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文档简介
1、,面积和面积单位,学习目标,1. 结合具体实例和画图活动，认识图形面积的含义。 2. 经历比较两个图形的面积大小的过程，体验比较策略的多样性。,摸一摸物体的面, 有什么 感觉?,平的面,曲的面,1. 认识物体的表面,一、面积的含义,看看数学课本的封面和铅笔盒盖的面，说出哪一个比较大，哪一个比较小。,比一比面的大小。,比一比面的大小。,说一说,怎样比较这两个长方形面积的大小？,结论：操作发现，正方形里正好摆16个小方 块，长方形里正好摆15个小方块。因此，正方形的面积大。,2. 同一物体度量法,3.画格法。,结论：操作发现，在两个图形中画大小相同的格子，数格子得出：正方形中有9个格子，而长方形中
2、有12个格子，所以长方形的面积大。,要用统一的面积单位来测量！,要用统一的面积单位来测量！,14,15,1平方厘米,1厘米,1分米,1平方分米,试一试，1平方米的图形内能站下几个同学？,说一说你周围哪些物体的一个面分别接近1平方厘米、1平方分米、1平方米？,今天学习了面积和面积单位， 知道了物体的（ ）或（ ） 的大小 ，就是它们的面积。 还知道了常用的面积单位有 （ ）、（ ）、（ ）。,表面,封闭图形,平方厘米,平方分米,平方米,下面各图形哪个有面积？它的面积指的是哪部分？,下面图形中哪个面积大？,下面两个图形的面积各是多少平方厘米？（每小格表示1平方厘米）,地面的面积约50（ ）,面积约6（ ）,身高128（ ）,面积约2（ ）,填上合适的单位名称。,用四个1平方厘米的正方形，拼成下面的图形。它们的面积各是多少？它们的周长呢？,练一练,图面积是 cm2 ，图 面积是 cm2 ，图面积是 cm2 。,1.写出下面
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