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文档简介

1、中考叙事阅读的主题写作线索、复习目标、1。掌握记叙文写作线索的形式以及如何从所选文本中快速找到线索。2.理解叙事中写作线索的常见问题。3、实战演练，灵活运用。知识链、叙事线索是贯穿全文、串联材料的主线，将文章的各个部分连接成一个和谐的有机整体。线索的选择取决于主题表达的需要和整体构思的协调。1.以时间的流逝为线索。例如，我母亲的第二部分以时间为线索讲述了我母亲勤劳而伟大的一生。例如，从百草园到三潭印月，这篇文章的标题“从到”表明，文章中所描述的人和事是通过地点的转移来组织的。就这样，有很多文章以从一个地方到另一个地方的转移为线索，讲述了人们的经历和感受。本文有很大的活动空间，位置的变化是具体而

2、明显的。至少有两个或更多的地方。2.以空间的转换为线索。3、以人物为线索。例如，最后一课“我”是贯穿全文的一条线索：“我”在村办公室外面看了通知，发现教室里的情况很不寻常，我在课堂上理解了整个故事。1.线索的形式；4.以事件为线索。例如，皇帝的新衣一文的情节发展线索是皇帝“爱新衣服，做新衣服，看新衣服，穿新衣服，展示新衣服”，例如，紫藤瀑布一文的情节围绕着紫藤瀑布展开。紫藤瀑布在文章的结构、主题的实现和人物形象的塑造中起着重要的作用，因此紫藤瀑布是贯穿整篇文章的线索。5.以事物为线索。6.以作者思想感情的变化为线索。例如，阿昌和山海经“我”对阿昌有感情：恨、恨、尊重和爱。比如，在济南的冬天，我

3、对济南冬天的热爱就是一个线索。以问题为线索。例如，在梨花一文中，“这是谁的房子？”它引起了悬念，围绕着“谁是主人？”这个问题分两个层次回答。第一层错误地认为屋主是老姚，老人回答“我不是屋主”，导致哈尼女孩；在另一个层面上，哈尼女孩带领解放军建造小屋。这两个层次相对独立且环环相扣，巧妙地回答了“谁是小屋的主人”的问题。另外，有些文章包含明暗两条线索，需要我们注意。例如，藤野老师有两条线索：一是鲁迅与藤野之间的交流，属于公开线；二是鲁迅的爱国思想和爱国情怀，属于黑线。贯穿全文的语境，将文本中的人物和事件有机地联系起来，使文章在顺序和层次上清晰。第三，如何找到线索？1.理解文章的体裁、内容和表达方式

4、。(1)写散文或小说，主要以中心人物为线索。(2)叙事散文或小说主要以人、物、情感或思想的发展变化为线索。(3)游记散文主要以时间或地点为线索。(4)抒情散文以情感为线索。2.注意文章标题，其中许多都是线索。3.文章中反复出现的词或事物。4.注意文章中的抒情语句。第二，文章线索的作用；第四，常见问题的类型；(1)2013年河北省中考有出路。通读全文，并在下面的横线上填入表示“我”心理变化的单词。(3分)愤怒和愤慨(2)2014年河南中考看自行车的女人。这篇文章中写的“看自行车的女人”是什么？请用简洁的语言进行总结。(4分)(3)你的指尖是我生命中第31个温暖的项目。题为“你的指尖是我生命的温暖”的

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