第九课-科学思维与创新能力.ppt

1、第九课 科学思维与创新能力 108,一、掌握科学思维方法，提高人生发展能力 二、运用科学思维提高创新能力,第三单元,人，是会思考的高级动物，所以，看似生灵中的弱者的人却成了万物之灵。 我们将通过小幽默、科学思维的小故事、科学思维训练等等方法来领会本课内容。,新课导入：,一、掌握科学思维方法，提高人生发展能力,1科学的思维方法能帮助我们不断提高人生发展的能力,微波炉的发明,美国工程师斯本塞在做微波空间分布情况的试验时，发现衣兜内的巧克力被熔化。是什么原因使巧克力熔化呢？他由此联想到，微波能熔化巧克力，一定也会使其他食品由于内部分子振荡而温度升高，通过联想发明了微波炉。,（1）以正确的世界观和方法

2、论为指导。 （2）运用辩证思维的方法。 （3）正确地运用形式逻辑。 （4）不断进行思维创新。,2如何培养科学的思维方法？,爱因斯坦提出“波粒二象说”,从思维方法上看，他运用了什么思维方法？ P112,从思维方法上看，他运用了辩证思维，用了矛盾分析方法。,3.在学习和实践中加强科学思维训练,介绍几种思维方法,是人们在进行创新时常用的一种思考方法，就是把表面上看似无关的一事物与另一事物相联系，从而引发思路。（如：鲁班发明木工锯，斯本塞发明微波炉等等）,联想思维,例：“兵”对“丘”说：看战争多残酷，两条腿都炸 飞了。,“日”对“曰”说：老兄，该减肥了。 _,“叉”对“又”说：什么时候去整容了？脸上那

3、 颗痣呢？,根据提示，展开联想：,由水联想到的事物有：_,由水联想到的成语有：_,由水联想到的传说有：_,鱼、草、虾、贝壳、螃蟹,水滴石穿、水到渠成、水落石出,大禹治水、水漫金山、精卫填海,联想思维训练,将事物与其周围的立体空间联系起来思考。它要求人们跳出点、线、面的限制，站在空间的位置来思考问题。,立体思维,有三个年轻的泥匠工人在一个工地上同砌一堵墙。 领导来视察，问道：“你们在干什么？” 第一个工人苦着脸说：“砌墙！” 第二个工人微笑地说：“我们在盖一幢高楼。” 第三个人自豪地说：“我们正在建设一个新的城市呢！” 10年之后，第一个人在另一个工地上砌墙；第二个人坐在办公室中画图纸，他成了工

4、程师；第三个人则成了城市规划师。,就是从不同方向、不同途径和不同角度去探寻多种可能性的解决方案，最终获得对问题的圆满解决。,发散性思维,请说出红砖的多种用途,刻成一颗红心献给心爱的人、在砖上制成自己的脚印变成工艺品留念，等等。,红砖的多种用途,盖房子(包括盖大楼、宾馆、教室、仓库)、铺路面、修烟囱等；,压纸、腌菜、防身等；,尺子、多米诺骨牌、垫脚等；,建筑材料：,从砖头的重量：,从砖头的形状：,从砖头的颜色：,水泥地上当笔、画画、磨碎掺进水泥做颜料等；,从砖的硬度：,凳子、锤子、支书架、磨刀等；,与人们习惯性思路相反的一种思维方式，即打破常规思路，换一个角度倒过来进行思考。,逆向思维,众所周知

5、的“司马光砸缸救人”的故事，就是逆向思维的精彩范例。当时，按照一般的习惯救人思路是“人离开水”，可是在场的小朋友没有一个能胜任。而司马光果断地搬起石头，砸破水缸，水流走了，落水的小朋友也得救了。,司马光砸缸,置换思维,用另一样东西或元素来替换某个原有的东西或元素，从而解决一些原本难以解决的问题。,置换思维,“曹冲称象”就是置换思维的典范,孙权曾经送曹操一头象，曹操想要知道这头象的重量，可众大臣都不能想出称象的办法。曹冲说：“把象安放到大船上，在水没过船痕迹的地方刻上记号，称实物装上船，那么比较之下就能知道结果了。”曹操听了很高兴，立刻按照这个办法实施行动。,趣味思维训练,一个人去看牙医，当他看

6、到医生拿来的工具时，被吓坏了。医生为了使他安静下来，给他喝了一点酒，病人感觉好多了，随之又要了一杯酒喝了下去。这时医生问他：“这次有勇气了吧？”病人在这个时候却大声说：,1.给故事创作幽默的结尾,病人究竟说了什么？请设计结尾。,病人在这个时候却大声说：“是啊，我倒要看看谁敢动我的牙！”,参考答案,2.在8个同样大小的杯中有7杯盛的是凉开水，1杯盛的是白糖水。你能只尝3次，就找出盛白糖水的杯子吗？,（1）将其中四杯水都倒点出来，混在一起尝尝。如果有甜味，则这四杯水里有糖水，否则是另外四杯。 （2）将有糖水的那四杯，选两杯倒点出来，混在一起尝尝。 （3）将有糖水的两杯，任选一杯尝尝。,参考答案,二

7、、运用科学思维提高创新能力,创新的价值,数字来说话,几个触目惊心的数字: 有资料显示，我国技术发明专利只相当于日本、美国的1/30，韩国的1/4。 据2003年10月30日世界经济论坛公布的全球科技创新竞争力排名，前6名是芬兰、美国、瑞典、丹麦、中国台北、新加坡，日本是第11位，德国第13位，韩国第18位，而中国是第44位。,深圳：昨天 今天 明天,2.提高创新能力必须运用科学思维方法,创新要敢于质疑，不迷信权威，不迷书本。,创新思维小游戏,分组活动： 游戏1：4-3=5；9+4=1。这两个等式在什么情况下成立？（提示：脱离数学范围，调动想象力） 游戏2：图中有几匹马？（空间创新智能） 游戏3

8、：图形推理。,游戏3：图形推理。,1.请从所给的四个选项中，选择最合适的一个填入问号处，使之呈现一定的规律性。,答案：D解析题干均为轴对称图形，且对折后黑影部分能完全重叠，只有D选项符合。,2.请从所给的四个选项中，选择最合适的一个填入问号处，使之呈现一定的规律性。,答案：D解析横向看，黑五角星递减;竖向看，白五角星递增。问号处的五角星构成应为白五角星5个，黑五角星0个。故选D。,3.给定上下两组图形，其中上面一组共有五个图形，它们呈现一定的规律性，下面一组共有四个图形，其中三个继续保持这种规律性，另外有一个不具有这种规律性，请找出来。,答案：D解析题干每个图形小元素均与大元素的外壁或内壁有一个交点，A、B、C继续保持，而D选项两元素之间有两点相交，故选D。,4.请从所给的四个选项中，选择最合适的一个填入问号处，使之呈现一定的规律性。,答案：B解析本题是一道去同存异的题，横向上看，第三个图保留第一、二图不同的