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文档简介

1、中考叙事阅读的主题写作线索、复习目标、1。掌握记叙文写作线索的形式以及如何从所选文本中快速找到线索。2.理解叙事中写作线索的常见问题。3、实战演练,灵活运用。知识链、叙事线索是贯穿全文、串联材料的主线,将文章的各个部分连接成一个和谐的有机整体。线索的选择取决于主题表达的需要和整体构思的协调。1.以时间的流逝为线索。例如,我母亲的第二部分以时间为线索讲述了我母亲勤劳而伟大的一生。例如,从百草园到三潭印月,这篇文章的标题“从到”表明,文章中所描述的人和事是通过地点的转移来组织的。就这样,有很多文章以从一个地方到另一个地方的转移为线索,讲述了人们的经历和感受。本文有很大的活动空间,位置的变化是具体而

2、明显的。至少有两个或更多的地方。2.以空间的转换为线索。3、以人物为线索。例如,最后一课“我”是贯穿全文的一条线索:“我”在村办公室外面看了通知,发现教室里的情况很不寻常,我在课堂上理解了整个故事。1.线索的形式;4.以事件为线索。例如,皇帝的新衣一文的情节发展线索是皇帝“爱新衣服,做新衣服,看新衣服,穿新衣服,展示新衣服”,例如,紫藤瀑布一文的情节围绕着紫藤瀑布展开。紫藤瀑布在文章的结构、主题的实现和人物形象的塑造中起着重要的作用,因此紫藤瀑布是贯穿整篇文章的线索。5.以事物为线索。6.以作者思想感情的变化为线索。例如,阿昌和山海经“我”对阿昌有感情:恨、恨、尊重和爱。比如,在济南的冬天,我

3、对济南冬天的热爱就是一个线索。以问题为线索。例如,在梨花一文中,“这是谁的房子?”它引起了悬念,围绕着“谁是主人?”这个问题分两个层次回答。第一层错误地认为屋主是老姚,老人回答“我不是屋主”,导致哈尼女孩;在另一个层面上,哈尼女孩带领解放军建造小屋。这两个层次相对独立且环环相扣,巧妙地回答了“谁是小屋的主人”的问题。另外,有些文章包含明暗两条线索,需要我们注意。例如,藤野老师有两条线索:一是鲁迅与藤野之间的交流,属于公开线;二是鲁迅的爱国思想和爱国情怀,属于黑线。贯穿全文的语境,将文本中的人物和事件有机地联系起来,使文章在顺序和层次上清晰。第三,如何找到线索?1.理解文章的体裁、内容和表达方式

4、。(1)写散文或小说,主要以中心人物为线索。(2)叙事散文或小说主要以人、物、情感或思想的发展变化为线索。(3)游记散文主要以时间或地点为线索。(4)抒情散文以情感为线索。2.注意文章标题,其中许多都是线索。3.文章中反复出现的词或事物。4.注意文章中的抒情语句。第二,文章线索的作用;第四,常见问题的类型;(1)2013年河北省中考有出路。通读全文,并在下面的横线上填入表示“我”心理变化的单词。(3分)愤怒和愤慨(2)2014年河南中考看自行车的女人。这篇文章中写的“看自行车的女人”是什么?请用简洁的语言进行总结。(4分)(3)你的指尖是我生命中第31个温暖的项目。题为“你的指尖是我生命的温暖”的

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