九年级物理上册 第三章 认识电路 1 电现象教案 （新版）教科版

1、1 .电现象教育目标知识的要点课标要求1 .静电现象了解电荷，掌握带电体的性质，掌握电荷的种类，掌握摩擦带电以及带电的原因、实质，了解使物体带电的其他方法2 .电荷之间的相互作用掌握电荷之间的相互作用规律理解验电器，掌握其工作原理和使用方法3 .电流理解电流，把握电流的方向导入方案看了动画怒发冲冠的头发制作了视频。头发竖起来的理由是什么？ 这里面有什么神秘？ 这门课一起解开这个谜吧！共同探索探索静电现象活动1 :在学生实验中，用毛皮擦橡胶棒，用丝绸擦玻璃棒，分别使棒接近纸粉、乒乓球等轻的物体，观察了现象。总而言之，物体有吸引轻小物体的性质，可以说物体带电或者物体带电荷。 带电的东西已经习惯称为

2、带电体。 用摩擦的方法使物体带电叫做摩擦带电。我们知道带电现象是什么，但如果知道毛皮摩擦的橡胶棒和丝绸摩擦的玻璃棒都带有电荷，那么这些带电电荷是一样的吗？活动2 :实验1 :首先把被毛皮摩擦的橡胶棒放在支架上，用另一根被毛皮摩擦的橡胶棒接近它，观察现象实验2 :把被丝绸摩擦的玻璃棒放在支架上，用另一根被丝绸摩擦的玻璃棒靠近，观察现象实验3 :将被毛皮摩擦的橡胶棒放置在支架上，用被丝绸摩擦的玻璃棒靠近，观察了现象实验4 :用手捋散落的塑料包装绳，在捋次数增加的过程中观察现象总结：这些事实使自然界认识到只有两种电荷。(1)正电荷和负电荷正电荷：指被丝绸摩擦的玻璃棒带电的电荷，可用“”表示。负电荷：

3、指皮毛摩擦的橡皮棒上带电的电荷，可用“-”表示。(2)电荷之间的相互作用：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。活动3 :根据上述学习，我想给学生看塑料棒，让学生交流、讨论，知道我手中的这根塑料棒是否带电用什么样的方法验证呢？摘要摘要：检查物体是否带电的方法：(1)利用带电体的性质进行判断。(2)利用电荷之间的作用规律进行判断。(3)提示验电器，介绍也可以使用手持的这个工具即验电器进行检查。探索点2电荷之间的相互作用活动：用被丝绸摩擦的玻璃棒接触验电器的金属球，观察验电器的金属箔片张开角度的变化，用力摩擦玻璃棒几次之后，接触验电器的金属球，观察验电器的金属箔片张开角度的变化。 换上用毛皮擦的橡皮

4、棒，重复上面的实验。 让学生分析、讨论现象的原因，补充不同的意见。摘要摘要：(1)结构：由金属球、金属棒、金属箔等几个部分组成。(2)原理：利用同种电荷相互排斥的原理。(3)根据检电器金属箔片打开的角度，反映从带电体向检电器传递的电荷的多少差异。(4)电荷的多寡称为电量，电量的单位是库仑，简称库，符号是c。典型分析如图所示，通草球甲、乙相互排斥，甲、丙相互吸引，如果知道甲带正电，则乙、丙的带电状况为()a .乙带负电，丙带正电b .乙正带电、丙正带电c .乙带负电，丙带负电或不带电d .乙带正电，丙带负电或不带电点刻度盘：拒绝的一定带同种电荷，吸引的不同种电荷，一个可能带电，一个不带电。 根据

5、以上两条规则判断探测点三电流1 .获得持续电流的条件：引导同学的思考：表示小灯泡持续发光，小灯泡的灯丝持续通电。 在上述实验中能找到在小灯上维持持续电流的条件吗？(1)需要电源(2)电路接通(接通开关)。2 .电源(1)电源作用：供给持续电流，将其他形式的能量转换为电能的装置。(2)常见电源：干电池、蓄电池、发电机。(3)介绍干电池和蓄电池：干电池，蓄电池有正极和负极，干电池的正极是碳棒，从外观上看，作为带铜盖的一端的负极是锌筒(展示干电池断面的实物)。 蓄电他的正、负极通常用“”“一”表示在电池的上部。3 .电流方向的规定：电荷有2种，电路中有电流时，取向移动的电荷可以认为是正电荷还是负电荷。 正负电荷也可能同时向相反方向取向移动。正电荷的移动方向规定为电流的方向。4 .电源外部的电流方向从电源的正极流向负极电源内部的电流方向从电源负向负流动。板书设计1 .电现象教育反思因为两种电荷这节是电的初级课，好的这节课对学好电有重要意义，因为