润物细无声——治班策略.ppt

1、润物细无声,2012级工业分析与检验治班策略,成都石工业学校,一、治班态度,负责 认真 多学习 有激情,一、班级学情,1、班级学生构成 工业分析与检验专业是去年我校新开设的专业，有很多学生和家长对本专业的升学和就业情况不是很了解，报读本专业人数很少，全班共27人，其中女生14人，男生13人。班上部分同学要升学，部分同学要就业。,2、班级文化,班级精神：自信、奋发、团结、卓越,班级口号：钢筋铁骨，风雨无阻,班歌：我相信,三、教育理想：,思想引领，行动导向；创设氛围，和谐共建。,三、治班理念,关键词： “净、静、敬、谨、竞、精” 目 标：立足于六字班训，以“真诚、互助、乐学、自信”为要求，“教会学

2、生做人，教会学生做事”,四、治班策略,关键词：定位 班干 规范 沟通 素养 合力,学生和家长对新开设专业的不了解，限定了班建工作的复杂性和艰巨性,班上既有升学的又有就业的学生，也给班级管理和建设带来了新的挑战,立足于学情分析与职业规划，围绕目标定位、干部培养、规范要求、沟通技巧、职业素养与教育合力等六个方面，对其班级管理与建设理念与模式进行细化探析，迫在眉睫、意义深远。,一、入学教育，明析学情，真情铺垫，缩短师生心的距离,人与人之间最远的莫过于“心的距离”。 了解学生，明析学情， 立足细节，真诚相待 最大限度地缩短师生间心的距离。,1、明析学情，酝酿教育对策。 2013届电子商务1班，由阿坝洲

3、的诺尔盖、黑水等9个县区的32名“9+3”学生和成都市及周边7县区内地13名学生组成， 藏、羌、汉三族共存。民族习俗及文化底蕴存在较大的差异，内地与外地学生性格及眼界层次相去甚远。 涵盖了“电子商务”与“景区服务”两个专业方向。 新生报到之前，我通过各种渠道主动搜集、了解各民族文化及习俗，通过问卷调查主动向家长深入了解孩子以前学习、生活习惯养成情况，以立足于民族习俗、学生问题，积极思考班级管理与建设的策略，以期教育策略更具针对性。,2、入学教育，铺设爱的起点。 以自撰散文诗因为有爱写给未谋面的你作为给学生与家长的见面礼，以调动起学生对“师爱”的渴求。 抓住“新生家长会”这个平台，以“爱与责任”

4、为话题，向学生家长诠释作为班主任的我“无条件地对自己负责、无条件地对学生负责、无条件地为家长负责”的要义， 誓言把每一个学生当作自己的儿女，希望以自己的自信带动孩子的自信，以实现“孩子因为自己的存在而终身受益”的承诺。真情呼唤，以唤起情感共鸣。,3、介入军训，感知师爱真切。 在军训期间，对学生训练、生活、疾苦等方面无微不至的关心、爱护，让学生对自己有一个心理的依靠； 通过不时的加油鼓劲，不时的呵护与疏导，让学生感觉老师给予他们不是“父爱”甚是“父爱”的体验。 军训后，与学生时常以书信交流，从多角度让学生对学校教育教学管理及班任教师有更深的了解、认识与理解，从而消除师生心理的偏见与隔阂，达成师生

5、互动，以形成情感共鸣，达到爱的升华。,二、精心规划，细心提炼，明确定位，描绘班级建设蓝图,职业教育的本质即就业教育 一个优秀的班集体， 一个优雅的环境， 一个互敬互让的待人风尚，应该有一个比学赶超的职业境界。,1、精心规划，细心提炼，形成班建“六字班训”。 提炼“净、静、敬、谨、精、竞”六字班训班级管理与建设的蓝图。 以主题班会形式对“六字班训”进行深刻全面的讲解，并结合学生职业生涯设计要求，让学生规划自己在班级管理与建设中的目标与定位，进一步与班级管理与建设和谐一体。,2、立足班训，细化目标，营造班建文化氛围。 “真诚、互助、乐学、自信” “诚信做人之根，踏实成事之本，学习进取之源，技能竞岗

6、之泉”、 “凡事用心，不因简单而不为” 引领学生明确团结、进取、学会做人、学会做事的育人宗旨，以营造良好的班级文化氛围，体现出班级管理与建设的精神；另一方面，引导学生积极思考自己在班建中的定位，以“我自信，我规划”为主题的“专栏”顺应产生。从而让学生多了一点理想，多了一点期待，多了一点自信，更多了一份奋斗的勇气。,3、注重细节，展示成效，规划班级育人“馨苑”。 对班级各项活动全程关注，并深入活动现场，抓拍各个场景，取得班建第一手图片资料。 以文字或图片的形式，创设“馨苑”专栏， 以“军训”为背景贯注 “团结”与“关爱”团队意识； 以“劳动服务周”为背景强化 “我劳动我快乐”与“服务服从”意识；

7、 以“体育运动月”活动为背景展现 “团结拼搏”与“奋发向上”的时代精神； 以“讲文明礼仪主题活动月”为背景再现“礼仪知识”与“励志格言”，不断地激励着学生积极反思，敢于自新,三、选拔班干，精心培养，细化管理，推行自主化管理模式。,培养一个分工明确、工作高效的学生干部队伍是推行班级自主化管理与建设的关键。,1、搭建班委建制，创新干部管理培养模式。 通过临时班委的组建、分工与考核，引进企业“招聘体制”，直接聘用班主任助理兼团支部书记， 由班主任助理负责招聘生活委员、学习委员、体育委员，组成班委常委，然后由班委常委集体负责其他干部的招聘工作， 实施“层层应聘、能级管理”。强化干部的服务与服从意识，培

8、养学生职业人观念。强化干部”分工不分家“与”团结协作精神”。,2、围绕班建目标，建立完善班建考核制度。 利用班会时间，对班级管理目标与要求作明确的规划， 由每位同学拟定一份班规及相关细则，先后由组长、班委常委汇总、讨论，制定出班级管理条例。 配套制定班级管理量化细则、班级操行评定实施细则及班级学生星级评定实施细则,3、强化干部角色，推行班级自主管理模式。 推行在管委会监管下的“轮流班委”与“值周班长负责制”， 以周例会的形式，加强干部培训，注重各岗位“工作”与“问题”的反馈。 主张“少说教，多落实”；“少干预，多参谋”；“少指责，多鼓励”；“勤指导，重督促”；“轻形式，重实效”。,四、严格规范

9、，示范指导，真诚沟通，构架班建心的桥梁,在班建过程中，班主任对学生如果只有无私的关爱而无规范的严格要求，是师爱的缺失，是对学生极端地不负责任。,1、立足常规，严格要求，教会学生做人。 通过校规校纪的学习与遵守，班规班纪条例的制定与完善，强化学生的守则意识，让学生在守则中学会自我保护； 注重学生文明礼仪养成育与规范训练，在学习生活过程中加强学生习惯的督导； 注重班内帮带与示范作用，营造和谐包容的团队氛围； 发挥每期一周的劳动服务周的功能，让他们在岗位中感受职业人的要求，强化他们的服务服从意识，从而教会他们学会受委屈，凡事顾全大局，以教会学生学会做人。,2、注重细节，示范指导，教会学生做事。 结合

10、行业要求，搭建平台，注重细节，耐心示范指导。 建立早操制度，以磨砺学生坚守的意志； 严格出勤管理、规范课堂纪律，强化学生守纪与责任意识； 通过各项文体活动的组织、参与，提升学生的团队协作精神； 通过个人卫生、寝室卫生及教室卫生的要求与过程的指导，培养学生良好的卫生习惯； 注重职业生涯的规划指导与专业思想教育，帮助学生树立人生目标。 通过主题班会列举现实生活中的诸多安全案例，强化学生不涉是非事，不交是非人，遇事冷静，培养学生和谐包容的成事品质，以教会学生学会做事。,3、通信往来，真诚沟通，构架心的桥梁。 注重与学生通信往来，注重“心与心真诚沟通”的细致工作 因为有爱写给我尚未相识的你让远离父母来

11、校的孩子感觉到了无限的师爱； 做最好的自己写给13电商1班的勇士以唤起他们“我也能行”、“做最好自己”的勇气； “细节”话成败规范并引导着孩子注重细节、把握细节； 挑战自我教育孩子明确人生最大的敌人不是别人，而是自己，进而学会战胜自我。 写给13电商1班懵懂的你尾尾道出“什么叫聪明”、“只有智者才能成为强者”的道理，以期让孩子明确目标，真诚地希望孩子们明白“牺牲今天的休息就是为了明天更美好”的哲理， 同时，利用课余或周末，以飞信的形式与孩子的交流与沟通，关心孩子的学习、生活。视孩子为自己的言鹑畏旁诘谝晃唬佣托车陌嘟鞯於思崾档幕,五、搭建平台，营造环境，强化技能，提升综合职业能力,“专业技能是中

12、职生生存与发展的生命线”。 对于“9+3”学生，无论从生活阅历、文化素养、语言表达、人际沟通，还是应变能力，要与内地学生站在同一平台上参与竞争，无疑是一个巨大的挑战，这对班级学生综合职业能力的提升也带来了相当大的困难，这就要求在班级过程中，凡事做到“有的放矢”。,1、梳理项目，明确要求，做好专业思想教育引导。目标就是方向。 抓好新生入学教育，按专业培养的目标与要求，梳理各项专业技能项目，明确各项专业技能达标考核标准， 适时地以主题班会、教育专题讲座、报告等形式，让学生了解专业的现状与发展趋势，明确行业用人规格要求，做好专业思想教育引导工作。 要求学生以成长日记的方式，写心得，写体会，以了解关注

13、孩子的思想动态。,2、组建帮带，营造环境，精心打造良好班风学风。 针对他们性格上自闭、心理上自负的特点，在干部同学的配合下，精心选拔品学兼优的12位同学担任组长，然后由12位组长以自由组合的方式，组建“四人学习帮带小组”，并以帮带小组为单位进行整体调换座位，由此进行学习与生活上的关心与帮带，给了学生学习交流的空间，也便于各组员的作业的收发、规范与守纪过程考核。从而为良好的班风学风的营造奠定了坚实的基础。,3、统筹安排，阶段突破，确保专业基础技能训练。 对学生“言语能力”与“办公应用技能”提出了明确要求，并统筹安排相应时间进行强化训练。 要求全班每天提前20分钟到班，进行自选读书、讲故事、说笑话

14、、诗朗诵、指定话题等形式的说话训练，将锻炼学生的胆量、提升学生的语言表达能力相融合，为学生将来“出色地走向社会”奠定基础，创造条件。 以主动“捐出一本好书”为希望，积极筹建“班级读书沙龙”活动，以营造良好的读书氛围，进一步扩大学生视野的同时，强化学生多读书、读好书的意识，培养学生的良好的读书习惯。 晚自习期间，由科代表及值周班委统一安排不低于半小时时间，或进行办公应用技能的强化训练；或进行语言能力提升的说话训练。以提升班级学生的综合职业能力，初显成效。,六、班科协力，家校互动，注重沟通，营造和谐育人氛围,教育是学校、社会与家庭“三位一体”的系统化工程。在班级管理与建设中，充分发挥科任老师、住校

15、部生活老师与学生家长的配合与教育作用，可使班建工作达到事半功倍的效果。,1、班科互动，齐心协力，营造和谐育人氛围。在班建过程中，科任教师是班级管理与建设中不可或缺的重要教育资源。我常以正式与非正式的形式，注重班科老师之间的适时沟通与交流，第一时间了解到各学科教学情况，以便于及时发现、解决学生学习过程中存在的问题与矛盾，全力配合科任老师教育教学工作。同时，主动关心学生住校情况，加强与生活老师的适时沟通，及时了解学生住校期间的守纪、卫生及文明礼仪情况，以便及时做好学生的思想工作，营造宿舍“家”的和谐与温馨的育人氛围。,2、家校合作，真诚沟通，形成班建教育合力。 “个别来访”、“电话访谈”、问卷调查

16、； 建立班级博客，以日志、留言与回音壁等方式与家长沟通交流。 建立起“家校飞信”、“师生飞信”互动平台，搭建起家校间、师生间“心的桥梁”。 书信交流： 担负起你我肩负的责任 多一份关爱，多一份责任，就会多一份收获 携手并肩，共同期待 再回首，旅途艰辛话收获；展将来，任重道远圆梦想,初建成效,1、集体荣誉： 校英语风采大赛歌舞组合荣获一等奖； 校英语风采大赛演讲荣获二等奖 校区体育运动月总评第四名 校区篮球比赛第四名 校区12.9及红歌歌咏比赛分别荣获三等奖 校级优秀班集体 区级优秀班集体 2、学生个人荣誉 校级评优评先：14人荣获各项优秀或先进 3、输送校级学生干部：9名 分别担任学生处主任助理、校团委副书记、晚间学生会主席、维权部部长、学习部部长、