一年级下册美术教案(表格版)

1、* * *准备小学教师集体课一年级主* * * *用户* * *时间：* * * * . 3作业第一课影子游戏上课型神秀第一节课教育目标1.画自己的影子，感受图形的外形美。2.通过和添加的表达手法对简洁图形的艺术美有初步的理解。3.在描写中，可以利用合理的构图，丰富的想象力添加和组合。4、培养学生观察力和爱国主义感情。教学重点1、了解中国的皮影戏。2.寻找影子，在光的照射下做出变化多端的形状。教育难点绘制的阴影清晰，形状几乎准确准备培训工具1、收集剪影作品2.在大自然中寻找影子。3、收集马蒂斯的剪纸作品。课程体系准备第二节课一、导入孩子们肯定看过很多美术电影，包括猪八戒吃西瓜，人参娃娃，金色的

2、海螺，红军桥，济公斗蟋蟀，渔童，0103010，0103010，孩子们认为这和其他卡通片不同吗？我们给皮影戏起了适当的名字，牙齿电影都是吸收影子形状和动作技巧制作的。那个小朋友知道皮影戏相关的什么知识吗？第二，教新课简介影子“影子”是皮影戏和皮影戏人物(包括场景道具景物)产品的总称。中国影子艺术、我国民间工艺美术、戏曲巧妙结合的独特艺术品种，是中华民族艺术殿堂中不可缺少的渡边杏精致明珠。皮影戏是一种让观众通过白布观看平面木偶的表演灯笼来达到艺术效果的戏剧形式。皮影戏中的平面玩偶和场景道具景观，通常是民间艺人手工，刀片油漆制成的真皮产品，所以被称为皮影。看来我们中国民间艺术真了不起！刚才小家伙已

3、经理解了影子的原理，那么我们的小家伙能去大自然里找我们玩的游戏吗？(威廉莎士比亚，哈姆雷特，生命) (威廉莎士比亚，小王子，生命)例如：在太阳光下，你可以观察自己的影子、大树和其他东西的影子，感受影子的奇异形态。(师父在投影仪的光线下用手做各种动物的形状。）儿童也可以自行制作各种形状，并描述他们感兴趣的同学。并思考不同光线下阴影的不同变化。第三，布置作业在生活中寻找更多的影子造型，理解影子相关资料，制作。四、摘要。板书设计反思与领悟* * *准备小学教师集体课一年级主* * * *用户* * *时间：* * * * . 3作业第一课影子游戏上课型神秀第二节课教育目标1.画自己的影子，感受图形的

4、外形美。2.通过和添加的表达手法对简洁图形的艺术美有初步的理解。3.在描写中，可以利用合理的构图，丰富的想象力添加和组合。4、培养学生观察力和爱国主义感情。教学重点1、了解中国的皮影戏。2.寻找影子，在光的照射下做出变化多端的形状。教育难点绘制的阴影清晰，形状几乎准确准备培训工具1、收集剪影作品2.在大自然中寻找影子。3、收集马蒂斯的剪纸作品。课程体系准备第二节课一、导入上节课我们一起欣赏了影子，发现它是我们中国优秀的民间艺术之一。如果同学知道更多的内容，就可以和全班同学交流。现在我们生活在信息技术高速发展的时代，孩子们电脑寻找我们需要的各种知识，真的很快，可以节省时间。不是。我可以帮你做爸爸

5、妈妈、老师等。第二，教新课今天我们一起去见世界艺术大师马蒂斯吧。(a)欣赏他独特风格的剪纸作品。马蒂斯创造了剪刀、色彩、清新、简单、有趣、动态的植物世界，让人们感受到对生命的乐观精神。(威廉莎士比亚，哈姆雷特)原来马蒂斯只用颜料画画，后来他发现了彩纸。他先用彩纸布置好，然后开始画画。剪刀可以剪下变化多端的图案，线条简单有力，色彩清新明亮。(2)发展阶段1，郑在玹阴影3354可以通过投影仪绘制阴影，也可以通过太阳照明绘制阴影。2.再创造阴影通过物体的旋转和观察徐璐引起其他阴影变化。理解物体的外形结构和影子之间的关系。3.影子学生创作在阳光下创造了多种姿态，徐璐描写。制造美丽的影子。4.美化影子的

6、在画影子的画中加入联想和添加，形成完整的创作画。(c)欣赏书中的图例，谈谈感受。第三，布置作业，画有趣的影子作业要求：1，合理的构图，以影子为主体，画出鲜明、饱满的图画。2、图中的阴影清晰，形状基本正确。3.基于阴影造型，可以大胆添加和美化。四、画学生画、教师巡回咨询5、讲座评价6、总结所有孩子画的都有自己的想法，老师们很高兴。希望你们继续怀着自己的想法，成为善于动脑筋的好孩子。七、课后扩大1、向大师学习绘画，利用色彩组合和变化。完成具有装饰意义的影子画。2.制作熟悉的故事中的图像，皮影戏制作吧。板书设计反思与领悟* * *准备小学教师集体课一年级主* * * *用户* * *时间：* * *

7、 * . 3作业第二课接近大自然上课型神秀第一节课教育目标1.利用自然界中容易获得的材料，可以玩造型游戏。2、同学之间的团结，合作，共同完成作品。3、走近自然，更爱自然。教学重点1.能否积极参与此次活动的全过程。2、能否同学友好合作与合作。教育难点1.是否更了解自己的材料特性。2、能更好地品尝自然之美吗？准备培训工具1.收集沙雕、大地艺术、岩画的作品照片。2、各种废物(瓶子、罐子、彩纸、绳子、彩色塑料纸、竹竿、芦苇、芦苇、芦苇、高粱穗.)，工具(铲子、水桶、毛笔、颜料课程体系准备第二节课一、导入出示沙雕作品、大地艺术作品等照片第二，教新课沙雕是以沙和海水为基本材料的雕塑艺术，通过堆积、挖掘、雕

8、刻、发掘等手段形成各种形状。沙雕只能以沙和水为材料，不能使用任何化学粘合剂。作品完成后，在外观上洒上特定的胶水加固，正常情况下通常可以维持几个月。沙雕是大地艺术的一种，与自然融为一体。其体积巨大，比不上传统雕塑，具有强烈的视觉冲击。沙雕是融合雕塑、绘画、建筑、体育、户外娱乐等主要元素的边缘艺术。普通爱好者不需要特殊的专业训练，每个人只要愿意就可以。大地艺术沙子雕塑作品冰雕是用天然冰加工的艺术品。那是俄罗斯人首创的。1740年，欧洲发生了历史上罕见的寒冷天气，被除南部地区外的坚冰封锁，所有河流和湖泊都结了厚厚的冰。牙齿寒冷的冬天，专横的俄罗斯女王安娜伊万诺夫了一个残忍的笑话，命令工匠在彼得堡的内

9、瓦河建造宫殿。命令把失去宠爱的王子米歇尔格里辛作为新婚之家。工匠们不得不在河上建了一座长17米、有3间冰室的冰宫，冰宫里放着各种形状的冰制家具、寝具和炊具，宫里的小花园里“生长”了各种用冰做的花草树木。冰宫修好后，皇太子命令王子在冰宫举行婚礼，并在那里度过了东方花烛之夜。安娜的伊万诺夫恶作剧带来了冰雕艺术的诞生。从此，艺术院又增加了冰雕这一奇妙之处。三、讨论孩子们，今天也想试试吗？我为同学们准备了可以喷你们的好地方掩体。(1)，同学讨论您希望牙齿场所展现出什么样的效果(喜笑颜开，冰雪下，异国情调，神秘，光彩照人).)，以获取详细信息(2)，您认为可以使用哪些项目？(3)，自由团体，回家准备，讨

10、论设计计划。通过今天的学习，你有什么收获和感情吗？大家一起交流吧。四、评注五、摘要板书设计反思与领悟* * *准备小学教师集体课一年级主* * * *用户* * *时间：* * * * . 3作业第二课接近大自然上课型神秀第二节课教育目标1.利用自然界中容易获得的材料，可以玩造型游戏。2、同学之间的团结，合作，共同完成作品。3、走近自然，更爱自然。教学重点1.能否积极参与此次活动的全过程。2、能否同学友好合作与合作。教育难点1.是否更了解自己的材料特性。2、能更好地品尝自然之美吗？准备培训工具1.收集沙雕、大地艺术、岩画的作品照片。2、各种废物(瓶子、罐子、彩纸、绳子、彩色塑料纸、竹竿、芦苇、

11、芦苇、芦苇、高粱穗.)，工具(铲子、水桶、毛笔、颜料课程体系准备第二节课一、导入其实我们的孩子是天生的大地艺术家。因为我们的孩子都不喜欢泥巴，也不喜欢堆雪人。今天，老师看到各儿童集团已经带来了各种玩具、废品和颜料。看来比武的赛马争夺快要开始了。二、讨论你打算怎么办？老师例子：九月田野长得最茂盛的时候，那绿草就像大地上的头发。我想请几个同学和我一起把田埂两边的草做成小辫子编制。系上彩纸做的缎带，远望，那田埂一定看起来像成长的少女。1、学生交流创作理念、同学、老师可以使其思维方式更加合理。2、学生一个人或小组合作工作可以完成。3.也可以公开招募队员。例如：想用沙子建造同化中的城堡。谁想和我合作？三

12、、集团制作制定比赛要求：(一)保持教室纪律，注意安全。(2)构思新颖，构思巧妙。(3)可与同学团结合作；(4)制作完成后，可以及时清理场地。第四，分级授予最佳方案奖、最佳设计奖项、最佳制作奖五、评注学生徐璐评论，老师评论六、摘要七、课后扩大可以装饰其他墙、木条、山石等板书设计反思与领悟* * *准备小学教师集体课一年级主* * * *用户* * *时间：* * * * . 3作业第三课花地毯上课型神秀第一节课教育目标1、告诉学生地毯的实用性和装饰性。2.学生指南使用剪贴及绘画方法设计一小片地毯。3.学生指南用很多“小地毯”制作一张大地毯，感受美术活动的乐趣。教学重点1.是否可以积极参与讨论、绘

13、画、拼贴、欣赏等活动。2、是否可以选择或创建独特的图案。教育难点1、是否发挥合作精神2、色彩搭配是否合理。准备培训工具1、收集剪贴画的“小地毯”样品，各种颜色的纸张。2、学生准备旧日历、画报、油画棒、剪刀、胶水、水彩笔等课程体系准备第二节课一、导入欣赏：教师将部分“小地毯”样本分发给各组，欣赏组间的交流。讨论：“小地毯”模式是如何构成的？“小地毯”是怎样表达的？美丽在哪里？你能改变它吗？集体交流，在黑板上把“小地毯”调成“大地毯”二、讲课一加一等于二，无数的花纸变成一片美丽的花地毯很酷吧？孩子们知道地毯的作用是什么吗？只是因为漂亮吗？与它的功能更相关。防滑，保温，装饰房间。刚才一起讨论了“小地

14、毯”的制作可以利用剪贴、绘画方法综合设计，还可以选择其他图案和色彩等来表达自己独特的设计。现在老师们要求孩子们欣赏几张照片。1、地毯照片2，模式书3、民间剪纸作品三、摘要看了牙齿照片，你得到了什么灵感？你准备用那种设计方法制作。板书设计反思与领悟* * *准备小学教师集体课一年级主* * * *用户* * *时间：* * * * . 3作业第三课花地毯上课型神秀第二节课教育目标1、告诉学生地毯的实用性和装饰性。2.学生指南使用剪贴及绘画方法设计一小片地毯。3.学生指南用很多“小地毯”制作一张大地毯，感受美术活动的乐趣。教学重点1.是否可以积极参与讨论、绘画、拼贴、欣赏等活动。2、是否可以选择或

15、创建独特的图案。教育难点1、是否发挥合作精神2、色彩搭配是否合理。准备培训工具1、收集剪贴画的“小地毯”样品，各种颜色的纸张。2、学生准备旧日历、画报、油画棒、剪刀、胶水、水彩笔等课程体系准备第二节课一、组织教育二、导入还记得我们上节课学的内容吗？第三，布置作业根据设计方法，学生自由组合分组，交流徐璐设计构思。利用学生切割或绘制的方法设计一块“小地毯”。用旧画报、日历、彩纸等材料设计。分组组将设计的“小地毯”配成一张“大地毯”四、学生制作、教师巡回咨询清理和清理教室卫生五、评注六、摘要七、课后扩大学生们尝试用更多的旧材料(如布、绳子、绒线等)设计“小地毯”。板书设计反思与领悟* * *准备小学