明德小学读书活动工作方案及总结

1、明德小学读书活动工作方案1 :活动目的：建立“书香校园”项目，以读书引领成长，使师生接近书籍，做好书友，与经典对话，与博览会同行，开阔视野，陶冶情操，奠定文学基础，提高文学修养，在学校营造丰富的读书氛围二、活动目标：1 .通过活动，在校园内形成热爱读书的良好风气。2 .通过活动，让学生养成读书的好习惯。3、通过活动，使学生汲取中外名萧精华，赋予丰富的语文素养。4、通过活动，促进学生的知识更新、思考活动、综合实践能力的提高。 三、活动指导组：组长： xxx副组长： xxx xxx xxx小组成员：全体班主任，语文老师四、营造浓郁的书香校园氛围：每隔一、三周举行一次升旗仪式，宣传读书的好处，如校长

2、演说、教师演说、学生演说等。 提倡全体教师多读书，多看好书。2、组建“书香班”，设计班级阅读标语，散发教室文化气息。 各级充分利用墙报，妥善安排有关阅读的名言和方法等，营造阅读氛围。 板报上设有“新书介绍”、“教你”、“读快递”、“优秀的读后感”、“读书之星”、“班级读书大王”、“小书迷”、“小书虫”等牌子。 每班设立图书专柜，捐赠图书，设立图书管理员，制定借阅制度。3、班主任、语文教师向学生推荐好书(参考文献：中外经典名萩、名家名篇、优秀文学杂志、科学读物、中外儿童物语、童话、寓言、童谣、熟语等)。五、主要读书活动：(一)教师的阅读活动；1、“漫步书海，品味人生”。 各位教师精读了福尔摩斯基

3、的给教师的建议，做了读书笔记的记录。2、“游书海，享受读书的乐趣”。 教师和学生一起看书，分享读书的乐趣。3、“我为孩子诵经”。 低年级语文教师利用上课时间给学生朗读古典作品。(2)学生的读书活动1、“朗读经典，诗文人生”背诵活动。 每天上课前十分钟朗读古诗。2、“约书，牵手美文”读书交流活动。 语文教师每周利用“读书课”作为学生集体阅读交流的时间，指导学生快乐阅读，激励学生，分享阅读乐趣。 可开展读书指导课、读书交流课、读写结合课等活动。 3、“智芳园，一字千金”书评活动。 希望每个人能好好阅读好书和美文，提高自我阅读的品味。希望能用简短的语言来评价自己阅读的书和美文的精髓。字数不限于300

4、字到500字左右的种类(诗歌、随想等)，形式多样，可以使用文章式、卡式、报纸式、自由创造性(范围：五六年级学生)3、“智慧冲突、父子读书”活动。 我建议每个学生和好书交朋友，开展和父母一起看书的活动。 读后，要求与监护人共同制作“读书信息卡”，包括书名、作者、页数、读书时间等基本信息和父子读书笔记(读书语录、感想、心得等)两部分。六、读书活动的执行措施：1、时间的执行。 我校各年级每周开设一节阅读指导课，列入课表，确保专用的每天学生课外阅读时间30分钟。2 .保证读书数量。 要求一、二年级结合听读和自读，每期要保证学生读一本书三、四年级每期至少读两本书五、六年级每期读三本书。3、各级组织。 各

5、班组成了班级读书会的组织机构，要把学生分成几个书友队，队长一个人，为书友队取独特的名字，思考读书口号。4、各级设立图书专柜。 充分利用学校现有的资源和学生自愿订阅的书籍，确保学生能够读书，读好书。五、活动的执行。 “自信来源于鼓励，习惯于决定人生。 我们定期开展一些班级学生喜欢的活动，使课外阅读成为有组织的集体活动，尽可能让更多的学生开心，充分展示自己的语文才能。 活动形式多种多样，如读书物语会、佳作欣赏会、人物评论会、读书心得交流会、好的读书笔记展示评价、定期出版读书手写报纸等。公布表扬表现好的学生，满足学生的荣誉感，激发读书积极性。 学生通过大量阅读，学习自学，审美、想象、思考、表现等各方

6、面的能力也有所提高。明德小学读书活动工作总结朗朗的读书声，悠然伴随着我的心，在这美好的读书月份，我们全体教师都进行读书活动，增强读书兴趣，扩大自己的知识视野，扩大自己的视野，思想大大提高，学生在读书中获得了很多收获。 现在，把读书活动归纳如下一、活动目标1 .激发孩子的读书兴趣，让孩子喜欢读书，和书成为好朋友，让书成为学生的终身伴侣。2、通过让学生读经典美文，积累了优秀的诗文，积累了丰富的生活，形成了良好的语感。3、能初步理解和欣赏文学作品，接受高尚的情操和兴趣的熏陶，丰富精神世界，提高综合语文素养。4 .让学生在积累知识的同时，提高写作能力。二、活动过程：1 .让学生见识风采在阅读活动中，我

7、们组织学生开展一系列相应的活动。 比如，三、六年级学生利用早自习，让学生读美文，唱经典。 内容主要以古诗名家名篇为主。 此次阅读活动主要以积累古诗为主，鼓励儿童以打击台的形式多背古诗，人均修订5首曲子时最少者为胜者。 配合学校读书月，我们组织学生展开集体朗读比赛，点燃了全校师生的朗读热情。 平时坚持给学生写读书笔记，给学生积极地把诗文写成小故事，鼓励大家分享诗词的乐趣。 通过阅读、积累、展示等活动，不仅为学生创造深刻的阅读氛围，还为学生创造展示风采的特殊环境，把我校的阅读活动推上新的阶段。 六年级的同学们深入阅读古典名家的作品，深入阅读，得到了更深的体会和感化。 记住心得和同学们交流。 同时，

8、列举自己良好的阅读方法，与同学们共享。2 .让家长看风采在阅读活动中，为了让更多的家庭更好地开展家庭品鉴诗文活动，在阅读活动中取得良好的效果，我们班通过学校的信通、学校的网站等渠道，向家长宣传阅读活动，教导家庭的阅读方法，也告诉家长自己家庭在阅读活动中的做法和收获通过有效的方法引导孩子，这些活动顺利进行的声音也相继出现。三、开展阅读活动的措施(一)要求家长、学生老师积极参加学校正在进行的阅读活动。(2)利用家庭学校通、校园论坛，向家长宣传如何培养孩子的阅读兴趣。(3)要求家长、老师以身作则，带头营造浓厚的家庭读书氛围。(4)鼓励学生多读书，父母要满足孩子的阅读欲望。(5)开展“我与家长共享好诗”“读书沙龙”活动，按学校要求填写好读书记录表父母和孩子要同时写读书心得，分享读书的乐趣。(6)攻击者和守备者都可以获得奖品。(7)在读书活动中选择“书香家庭”和“读书之星”，为亲子共同阅读良好习惯奠定基础。本次活动的三年级主要是让孩子爱上古诗，朗读古典诗文，给他们自我展示的机会。 不管是攻击者还是防守者，只要登上舞台奖品就会送到。 大量点燃孩子们的热情，活动气氛高涨起来。 六年级学生和家长主要开展读书座谈会“读书沙龙”。 在活动中，亲子共读表现尤为明显。 高年级的孩子列举了读书的好处，为低年级的孩子发挥了积极的模范作用。 在这次的读书活动中，选择了“书香家庭”