字字句句总关情.pptx

1、现代文阅读语言建构之理解文中重要句子的含义及作用,乐昌一中 张俊醒,1.分析作品结构，概括作品主题 2.分析作品体裁的基本特征和主要表现手法,1. 体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术 2. 欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力 3. 对作品表现出来的价值判断和审美取向做出评价,1. 从不同的角度和层面发掘作品的丰富意蕴，以及内涵的民族心理和人文精神2. 探究作者的创作背景和创作意图3. 探究文本中的某些问题，提出自己的见解,文学类 文本阅读（命题材料以散文、小说为主）,高考考查中的地位,考点解读：,考试说明要求：“感受重要语句的丰富含意，品味精彩语句的表现力”。 解读

2、：“体会重要语句的丰富含意”，即是理解、体会词语，句子的含意；“品味精彩语句的表现力”，即赏析词语，句子的表现力以及在文中的作用。“丰富含意”重在思想性，表现力重在艺术性,所谓重要的句子，是指在文中起着重要作用的关键性句子。,纵观近几年的高考试题，“重要句子”通常指以下四种类型的语句： 1、从内容上看，就是能揭示文章题意、主旨的语句，每一个段落中具有概括段意作用的语句。 2、从表达上看，就是文章中那些抒情和议论的语句。（如以“可见”“因此”“所以”“由此可见”等作为语言标志的语句。） 3、从结构上看，就是那些位于文、段开头或结尾的领起性、总结性语句，表示过渡的语句等等。 4、从修辞上看，就是那

3、些运用了比喻、反问、排比、象征等手法的语句，以及语意比较含蓄的语句等。,乐昌一中 张俊醒,方法探源（一）：,例句1:“在我们的脚下，波浪轻轻吻着岩石，像蒙眬欲睡似的。”,例句2:“海水疯狂地汹涌着，吞没了远近大小的岛屿。”,【解析】一个动词“吻”字，写出了海浪亲昵温柔的情态。,【解析】“疯狂”、“汹涌”、“吞没”这些充满力度的词语，描绘出了大海勇猛无畏的性格。,方法总结：,很多重点句的含义，往往是通过一、二个动词、形容词、副词、数量词等关键词语传递出来的。抓住句中关键词语去深入理解句子，是常用的可取的一种赏析句子的方法。,抓关键词语,例句1：“森林是雄伟壮丽的，遮天蔽日，浩瀚无垠。风来似一片绿

4、色的海，夜静如一堵坚固的墙。”,例句2：“多少年过去了，风儿把山顶上岩石的表层化作了泥土，瘠薄而细密；它又不辞辛苦地从远处茂密树林里捎来种子，让雨水把它们唤醒。坡上青翠的小苗讨得阳光喜欢了，阳光便慷慨地抚爱它们。”,【解析】以“海”、“墙”作比喻，写出了森林的浩瀚和坚不可摧。透过字表，我们能够领会到作者对森林的喜爱与赞赏之情。,【解析】本句用拟人手法，赋予风、雨水、小苗、阳光以人的灵性，让我们感受到生命的获取原来如此的诗意。,方法探源（二）,地下森林断想,地下森林断想,例句3:“那声音仿佛是朦胧的月光和玫瑰的晨雾那样温柔;又像是情人的蜜语那样芳醇;低低的，轻轻的，像微风拂过琴弦;像落花飘在水上

5、。”,【解析】作者捕捉到大海清波微漾的特征，展开丰富的想象，运用多个比喻来描摹海潮的几种情态。用“朦胧的月光和玫瑰的晨雾”来比喻海浪声的轻柔;用“情人的蜜语”来比喻海浪声的甜美;用 “微风拂过琴弦”“落花飘零在水上”来比喻海浪声渐闻渐远，直至杳然无声的情态。这种多角度的设喻，将落潮时大海的轻柔、静谧刻画得细致入微，使人如临其境。,方法探源（二）,听潮,修辞手法的运用，能使句子表达的意思更形象、生动、传神。修辞常见的有八种（即比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问），它们在不同的语境中所起到的作用各不相同。,方法探源（二）,抓修辞语,1、比喻，是根据事物的相似点，用具体的、浅显的、熟知的

6、事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物。其作用表现在能将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，使深奥的道理变得浅显易懂。,2、排比，把结构相同或相似、语气一致，意思相关联的三个或三个以上的短语或句子排列在一起。作用：增强语言气势，加强表达效果。用它说理可使论述详尽，条理清晰；用它抒情，能激发读者的感情，增强文章的感染力；用它叙事写人，能使描写细腻深刻。,方法总结,例句1:“因为岛屿挡住了它的转动，它狠狠地用脚踢着，用手推着，用牙咬着。它一刻比一刻兴奋，一刻比一刻用劲。”,例句2：阳光不喜欢峡谷，峡谷莫非不知道？阳光是公平的么?峡谷莫非不明白？,【解析】作者运用排比句、长短句结合以表现

7、大海惊醒后的剧烈动荡，展示了大海的粗犷、豪放的性格，让读者读来琅琅上口。,【解析】作者用否定句和反问句表达了对阳光不公的抗议，“莫非”一词更让人感受到作者的怨恨之情。,方法探源（三）,地下森林断想,听潮,方法探源（三）,抓句式特点,常见的句式特点有:长短句结合、整散句结合、双重否定句、排比句、反问句、倒装句等。,方法总结,例句1:“那儿的树木虽然远不如山上的小草高，但它却可以自豪地宣布：我是森林！”,【解析】小草比树木高的原因不是因为它本身，而是借用地势；而树木凭的是自身的优势，这里运用对比手法，写出了作者对地下森林的欣赏之情。,例句2:“大小的岛拥抱着，偎依着，山静静地恍惚入了梦乡。星星在头

8、上眨着慵懒的眼睑，也像要睡了。”,【解析】以大海周围的景物：岛、山、星星为衬托，把大海熟睡的“恬静美”推进一步，让读者身临其境地感受到了这是一幅清丽、温柔、恬静的“海睡图”。,方法探源（四）,地下森林断想,听潮,方法探源（四）,抓表现手法,表现手法是作家在创作中为塑造艺术形象，表达审美情感时所运用的各种具体的表现手段，如衬托、对比、借景抒情、托物言志、联想、想象、象征等。,【解析】作者直抒胸臆，鲜明地表达了作者对大自然伟大力量的歌颂，表明了作者积极向上的人生态度。,例句3:“我喜欢海，溺爱着海，尤其是潮来的时候。”,方法总结,听潮,例1、 海睡熟了。 大小的岛拥抱着，偎依着，也静静地恍惚入了梦

9、乡。星星在头上眨着慵懒的眼睑，也像要睡了。 许久许久，我俩也像入睡了似的，停止了一切的思念和情绪。 不晓得过了多少时候，远寺的钟声突然惊醒了海的酣梦，它恼怒似的激起波浪的兴奋，渐渐向我们脚下的岩石掀过来，发出汩汩的声音，像是谁在海底吐着气，海面的银光跟着晃动起来，银龙样的。接着我们脚下的岩石上就像铃子、铙钹、钟鼓在奏鸣，而且声音愈响愈大。没有风。海自己醒了，喘着气，转侧着，打着呵欠，伸着懒腰，抹着眼睛。因为岛屿挡住了它的转动，它狠狠地用脚踢着，用手推着，用牙咬着。它一刻比一刻兴奋，一刻比一刻用劲。岩石也仿佛渐渐战栗，发出抵抗的嗥叫，击碎了海的鳞甲，片片飞散。 听潮（鲁彦）,【解析】这是一个过渡

10、句，在结构上的作用是承上启下，是联系大海由睡到醒，潮水由落到涨的纽带。,方法探源（五）,例2、 瓦是屋子上面的田地，一垄一垄，长满了我的怀想。离开好久了，怀想还在上面摇曳着。 我不能进入瓦的内部，不知道瓦为什么是那种颜色。在中原，最黄最黄的土烧成的瓦，也还是瓦的颜色。 瓦完成了我们的先人对于土与火的最本质的认知。 当你对瓦有了依赖的时候，你便对它有了敬畏。在高处看，瓦是一本打开的书。我拆过瓦，屋顶搭下来的长板上，瓦像流水一样滑落，手不敢怠慢，一块块像码字样将它们码在一起。 屋子一直在漏。雨从瓦的缝上淌下来，娘要上到屋子上面去。娘说，我上去看看，肯定是瓦的事。雨下了一个星期了，城外已成泽国，人们

11、涌到城里，挤满了街道的屋檐和学校走廊，后来学校也停课了，水漫进了院子。我说娘你要小心。娘哗哗地踏着积水走到房基角，从一个墙头上到房上去。我站在屋子里，看到一片瓦在移动，又一片瓦动过之后，屋子里的“雨”停止了，那一刻我感到了瓦的力量。 鳞是鱼的瓦，甲是兵的瓦，娘是我们家的瓦。 瓦,问题：“鳞是鱼的瓦，甲是兵的瓦，娘是我们家的瓦”这句话在文中有何作用？ 结构上，总结句，收束上文，点明瓦的保护功能。 内容上，强调瓦对人来说是不可或缺的，表达了人们对瓦的依赖与敬畏之情。,方法探源（五）,方法探源（五）,抓结构作用,一个句子在结构上的作用有承上启下、前后呼应、总结上文或总结全文等。我们应该抓住总领句、过

12、渡句、总结句分析其在结构上的作用。,方法总结,例句1：“狂风呼啸，气浪灼人，沙石飞腾，岩浆横溢，霎时天昏地暗，山崩地裂，好像到了世界的末日”,【解析】这是描写最初地质突变时的情景，一句话一种景象，字虽不多，形象生动，让人如临其境，同时也交代了峡谷的来源。,例句2：“你似乎深不见底，宽不可测，没有人见过你的全貌。虽然你拥有珍贵的树木，这大自然无价的财富，然而你沉默寡言、与世无争多么不公平啊，你这个世上罕见的地下森林。你从哪里飞来?你究竟遭受了什么不幸，以致使你沉入这黑暗的深渊，熬过了那么漫长的岁月?”,【解析】作者用第二人称手法，面对面地直接抒发感情，强烈表达了自己对峡谷的关切、同情、抱不平以及

13、无限的敬意。,方法探源（六）,地下森林断想,地下森林断想,方法探源（六）,抓内容主旨,准确把握内容及思想主旨每个句子本身都可提炼出一定的内容，也有的饱含作者的某种思想主旨。在赏析句子的答案中，内容主旨及思想情感是必不可少的一部分。,方法总结,总结补充,抓关键词,抓修辞语,抓句式特点,抓表现手法,抓结构作用,抓内容主旨,文章中的句子，它的组合因素一般是复杂的，甚至是多侧面的综合体，所以理解的角度不能是单一的，必须调动一切方法，结合全文去鉴赏分析。,美哉，书卷气 我喜欢孩子身上有几分书卷气，方不至于势利庸俗，金玉其外，败絮其中。 其实，读书是认识自我并优化人生的一种重要手段。大学者熊十力说他读儒林

14、外史会全身冒汗，他发现许多丑恶的东西还在自己生命的深层次起作用。王冶秋先生十四遍读阿Q正传，他的体会是，“第一次读它，我们会笑得肚子痛，接着鄙弃其人，之后鄙弃化为同情，同情上升为深思，再读，阿Q向自己扑来，到后来，才觉得他是一个镜头，也许是报警器”而我们读书，常常是浅尝辄止，满足于一孔之见， 很少深入挖掘，摄取营养。 关于读书，爱默生如是说：“要让书成为自己的注解，而不要做一颗绕书本旋转的卫星，不要做思想的鹦鹉。”有的名著年轻时读过，需要重读，用大半生的阅历去读，用睿智和从容去读，去读出人生况味，读出真知灼见，这不正是对人生之旅的扩展和丰富吗？ 读书大可随缘。我读书并不拘泥于某一类书，往往碰到

15、什么就读什么。友人赠我一套丰子恺的缘缘堂随笔，置诸案头。翻读起来，立即被那种语淡意深的风格所吸引，便一读再读。有一次在旧书摊上看到一本芥子园画谱初集，看得很有兴味，于是多方寻求，得到二集、三集 女诗人索德格朗言辞恳切：“人呵，别积聚使你沧为乞丐的财富；给你们的孩子一点人类眼睛从未见过的美吧，给你们的孩子以推开天堂之门的力量。” 听说，巴黎人走路头抬得高高的，因为他们后面立着卢浮宫。 注：卢浮宫是法国人引以自豪的最大博物馆。,1联系全文看，“要让书成为自己的注解”表达的意思是什么？ 2“别积聚使你沦为乞丐的财富”理解这一句在文中表达的意思。 3本文结尾一句说：“巴黎人走路头抬得高高的，因为他们后面立着卢浮宫。”这句话含意丰富，请写出两点。,演练提升：,1联系全文看，“要让书成为自己的注解”表达的意思是什么？2“别积聚使你沦为乞丐的财富”理解这一句在文中表达的意思。 3本文结尾一句说：“巴黎人走路头抬得高高的，因为他们后面立着卢浮宫。”这句话含意丰富，请写出两