生物：5.1《生态系统的结构》课件(新人教版必修3)(2)

1、生态系统的结构,生 态 系 统,阅读提纲：,一、生态系统的成分 1、生态系统包含几种成分？成分的作用？,二、食物链和食物网 1、什么叫食物链？如何写一条食物链？,（以池塘生态系统为例）,2、哪种成分最重要？哪些成分必不可少？ 各成分之间是否存在联系？,2、什么是营养级？可分成几种？,3、什么叫食物网？,非生物的物质,三级消费者,分解者,次级消费者,初级消费者,生产者,非生物的能量,生态系统的成分,问题思考与讨论： 1、“非生物的物质和能量” 中提到的“物质”除了包括水分、空气、无机盐等无机物以外，是否还包括有机物呢？,2、消费者主要指哪些生物？其同化作用的方式属于那种类型？ 3、请说明一下“消

2、费者级别”有哪些？,4、分解者主要指哪些生物？其同化作用的方式属于那种类型？,生态系统的成分,分解者,生态系统,生产者,消费者,初级消费者：,次级消费者：,三级消费者：,阳光、温度、空气、水份、土壤,制造有机物,植食性动物,以植食性动 物为食的肉食性动物,以小型肉食性 动物为食的大型肉食性动物,分解动、植物的尸体、粪 便、枯枝落叶,生态系统的成分,（异养生物）,（自养生物）,（异养生物）,所有的植物都是生产者吗？,菟丝子,生态系统的成分,分解者能将将动植物的遗体、排泄物和残落物中所含有有机物分解为无机物供生产者再次利用。包括细菌和真菌等腐生生物。,也包括小型动物如屎壳郎 、蚯蚓，甚至大型动物如

3、秃鹫等。,分解者 （细菌、真菌等）,消费者 （动物等）,生 产 者 （绿色植物等）,非 生 物 的 物 质 和 能 量,某人要建立一个经济效益特别高的人工生态系统，设计如下：在一 个 塑料大棚中，种植人参、三七等珍贵药材，把兔、羊等动物放进去，同时栽培蘑菇、木耳等腐生真菌。此人工生态系统能否建立起来并维持下去。,问题讨论：,生态系统的成分,2.营养级:,1.食物链：生物之间由于食物关系而形成的一种联系。,食物链上的每一个环节,食物链和食物网,次级,三级,消费者,第一,第二,第三,第四,初级,生产者,第三营养级,第五营养级,食物链和食物网,植物,第一营养级,注意事项: 1.每条食物链的起点总是生

4、产者，终点是 不被其他动物所食的动物。 2.生产者总是为第一营养级。 3.各种生物所处的营养级并不是一成不变 的。 4.箭头所示方向为物质和能量流动的方向,食物链和食物网,2、食物网,温带草原生态系统的食物网简图,许多食物链相互交错连结的复杂营养关系,1 食物网中共有多少条食物链？,2 最长的食物链是哪一条？,4 哪些动物占有两个以上营养级？,3 第三营养级的动物有哪些？,食物链和食物网,非生物物质和能量,生产者,消费者,分解者,捕食关系,总结,生态系统 的成分,食物链（网） （营养结构）,生态系统的结构,食物链和食物网,1、肉食动物不可能是一条食物链中的第几营养 级（ ） A第五 B第二C第

5、三 D第四 2、对水稻鼠蛇鹰这条食物链的错误描述 是（ ） A.水稻是生产者 B.鼠是初级消费者 C.蛇是次级消费者 D.鹰属于第三营养级 3、在下列生物中，属于分解的是（ ） A.蓝藻 B.草履虫 C.秃鹫 D.蝗虫,B,D,课堂练习,C,4、从生态系统的组成成分看，硝化细菌和蚯蚓属于（ ） A.生产者和分解者 B.生产者和消费者 C.消费者和分解者 D.分解者和消费者,A,课堂练习,5、下列哪组生物可和无机环境组成一个生态系统（ ） A水藻、鸟 B小鱼、大鱼 C小草、昆虫、细菌 D水藻、虾,C,.如果一个生态系统中有4种生物，他们可能形成下列几种营养结构，其中最稳定的是（）,B,课堂练习,

6、、龚自珍在已亥杂诗中写道： “落红不是无情物， 化作春泥更护花。” 请你从生态学的角 度来谈一谈你的理 解呢？,课堂练习,8、在温带生态系统蛇与鹰关系是（ ） A.捕食 B.竞争 C.共生 D.捕食和竞争,D,课堂练习,9、下图的南极生态系统中，包括_条食物链，_生物属于三级消费者，_生物占有 两个营养级。假设大鱼 全部死亡，则 磷虾数目将 _。,虎鲸、企鹅、海豹,虎鲸、海豹,5,增多,课堂练习,课后练习,渡渡鸟和卡伐利亚树 在毛里求斯岛上的卡伐利亚树,属山榄科、卡伐利亚属,是高大的热带乔木,树高可达30米,树围4米,多为百年老树,虽然树年年结果,就是不长幼苗,这个谜经科学家研究才得以破解,原来与渡渡鸟有关。渡渡鸟身高1米,体重可达13千克,几乎不会飞,早于1861年灭绝,渡渡鸟喜吃卡伐利亚树的果实,其果核经鸟的肌胃的“减薄处理”后,才能发芽,后来,人们仿照渡渡鸟,对果核进行减薄处理,才