下载本文档
版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领
文档简介
1、教学课题 3.4编辑文本对象 绘制图形教学时间（日期、课时） 1课时教材分析编辑文本对象部分，教材讲解相对于编辑、段落来说详细一些，但每一步具体如何操作，步骤不详细，给学生实际操作造成一定困难。对于老师来说，还需要一步步讲解清楚。学情分析本学期内容较多，时间比较紧张。学生操作机会只能减少，造成有一部分学生动手能力不强。教学目标理解如何插入分隔符、项目符号和编号、页眉和页脚；了解自动生成目录页、打印或发布文稿。教学准备演示文稿学生作业文稿集体备课意见和主要参考资料教科书，光盘内容页边批注要想获得成功，应当以恒心为友 苏州市第二十六中学备课纸 第 页教学过程新授教师：提出本课操作内容对联想笔记本电
2、脑维修指导手册进行页面排版。（1） 插入分隔符教师：原指导手册文稿内容较多，不利于阅读，将每节内容开始部分作为一页，将有助于阅读。教师：提出利用插入分隔符可以将页面进行分页。教师：演示插入分隔符。操作方法：1) 插入点定位；2) 单击插入分隔符，选择分页符；3) 单击确定。（2） 项目符号和编号教师：利用“项目符号和编号”，可以使文档内容条理清楚、重点突出。教师：演示插入项目符号和编号。操作方法：1) 光标定位；2) 单击格式项目符号和编号，选择一种项目符号或编号；在项目符号中可以使用一种图片符号作为项目符号；多级符号设置；3) 单击确定。（3） 自动生成目录页教师：除了指定项目符号或编号外，
3、还可以让文稿自动生成目录页。教师：演示自动生成目录页。操作方法：1) 将文稿中需要作为目录页中的标题样式设置为标题1或标题2等等；2) 光标定位3) 单击插入索引和目录，选择目录标签，设置页码、级别等；4) 单击确定。（4） 页眉和页脚教师：演示页面和页脚的插入。操作方法：1) 单击视图页眉和页脚；2) 输入页眉“维修指导手册”；3) 单击“在页眉页脚间切换”按钮，输入页脚，单击“插入页码”按钮；4) 设置对齐方式；5) 单击关闭或双击文档任意处，完成页眉和页脚的设置。页边批注以经验为顾问，以耐心为兄弟，以希望为守护者 苏州市第二十六中学备课纸 第 页（5） 打印教师：文章编辑好后，就可以把文档打印出来。教师：演示打印文档。操作方法：1) 打印前，可以单击打印预览查看打印效果；2) 单击文件打印；3) 设置打印范围、份数等。（6） 学生探究学习绘制图形页边批注以经验为顾问，以耐心为兄弟，以希望为守护者 苏州市第二十六中学备课纸 第 页板书设计1、 插入分隔符2、 项目符号和编号3、 自动生成目录页4、 页眉和页脚5、 打印6、 探究学习绘制图形作业设计1、教师分发“操作手册”，学生按要求操作。2、学生探究学习绘制图形。教学反思一（4）学生作业1页眉和页脚不会切换，作业2由于学生迟到10分钟，没有完成。一（1）学生作业1都可以完成，作业2部分慢的学生没有完成，其余都
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
评论
0/150
提交评论