《先师孔子》课件3

1、历史选修四、中外历史人物评价：理解第一单元、东西先哲、第一课、先师孔子、山东曲阜孔庙、课标要求、孔子的一生、基本思想观点和政治主张，探讨孔子在中国以及世界思想史中的地位和影响。 孔子在中国也是世界上最伟大的思想家之一，他创立的儒家学说成为几千年来中国传统社会的主流思想孔子又是大教育家，他提出的一些教育理论和方法对后世有很大的影响。 他的人生轨迹如何？他的思想是如何形成的？ 这些思想产生了什么样的影响呢？ 接下来进入历史，探索孔子的一生及其思想学说吧。 一、孔子其人、一、生涯介绍、少年求礼、政治失败、旅行列国、献身文教、孔子一生、子曰：“我十有五志学习、三十立、四十不惑、五十知天命、六十。 这是

2、孔子关于自己一生的总结。 孔子的一生，周和颜氏的女性野合生孔子，在尼丘祈祷得到孔子。 吕襄公二十二年生了孔子。 有生以来第一次登上圩顶，所以名字叫丘云。 字仲尼，姓孔氏。 孔子长九尺六寸，人人称之为“长人”。 史记我至少便宜，所以有很多卑贱论语子汉、尼山夫子洞、尼山降圣、孔子生涯、孔子名丘、字仲尼、春秋时代鲁国人。 他三岁死了父亲，十七岁死了母亲，生活很惨苦。 曾经担任过下级官员和地方官员，但工作途径失望。 到了55岁离开鲁国，在各国旅行了14年，推进自己的政治主张，但屡屡遭到冷遇。 传说晚年开始专心于文教活动，徒弟三千、贤者七十二。 他还整理了诗礼书易乐春秋的是六经。 孔子一生，在教室提问，

3、材料1 :孔子曾到宋国考察殷礼，到鲁国太庙周，考察鲁国礼仪和规章制度，向齐国乐官学习过音乐。 材料二：孔子看到鲁国季氏使用天子的乐舞，说：“是可以忍受的事情。 什么事都受不了！ ”愤慨地说。 探讨问题：结合当时的历史背景，谈孔子为什么要以礼仪来考制度。参考答案，“礼”是孔子思想学说的重要范畴。 “礼”的外在形式包括祭祀、军旅、冠婚葬礼、朝聘、会盟等方面的仪式。 孔子认为重视“礼”的内在精神固然重要，但内在精神毕竟应该通过外在形式来体现。 所以，对于这些礼仪，孔子认真学习，穿上亲鞋，要求弟子们严格遵守。 孔子希望用西周的政治制度治理动荡变革的社会。 一、孔子其人、一、终身介绍、二、周游各国，公元

4、前497年，孔子55岁时离开鲁国，开始周游各国。 孔子先带弟子到卫国受到尊重，但没有得到任何官职，也没有参加政事。 住了10个月后，因为有人进入了诽谤，卫灵公怀疑孔子，派人公开监视孔子的行动。 孔子远离卫适陈。 周游各国，孔子带弟子经过匡城时，误会而到达被包围5天的蒲地，又撞上卫国贵族公叔氏引起叛乱，再次被包围。 逃出后，孔子又回到了卫国。 公元前493年，孔子59岁。 离开卫国住在陈国，三年间，吴攻陈，兵荒马乱，孔子带弟子离开。 公元前495年，孔子周游列国，回到鲁国。 公元前493年，孔子不能去晋国，不能去卫国。 公元前492年，孔子过宋，宋司马桓饗企图杀孔子，孔子过郑，被嘲笑为“失败者”

5、，随弟子失去。 孔子从郑国去陈国，传说遇见老子。 孔子很钦佩老子，他觉得老子的人生哲学有点消极，但他自己的处世态度很积极，不愿意故意为世人工作，看世面独占自己的身世。 孔子拜老子，周游诸国，公元前489年，孔子去了陈、蔡之间。 楚派人去接。陈国、蔡国的大夫们害怕孔子来楚国被再利用，对他们不利，把孔子师徒包围半道，决定粮食7天。 终于，西贡寻找楚国，楚国派军队欢迎孔子，孔子的教师没有幸免于死。 我要去各国旅行，在鲁哀公7年，孔子64岁，还要回卫国。 鲁哀公十一年，孔子68岁，在其弟子伦的努力下，受到鲁国的欢迎，但仍未受到尊敬。 鲁哀公16年，孔子73岁，病愈不愈死亡。 一、孔子其人、一、终身介绍

6、、二、旅列国、三、编典籍、一、孔子其人、二、孔子思想、一、仁者恋人、问教室、子曰学、仁者人也、父母大正义、好、尊贤大。 亲吻的杀戮(注：等待)，尊贤的等待，礼诞生了。 中庸子曰、道千乘之国、事敬而倍、节约恋人、使民有时。 学习讨论：如何理解“仁”？ 仁者情人，“仁”是孔子思想学说的核心。 孔子明确地说“仁”是“恋人”，“丈夫仁者，自己站着想要建立人，自己想要达到，是达人”。 为了“仁”，必须“不把自己不想要的东西给别人”。 孔子特别强调“仁”的价值和作用。 他认为“仁”是每个人必须具备的修养，也是为了统治天下必须遵循的原则。 关于个人养育，他教导学生以顽强的精神向“仁”的方向努力。 对于为政治

7、实施治疗，他提倡立足于对人的关心，爱护，在教育上达到治国安邦的目的。 “为了政治以德，就像北辰住在那里一样，所有的星星都在一起。 所谓“德”就是“仁”的精神表现。 子张问“仁”，孔子更具体地指出“能做的五个人在天下，为仁而运”。 这五个是“恭、宽、信、敏、惠”。 五者的出发点，是基于对人的尊重关心和关怀。 仁者的恋人，班级的问题，材料1 :恭和无礼是劳动，慎和无礼是蒂，勇和无礼是混乱，直和无礼是扭在一起的。 只有懂礼貌，不懂礼貌才会烦恼，忧愁过度谨慎，不懂礼貌只会显得怯懦，勇敢无礼，只有不懂礼貌的人才知道鲁莽招祸，心直的人不懂礼法，就会辛辣地伤害人。 材料2 :为了礼貌，和高。 材料3 :不学

8、礼，站不住。 材料四：克自复礼。 想想：礼和仁有什么关系。参考答案，“仁”的终极目的是“克已复礼”，也就是克制自己，使自己的行为符合周礼的要求，就可以有仁德。 如果实现这一点，统治阶级内部的矛盾就可以缓和，人民也可以受益消除抵抗斗争。 一、孔子的人、二、孔子的思想、一、仁者的恋人、二、克己的复礼、克己的复礼、孔子没有“礼”，就分不清君臣、上下、长幼的顺序。 (礼指周礼)为了遵守礼，孔子提出了“正名”的主张：主张在社会上确立“君君、臣、父、子”的社会秩序。 个人：主张“不看非礼，不听非礼，不说非礼，不动非礼”。一、孔子其人、二、孔子思想、一、仁者恋人、二、克己复礼、三、中庸之道、教室问，材料一：

9、仲尼说。 “君子中庸，小人反中庸。 君子的中庸，君子也有时进入。 小人中庸，小人不怕。 中庸第二章材料二：孔子学生子贡对孔子说：“子张和子夏哪一个聪明？ ”，我听说过。 孔子回答说：子夏不够。 子贡道：“那是子张贤吗？ 孔子说：“还不够。 ”论语先进，想一想：这些材料反映孔子的什么思想？这种思想现在是否有现实意义，结合事实进行说明。 中庸之道、中庸之道实现仁的方法。 1、中庸的意思： (1)处理任何事情都不偏不倚，恰当；(2)恰当地调和各种正确的原则、思想等，使他们互相补充，互相制约。2、中庸与仁礼的关系(1)实行仁和礼必须遵循中庸之道。 (2)中庸是区分君子和小人的重要依据。一、孔子的人、二

10、、孔子的思想、一、仁者的恋人、二、克己复礼、三、中庸之道、四、孔子的教育思想、有无教育、孔子私学、教育思想、教育方法：孔子使用原因材料教育的学习态度：“知道，不知道”“三个人，一定是我的师学习方法：“因为温暖，所以可以知道新的事情，作为教师继续下去！ “学而不思则罔，思而不学则危”等。 杏坛讲学、六艺礼、乐、射、御、书、数、一、孔子其人、二、孔子思想、三、“万世师表”、万世师表、评价孔子思想地位和影响，评价孔子多年来，孔子思想不衰，一直影响着中国乃至东方社会的经济生活。 在现代商业社会，孔子思想中的重义轻利、敬业乐群等内容，只要维持企业的信誉，维持企业内部的和谐与稳定，孔子淡薄地征收轻税的主张

11、和节俭思想，就有助于人民的休养和社会财产的积累。 这些是现代社会发展不可或缺的要素。 曲阜是春秋时代鲁国之都，是中国思想家、教育家、儒家创始人孔子的故乡。 三孔穴庙、孔府、孔林。 山东曲阜孔府大教堂是世界上第一所孔子学院在韩国汉城正式公布的。 东亚文化的根源，北欧孔子学院设立于瑞典首都斯德哥尔摩，非洲第一所孔子学院定居肯尼亚，台湾“永远的孔子”文化财产大展，冰火双重，近代以来孔子的地位是：1.维新先师2 .打败孔家店3 .批林批孔4 .现代化的传统文化代表，d 2， 以下孔子的思想中最以人民为基础的是a .“仁”和“礼”b .“仁”和“德治”c .“克自复礼”d .“忠恕”之道，b、授课练习。 这是因为，无论a .时代，我们遵循的道德标准一致b .必须批判性地继承以儒教思想为核心的传统文化c .必须绝对肯定或否定传统文化d .德治取代法治，b，4 .孔子说。 “君子社会的管理者的德风，小人社会的被管理者的德草，风往哪边吹又说“其身正，不命令而行，其身不正，不命令”。 从这个观点a、材料教育b、强调社会管理者的模范作用c，体现孔子高尚的道德情操d，体现以民为中心的思想，b、5、儒家思想适应不同时期的社会政治需要不断变化。 “仁”思想在先秦时代的进步意义主要是： a满足新兴地主阶级的政治需要，抑制b统治者的暴政，c成为各国变