学习心理与学生学习特点

1、语文学习心理和学生的学习特点，语文教育研究背景，从教学方法到教学内容；从文本到文本，再到文体研究；从学科教学研究到课程研究；从研究性教学活动到研究性学生学习活动；中国教育研究背景，实证研究。有效教学，高效教学。科学研究。语文科学教学。母语教学全球比较研究的延伸与变革。如何完成融资？语文教学传统的精髓与先进理念的融合。中国的“死记硬背”方法读得多，写得多。仔细阅读，深入思考。朱、等人。学生的学习心理有三个层次。首先，没关系。第二，应付考试。第三，热爱和享受汉语。学习汉语的最高水平。爱情是最好的学习。几年前，通过大规模的问卷调查和学生的归因方式，研究者们也进行了一些探讨，发现学生语文教学效果的主要

2、原因是“少、慢、差、贵”。最重要的是教学“不符合学生的学习心理特征”，主要表现在“阅读课本枯燥”、“对语文课不感兴趣”和“上课不专心”。北京一所重点中学的一位语文老师曾经对高中一年级学生进行过一次问卷调查，发现只有不到10%的人对语文感兴趣。根据上海的两项抽样调查，91%的中学生关注数学、物理和化学，而只有15%的中学生关注语文。美丽的中国人，中国人天生美丽。美丽的力量不亚于思想的力量，有时甚至比思想的力量还要强大。北京大学教授曹文轩梅，无形竞争力。美对我自己来说就像一种信仰，我通过传道来传播被美感动的感觉。蒋勋，台湾著名学者，当你能欣赏美丽的中国时，一切都不重要。美丽的中国人。ppt。一是教

3、材内容和学生心理。有多少学生喜欢语文教材？第一种情况：真的很糟糕。例如，为什么理想和黑斑羚飞行不好？解决方法：删除或由学生阅读，或找一个突破点使教学有意义。教材的内容和学生的心理，第二种情况：文章的内容有点深，学生有点理解困难和害怕。例如，鲁迅作品的教学。从百草园到薛腾野的风筝曲之乡百草园三潭映月。初中鲁迅作品的教学取向是我的选择：一个可爱的鲁迅，一个戏谑的鲁迅，一个理解儿童心灵的鲁迅，一个在此基础上理解鲁迅深度的平庸的鲁迅，而不是读一个冷漠的鲁迅。教材的内容和学生的心理，第三个：学生特别感兴趣的。一定要品尝，并不断增加学生感兴趣的地方。如狼、木兰诗、皇帝的新衣等。贴近学生心理，遵守阅读规则。

4、例如，当你记起那天晚上游览城隍庙时，你能读到什么，比如木兰的诗？案例：松鼠，松鼠是一种美丽的小动物，温顺，聪明，非常可爱。他们有英俊的面孔，闪闪发光的眼睛，充满活力的身体，轻快的四肢，非常敏捷和警觉。精致的小脸，衬着一条漂亮的帽子形状的尾巴，特别漂亮；尾巴总是向上，一直到头，身体藏在尾巴下面冷却。松鼠也是一种有用的小动物。它们的肉可以吃，它们的尾巴可以做成刷子，它们的皮可以做成皮衣。教材内容与学生心理，即语文大胆地处理教材，敢于引进“活水”。学生读课本远远不够。听了冷雨、永远在的蝴蝶、余的门洞、许的身影斜倚大地等。从一篇文章到整篇文章，从一篇文章到一个人。爸爸的花落在城南。从虞书词到李清照传记

5、。审美趣味引领，读什么书？如何阅读它？阅读的态度？带着血看书。天堂是一个图书馆。博尔赫斯。幻想，武术，动画和其他低品位的书籍。低年级儿童案例：奥特曼，喜羊羊和大灰狼，装甲战士，图画书。如何引导？阅读甜橙树。霍尔姆斯，三国演义，易中天的三国演义，屈原的史记。一个区副区长的儿子喜欢读科学书籍。“少数学生有着良好的语言能力，你不得不问他的经历，异口同声地说他们从课外阅读中受益匪浅。”第二，课堂教学和学生心理经常会发生变化。(问卷)教师在变星中的情感投入。如果土地的誓言和柳叶儿教科书的知识没有被老师的情感所温暖，这些知识传授得越多，你的学生就会变得越冷漠。赞科夫老师独特的理解。木兰诗教师的文化内涵。案

6、例：书写眉毛。课堂教学与学生心理，开展各种活动。听、说、读、写等。例如：举行新闻发布会、讲座、辩论、独奏会、座谈会、娱乐晚会、时事报道、模拟法庭、模拟新闻发布会；做墙报、板报、小报和手书报纸；写每周笔记、日记、信件、观察笔记、调查和采访，甚至文学和艺术创作。注意学生的爱好。明星杰森、湖南卫视、电视文化等。善于沟通。富有亲和力。展示你的特长和爱好。你的思想，你的喜好，你的亲和力，你精彩的表达，你的阅读和你的写作课都属于你。这时，你肯定会有一群粉丝。阅读教学的兴趣与语文学习的特点：半自然状态。表面兴趣，深层兴趣。案例：如果你离开，我不会停止你的家。莲花湖麻雀厌倦吃土地的誓言。第三，作文教学与学生心

7、理。中国教育报对中小学语文教育进行了调查。调查的一系列数据显示，经过六年的中学语文教育，90%的学生不喜欢写作。95%的美国学生喜欢写作文。(美国黄全愈素质教育)为什么学生不喜欢作文？写作是痛苦的。一位中学生坦率地说：“我们写作时不能发自内心。”老师告诉我们你的作文不是给你自己的，而是给阅卷老师的。只要你写得熟练，就能让阅卷老师满意。内容：商人。狡猾的眼睛。高压思想路线。技术主义。统一模型。公式化语言主张：远离学生生活。在教学中：无序和无序是不可能的。在受灾最严重的地区，写作是一篇完美的作文。这是一篇好作文吗？审美趣味的下降。对语文教学研究中不断发表完美作文的批评。如何定义作文的标准？实验，这

8、将是有争议的。长春市重点中学高二学生顾阳的作文集出版失败，他通过三条途径自由写作。随心所欲地写作，孩子的思想就会自由飞翔。自主的材料，自主的话语，自主的主题，自主的时间，不要成为学生心中的负担，敢于说出自己的话。语言哲学：“我说”就是“说我”。学生们会再说一遍他们自己的话吗？社会语言不是我们自己的语言，我们的思想已经社会化了。安徒生皇帝的新衣服就是证明。最可怕的是孩子们在电视上说成人话。三以孙中山、王东升和黄玉峰为例。“不要担心老鼠”。孩子们成了沙发上的土豆。案例：我在小升初的试题中发现了5000篇论文。结果如何呢？选材、理解、思维的融合，一个语气、一个模式、一个家庭、一个案例：孩子说：妈妈，

9、青蛙早上睡得很晚。妈妈问：你为什么这么说？青蛙昨晚叫了，但现在不叫了？爸爸，河上的鸭子有多大？大鸭子在哪里？听着，不，孩子，这是艘大船。敢把学生放在一个没有精神负担的世界里，老师(父亲)，你错了。写爸爸的作文。那一天，似乎很遥远。在我最不喜欢的班级里，我最不喜欢做的一件事就是我们处在一个“失去声音”的世界里。年轻人沉默不语。是什么让它们如此光滑？因为我们的教育是培养“听话的孩子”，而不是培养具有“独立思考精神”和“创造力”的孩子。语言是人类生存的家园。语言没有创造力，那么创造精神呢？自由的写作境界，美的思想的沉淀，美的语言的表达，美的结构的浓缩，美的想象的释放，美的细节的提炼，美的生活的呈现，

10、对儿童语言本质的关怀的表达。两个世界。现实世界和精神世界。不是序列序列，人是奶奶。2.ppt、考试和学生心理，标准答案违反阅读规则。阅读水平。黄厚江。奇怪的答案。作家自己做不到。(贾平凹，邵燕祥，吴菲)老师的解释是有道理的。阅读的公式。阅读考卷得55分。批改试卷的刻板教条。重复考试已经成为学习汉语的一种方式，学生们对此感到非常厌烦。寻找一种美丽的语言，谢谢！理想，理想是一个闹钟，打破你的金色梦想；理想是洗刷你自私的肥皂。理想不仅是一种获得，也是一种牺牲。如果理想给你带来荣誉，那只是它的副产品教材内容和学生心理。从百草园到三潭映月，翻砖碎瓦，有时会遇到蜈蚣；还有斑蝥。如果你用手指按住它的脊柱，它会啪的一声，一股烟会从后鼻孔喷出。何首乌和木莲的藤是缠绕在一起的，木莲有莲蓬一样的果实，何首乌有浮肿的根。有人说何首乌的根是人形的，吃了可以长生不老。所以我经常把它拉起来，我总是把它拉起来，我打破了泥墙，但我从未见过像人类一样的根。如果你不怕荆棘，你也可以摘树莓，它就像珊瑚珠做成的小球。它们又酸又甜，而且它们的颜色和味道远远好于桑树。教材的内容和学生的心理、社会戏剧一样，我们大概每天挖蚯蚓，把它们挖出来，