改变 追梦 收获（陈爱勤）

1、改变梦想，收获收获，陈爱琴，单位：郑州市第六十中学，一个人管理学生太难了！当了八年班主任后，我做了他们将近八年的“保姆”。课堂上我几乎什么都自己做。每当我有时间的时候，我都会在课堂上“检查”，“偷看”门下面，甚至把我的桌子搬到教室里。除了上课，他们几乎都在上课。结果虽然我取得了一些成绩，但我也失去了很多，因为我把时间花在了班级管理上，我的生物教学进展甚微。个人专业发展几乎停滞不前。白发过早地爬上了我的太阳穴，身心的疲惫让我对班主任的工作又爱又恨！1.意识形态的改变是前提。听了郑学智的演讲，我们要学会改变：改变不良心态，改变一种思维方式，改变一些观念，改变成长方式，这些都给我的思想带来了很大的冲

2、击和影响。尤其是班级自治的理论和前景让我感到轻松愉快。我思想上最大的变化是：我想改变我的管理模式，相信学生的思想。正如郑先生所说：要进行班级自主管理的实验，说白了，我们的老师应该学会当店主。如果我们不完全相信孩子和学生，我会先告诉你，你不能把这个项目做好。班级自治的核心是民主，信任孩子，相信孩子能做好每件事。1.意识形态的改变是前提。说实话，我拒绝并怀疑自主管理，但最终我全心全意地成为了它的实践者。因为思维决定行为，只有教师思维的改变才能带来行为模式的改变，自主管理才能真正实施并达到预期的效果。思维的变化离不开长时间的学习和思考，这对我们来说非常重要。首先，思维变化是前提；其次，敢于放手是关键

3、。虽然我改变了我的思维和态度，但环境没有改变，学校的班级量化考核制度也没有改变。此外，任何实验都可能失败，并且会遇到许多问题和困难。如果有问题我该怎么办？但是，我在班主任论坛上看到，很多老师在自己的班级里进行实践、探索和探索，很多老师取得了非凡的成绩；我又被诱惑了！我们不能因为噎着而浪费食物。既然这是一个很好的理论，而且许多老师已经把它付诸实践，为什么我不能试一试呢？因此，我在课堂上慢慢进行了一个小步骤的实验，我没有按照学校的班级考核方案，而是按照自己的想法来管理班级，为学生的生活创造了一个负责任的教育，并努力成为学生生活的老师。让课堂上的一些东西交给学生，慢慢培养他们的自我管理能力。2.敢于

4、放手是关键。“半狼妈妈”的故事让我们深刻反思：什么是对孩子的真爱？爱意味着放手，让孩子做他能做的事，而不是为孩子做任何事。我非常反对“保姆式”教育，尽管我曾经是它的追随者。俗话说，“勤奋的母亲是懒惰的女孩”，老师做得太多，束缚了学生的思维和手脚，使他们学会接受老师的安排。他们不仅缺乏学习的主动性和自觉性，而且对课堂上的一切都失去了责任感，很容易形成“与自己无关”的结局。爱和宽容是保证，我们要有宽容的态度，允许学生犯错误，树立“犯错误是正常的，不犯错误是不正常的”的观念。问题为我们的工作开辟了新的思路，这将促进我们发展成为一个研究型和专家型的教师。有了这种心态，我们就能正视班级管理中的各种问题，端正自己的角色，做好对学生的引导和帮助，积极参与班级管理，与孩子一起为一个理想的班级而努力。爱和宽容是保证。首先，有一种罕见的“专业指导”。第二，通过与全国志同道合的教师交流，通过培训网或班主任之友论坛的岗位反思，学习其他教师的好经验或好教训，使他们的专业成长得到快速发展，综合素质得到进一步提高。最后，你把班级管理交给学生，你有足够