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文档简介
1、 第20课 明清经济的发展与“闭关锁国” 课题第20课 明清经济的发展与“闭关锁国”课型新授课编号教学目标知识与技能:使学生掌握明清时期经济发展的概况,即农业、手工业较前代有了发展,商品经济空前活跃,明朝中后期我国出现了资本主义萌芽;了解清朝实行的“闭关锁国”政策及其影响。通过探索明清时期农业和手工业发展,商品经济活跃与资本主义萌芽之间的关系,提高学生分析问题的能力,指导学生通过研读史料,从材料入手解决问题,使学生掌握学习历史的方法,提高学习历史的能力。情感、态度与价值观:通过分析、讨论“闭关锁国”政策的后果,提高学生以史为鉴、拥护改革开放政策的自觉性。重点清朝“闭关锁国”政策难点资本主义萌芽
2、教具多媒体、课件学法教法阅读法、讲述、讨论探究、合作学习导学法、激趣法、问题教学法、归纳法中考对接中考关于本课命题知识点集中在:农业、手工业、商业发展的具体表现,资本主义萌芽,闭关政策的原因、做法、影响。多以选择题的形式进行考查。对于闭关政策的知识点,可能连接今天的改革开发,进行综合考查,尤其是今年改革开放三十周年,以时政热点作为命题的切入点,转而考查清朝实行的与改革开放对立的闭关政策。板书设计20课 明清经济的发展与“闭关锁国”一、明清经济的发展1、农作物:南美的玉米、甘薯;马铃薯、花生、向日葵等2、手工业:苏州丝织中心、景德镇瓷器中心3、商品经济北京、南京市全国性的商贸城市二、资本主义萌芽
3、的出现1、 时间:明朝中后期2、 地点:苏州、松江等地的纺织业中3、 性质:雇佣被雇佣的关系资本主义生产关系出现。三、“闭关锁国”1、 原因:2、 表现:严格限制海外贸易3、 影响:与世隔绝,使中国在世界上逐渐落伍了 教 学 过 程环节知识点教师活动学生活动估时导入新课春天的故事播歌曲,问:歌曲唱到的“故事”体现了今天对外采取什么政策?明清时期呢?导入新课。欣赏歌曲思考说出激发兴趣2落实课标理解课标简述“闭关锁国”的主要表现,分析其历史影响。指导学生读课标内容;投放教学目标。阅读课标内容明确学习目标1解答课标自主探究同步探究过程指导自主探究;组织展示、评价展示交流作出评价一、明清经济的发展1、
4、农作物:2、手工业:3、商品经济二、资本主义萌芽的出现1、 时间:2、 地点:3、 性质:三、“闭关锁国”1、 原因:2、 表现:3、 影响:导思导议:一、1、依次投放明清时期农业、手工业、商业发展的相关图片。2、明代引进了哪些农作物和经济作物?明代的棉纺织中心和丝织中心及制瓷中心在哪?3、投放施复夫妇的故事。问学生反映了什么样的生产关系?4、指导学生归纳概括这种关系的的表现、实质5、导思:为什么只是“萌芽”?二、1、指导学生从传统政策、主导经济、思想心态、要求目的四个方面思考闭关的原因?2、引导学生分析说出闭关的表现,并分析其实质含义?3、分析其影响,并讨论其现实的社会意义?一、1、欣赏图片,回答问题。2、回答:玉米 、甘薯 、花生 、马铃薯 、向日葵等松江、 苏州 南京、景德镇。3、资本主义生产关系萌芽4、实质:雇佣与被雇佣关系5、小组讨论,得出结论,代表展示:重本抑末政策二、先独立思考,再小组合作,阅读史料,推选代表回答。阅读思考列举表现分析影响形成认识坚持对外开放政策18运用课标同步学习与探究作业做探究开放性作业,展示交流,作出评价12直击中考:(2007年贵州)2007年成都市)清朝前期实行“闭关锁国”政策,其含义是( )A.封闭关口,固守疆域 B.不许外国
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