爸爸的花儿落了

1、欣赏品味,长亭外，古道边，芳草碧连天 晚风拂柳笛声残，夕阳山外山 天之涯，地之角，知交半零落 人生难得是欢聚，惟有别离多 长亭外，古道边，芳草碧连天 问君此去几时还，来时莫徘徊 天之涯，地之角，知交半零落 一壶浊酒尽余欢，今宵别梦寒,多年过去，如今远离北京的游子，对这一切依然情意缱绻。那一缕淡淡的哀愁，那一抹沉沉的相思，深深地印在她童稚的记忆里，永不消退。,半个多世纪前，小女孩林英子跟随着爸爸妈妈从台湾飘洋过海来到北京，住在城南的一条胡同里。京华古都的城垛颓垣、残阳驼铃、闹市僻巷这一切都让英子感到新奇，为之着迷。会馆门前的疯女子、遍体鞭痕的小伙伴妞儿、出没在荒草丛中的小偷、朝夕相伴的乳母宋妈、

2、沉疴染身而终眠地下的慈父他们都曾和英子玩过、谈笑过、 一同生活过，他们的音容笑貌犹在，却又都一一悄然离去。为何人世这般凄苦？不谙事理的英子深深思索却又不得其解。,林 海 音,爸爸的花儿落了,第 一 课 时,学习目标,1.积累词语，了解作家作品。 2.初读课文，理清思路，理解文章标题“爸爸的花儿落了”的深刻含义。 3.把握主要内容，了解文章主要写了哪些事。,自学指导,1.听读课文，标出自然段序号，积累词语，交流有关作者资料。 2.请用自己的语言概括小说内容。 3.理解标题“爸爸的花儿落了”的深刻含义。,本文选自城南旧事，城南旧事是一本自传性质的小说。 小说透过主人公英子童年生活故事的描述，寄托了

3、作者对童年、对北京的缅怀。 爸爸的花儿落了是小说的最后篇章，是悼念她过早离开人世的父亲的。,作家作品,作家作品,林海音 （19182001），原名林含英，小名英子，原籍台湾苗栗县。曾任记者、编辑、后从事文艺创作。她的创作丰富，代表作有散文集两地芸窗夜读；短篇小说集城南旧事烛心；长篇小说春风晓云；广播剧集薇薇的周记等。,你能给下列蓝颜色的字注音吗,衣襟 喉咙 肿胀 挪窝 叮嘱 掸子 抡 咻 咻 撩起 玉簪花 廊 檐 骊歌 花圃 哀号 抽抽搭搭,jn lng zhng nu zh dn,ln xi xi lio zn lng yn,l p ho da,你能说说下面词语的意思吗,谢词 叮嘱 骊歌 徘

4、徊 知交 闯练 抽搭 花圃 咻咻 恐惧,自学指导,2.请用自己的语言概括小说内容。,本文围绕毕业典礼引出对爸爸相关往事的回忆，展示英子不断成长的过程，字里行间透着英子同父亲之间真挚的感情。 表达了英子失去父亲的痛楚与无奈和深深的眷恋之情，同时坚强面对生活的决心。,题目含义,一语“双关”。,实指,爸爸种的夹竹桃的败落。,象征,天性爱花的爸爸的辞世。,含而不露、哀而不伤.,自学指导,3.理解标题“爸爸的花儿落了”的深刻含义。,双关：在一定的语言环境中，利用词的多义和同音的条件，有意使语句具有双重意义，言在此而意在彼，这种修辞手法叫做双关。,作用：语言表达得含蓄、幽默，而且能加深寓意，给人以深刻印象

5、。,知识卡片,合作探究,1.文中哪些写的是眼前事，哪些是回忆过去的事，回忆的事情是怎样引出的？ 2.文中哪些句子体现了父亲对女儿的爱?寄托了父亲对女儿怎样的期望? 3.父亲的爱包含有哪些成分？,1.文中哪些写的是眼前事，哪些是回忆过去的事，回忆的事情是怎样引出的？,衣襟上的夹竹桃,医院探望,眼前,回忆,探病时的话,六年前赖床受罚,礼堂钟声响了，爸爸不能来，不能料理花儿,爸爸爱花的情景,韩主任讲话，我们唱骊歌,爸爸要她闯练，叫她到银行汇款给日本的陈叔叔,毕业典礼回来，看见零落的花儿,意识到自己已经长大,插叙,成果展示,3.父亲的爱包含有哪些成分？,殷切的期盼 严格的要求 温暖的关怀 热忱的鼓励,

6、2.文章表达了怎样的情感？哪些句子体现了父亲对女儿的爱?寄托了父亲对女儿怎样的期望?,希望女儿勇敢、坚强，不被困难吓倒。,要求严格，希望从小养成好习惯。,希望自强、自立，要自己长大成人。,鼓励女儿，不断锻炼，承担照料家庭的重任。,成果展示,插叙：指在记叙故事的过程中，插入另一些有关的情节和内容，然后再接着叙述原来的事。插叙能对主要情节起补充作用，使文章显得波澜起伏；能使人物品质更加突出，形象、主旨更加鲜明。,知识卡片,课堂测练,1.给下面蓝色的字注音。 衣襟（ ） 骊（ ）歌 掸（ ）子 花圃（ ） 挪（ ）窝 抽屉（ ） 2.填空。 本文选自 ，文章采用 手法，文章的题目一方面实指 ，一方面

7、象征 。,课堂测练,3.判断下列说法是否正确，对的在括号内打“”，错的打“” （1）爸爸打“我”并且逼“我”去上学是因为爸爸认为家庭的振兴要靠“我”将来谋得一个好的职业来实现，所以“我”从小就要学好知识。( ) （2）“只记得，从那以后，到今天每天早晨我都是等待着校工开大铁栅栏校门的学生之一。”这一句概写爸爸的责罚对“我”产生的影响：使“我”在以后的生活中能始终严格要求自己。( ) （3）“他为了叔叔给日本人害死的事，急得吐血了”看似不经意的一笔，却写出了日本帝国主义的侵略给这个家庭带来的深重灾难。( ) （4）“我好像怕赶不上什么事情似的：”这是一个比喻句，形象地写出“我”急于回家的心情。(

8、 ),课堂测练,4.下面语段中画线的三个句子都有语病，请指出病因并予以改正。,龙虾肉中有一种物质与维生素C能起反应，生成对人体有害的三钾砷，吃龙虾切忌不能同时服用维生素C。龙虾还不宜与猪肉、狗肉、鸡肉等兽类肉同食，支气管炎、过敏性鼻炎吃龙虾，会导致病情的加重。,课堂测练,5.理解下列句子中蓝色词语的意思。,“英子，不要怕，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。” “那么爸爸不也可以硬着头皮从床上起来到我们学校去吗？” “晚了！爸!”我硬着头皮说。 我虽然很害怕，但是也得硬着头皮去,顽强勇敢,振作精神,大着胆子,鼓起勇气,课后作业,1.完成课后“读一读，写一写”。 2.朗读课文，摘抄你

9、喜欢的语句。 3.完成尖兵（1-6）（19-22）。 4.阅读城南旧事。,第 二 课 时,学习目标,1.理清线索。 2.细读课文，体会伏笔在文中的运用。 3.品鉴小说。,自学指导,1.“花”在全文结构中起怎样的作用？ 2.贯穿全文的线索除了“花”以外，还有什么？ 3.双线并行有什么作用？ 4.文章没有正面提及爸爸病危、濒死，但文中处处有伏笔。请找出这些伏笔。,线索：叙事性文艺作品中贯穿整个情节发展的脉络。它把作品中的各个事件联成一体，表现形式可以是人物的活动、事件的发展或某一贯穿始终的事物。一部叙事作品通常都有一条或一条以上的线索，但起主导作用的只有一条。,作用：围绕中心,组织材料,使文章中心

10、明确,条理井然,显得内容集中,脉络清晰。,知识卡片,伏笔：“伏笔”是写作中常用的一种表现手法。它可以理解为前段文章为后段文章埋伏线索，也可以理解为上文对下文的暗示。,作用：它的好处是交待含蓄，使文章结构严密紧凑，读者读到下文内容时，不至于产生突兀怀疑之感。,知识卡片,合作探究,1.从全文看，爸爸是个怎样的人？ 2.文章表达了爸爸对女儿怎样的感情？ 3.简单归纳一下“我”成长的历程。,父亲林焕文,林海音出身于书香门第，她的父亲林焕文是优秀的爱国知识分子，早年受汉学的熏陶，后来又在“国语学校”师范部接受日本教育，精通日文，曾任教于台湾新埔公学。后来林焕文远渡重洋到日本经商，在那里生下长女英子林海音

11、。以后又迁居北京，任邮政局课长。林焕文人缘好，又慷慨仗义，这对童年的林海音影响很大。,小说品鉴,一语双关的文题 双线并行的结构 别致生动的穿插 首尾圆合的照应 质朴淡雅的语言,体裁：自传体短篇小说。,主旨：本文记叙“我”的童年往事：父亲 对“我”的期望与教诲，以及父亲的去世 令“我”不得不承担起家庭重担，迅速成长起来的过程，抒发“我”对父亲的无 限怀念，表达了失去父亲的痛楚与无奈和深深的眷恋之情，同时坚强面对生活的决心。,全文总结,1.城南旧事描写了一个小姑娘长大的历程，小说的主人公英子在经历了一系列人生的遭遇和挫折后，告别了动荡的童年。而当我们每一个人走到这一天时，都会产生一种复杂情感，既想成为一个大人，又不愿长大。你有这种心情吗？请说说看。 2.“严师出高徒”“子不教，父之过；教不严，师之惰”，这与文中父亲的教育方法一致，对文中父亲“打我”这些从严的教育方法，你是否赞同？说说你的看法。,体验反思,“父亲”这个刚性的称呼，给予我们的是坚定。的确，父亲是家庭的顶梁柱，是儿女成长的靠山，一直坚强地默默地挺立着，无怨无悔，令人叹服，令人敬畏！有人说：父爱是一座巍峨的大山，父爱是一片辽阔的草原；父爱是燃烧的太阳，父爱是奔涌的江河；父爱是厚重的抚摸，父爱是深情的凝望；父爱是一本书，父爱是一杯酒,你的记忆中有母亲抚摩你