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文档简介

1、16.1二次根式(第1课)、第16章二次根式、沪科版八年级下册、安徽省涡阳县义门学区中心校张翠、课前预习、(x2=a已知，a是x的_ _ _ x是a的_数，a必须是_ _ _ _数。 (2)4的算术平方根为2，公式表中=_ _ _ _ _ _正数a的算术平方根为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _，0的算术平方根为_ _ _ _ _ _ _。 共学：知道以下各正方形的面积，求其边长。 你认为他们的边长是多少？探索学习：知道以下各正方形的面积，求出那边的长度。 的平方根，引入新课。 问题(1) :面积为3的正方形边长为_，面积为s的正方形边长得到的两个公式有什么区别？ 合作交流：引进新课程，问

2、题(2) :长方形围栏，长度为宽度的2倍，面积为130m2，其宽度为_m，问题：请听上述问题(2)，引进新课程，问题(3) :一个物体从高处自由掉落到地面的时间和开始落下的高度h (单位： m )满足关系h=5t2，如果用包含h的公式表示t，则成为(3)的显示数如何变化？ 时，t=_，正文讲义，(1)这些公式分别表示什么意思？ (2)这些公式有什么共同的特点？ 这些公式的共同特征都表示非负数(包括字母或公式所表示的非负数)的算术平方根，分别表示3、s、65、的算术平方根，讨论交流：在上述问题中，所得结果分别为、正文讲义、(3)； (2)； (三)； (四)； (五)； (6)、课程练习：正文讲

3、义、练习2二次根式和算术平方根有什么关系？二次根式都非负的带算术平方根的算术平方根是二次根式，正文讲义为x-2时，在实数范围内有意义。 解：为了在实数范围内有意义，需要x 20、x-2。 例1x是怎样的实数，在实数范围内有意义吗？思考： x是怎样的实数，在实数范围内有意义吗？ 正文讲义，(1)； (2)； (3)、解： (从a 10得到a-1。 从(1-2a0得到a，从(3)0得到的a是任意的实数，例2a取怎样的值时，以下的根式有意义，正文讲义，(1)； (2)、答案： (1) a是任意实数。 (2) a=1，变量式演习：总结：被开方数在零以上，a取什么样的值时，以下根式有意义，课外研究，a0时，表示a的算术平方根，所以点击0。 (a0)不是负数，a=0时，表示0的算术平方根，因此=0。请比较0的大小、0、课程的总结。 (1)在这堂课上学了什么样的新式子(2)二次根式有意义的条件是什么？ 二次根式的值范围是什么？ (3)二次根式与算术平方根有什么关系？ 一般来说，像(a0)这样的形式叫二次

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