2013届高考化学一轮复习方案 第1单元-常用化学计量课件 新人教版

1、目录,第1讲物质的量 气体摩尔体积 第2讲物质的量在化学实验和化 学计算中的应用 专题一 选择题的几种解法与技巧,第一单元常用化学计量,第一单元常用化学计量,第一单元 知识系统总览,常用的化学计量,第一单元 知识系统总览,第一单元 知识系统总览,第一单元 高考纵览,第一单元 高考纵览,第一单元 使用建议,教学建议 本单元的内容比较抽象，概念性和综合性强，易混淆知识点较多，物质的量、气体摩尔体积、物质的量浓度等是高考常考的知识点，通常以选择题、填空题或计算的形式出现，是历年高考命题的重点和热点。,第一单元 使用建议,1阿伏加德罗定律及其应用。命题的热点是已知同温同压(或同温同容)下不同气体的某些

2、条件，推断或比较某些物理量(如体积、质量或密度)的大小；或者根据反应原理，结合质量守恒定律、阿伏加德罗定律推断气体产物的化学式。由于推导出的结论和公式比较多，学生容易弄混，学习时感到困难。对于阿伏加德罗定律及其推论，引导学生自己推导，解题时注意所给条件，仔细审题。把握相关知识点的命题规律及主要题型的解题思路。通过课时作业加以强化巩固，紧扣相关理论的本质，提高学生认识、分析、解决化学问题的能力。,第一单元 使用建议,2阿伏加德罗常数是物质的量的一个难点。这类题目是高考的热点，涉及氧化还原反应中的电子转移知识、电化学知识等。知识的综合性强，思考容量大。教学时要注意以物质的量为核心，一切知识都是从物

3、质的量入手的。在教学过程中要善于运用归纳、小结的方法，引导学生从物质的量入手，明确阿伏加德罗常数的误区。阿伏加德罗常数渗透到整个高中化学知识中，综合性强，对思维的严密性和准确性要求比较高，是历年高考的必考内容之一。,第一单元 使用建议,3物质的量浓度的计算因涉及电解质的电离、溶液中溶质的质量分数、溶解度、气体摩尔体积等知识，又是教学中的一个重点和难点。教学时应准确把握概念、公式，在应用时还要注意溶质的质量守恒、物质的量守恒以及溶液的电荷守恒、质量守恒等。 课时安排 本单元建议用6课时完成，其中2课时用于在课堂上互动式完成第12讲，2课时用于处理各讲的习题讲评，2课时用于测试和讲评。,第1讲 物

4、质的量气体摩尔体积,第1讲物质的量气体摩尔体积,第1讲 课标考纲展示,第1讲 考向互动探究,探究考向一物质的量摩尔质量 【知识梳理】,一定数目粒子的集合体,摩尔(mol),0.012,12C,6.021023,mol1,第1讲 考向互动探究,单位物质的量,g/mol,g/mol,相对分子(原子)质量,第1讲 考向互动探究,第1讲 考向互动探究,【要点深化】,1摩尔质量、相对原子质量和相对分子质量的区别,第1讲 考向互动探究,第1讲 考向互动探究,2.物质的量(n)、质量(m)、粒子数目(N)之间的关系,第1讲 考向互动探究,第1讲 考向互动探究,第1讲 考向互动探究,第1讲 考向互动探究,【典

5、例精析】,第1讲 考向互动探究,答案 A,第1讲 考向互动探究,方法点拨 解答此类题目时，除了要弄清题目的要求外，还要特别注意到条件。如“常温、常压”“标准状况”“物质的状态”以及“个数”“物质的量”“一定是”“约是”等。审题要仔细，计算要认真。,第1讲 考向互动探究,第1讲 考向互动探究,答案 D,第1讲 考向互动探究,第1讲 考向互动探究,第1讲 考向互动探究,第1讲 考向互动探究,第1讲 考向互动探究,第1讲 考向互动探究,第1讲 考向互动探究,答案,第1讲 考向互动探究,第1讲 考向互动探究,第1讲 考向互动探究,第1讲 考向互动探究,第1讲 考向互动探究,第1讲 考向互动探究,第1讲

6、 考向互动探究,第1讲 考向互动探究,第1讲 考向互动探究,第1讲 考向互动探究,单位物质的量,气态,固态、液态,1 mol,温度、压强,探究考向二气体摩尔体积阿伏加德罗定律,【知识梳理】,第1讲 考向互动探究,273 K,1,气体,第1讲 考向互动探究,22.4 L/mol,L/mol,气体,数目的分子,第1讲 考向互动探究,第1讲 考向互动探究,第1讲 考向互动探究,【要点深化】,第1讲 考向互动探究,第1讲 考向互动探究,第1讲 考向互动探究,第1讲 考向互动探究,第1讲 考向互动探究,第1讲 考向互动探究,第1讲 考向互动探究,第1讲 考向互动探究,第1讲 考向互动探究,第1讲 考向互

7、动探究,第1讲 考向互动探究,第1讲 考向互动探究,第1讲 考向互动探究,【典例精析】,第1讲 考向互动探究,答案 D,第1讲 考向互动探究,第1讲 考向互动探究,第1讲 考向互动探究,第1讲 考向互动探究,答案 A,第1讲 考向互动探究,第1讲 考向互动探究,答案 D,第1讲 考向互动探究,第1讲 考向互动探究,第1讲 考向互动探究,答案 D,第1讲 考向互动探究,【备选理由】阿伏加德罗常数、阿伏加德罗定律及其推论是历年高考命题的重点和热点。因此需要加强练习，以巩固所学知识。,第1讲 备用习题,第1讲 备用习题,第1讲 备用习题,答案 C,第1讲 备用习题,第1讲 备用习题,第1讲 备用习题

8、,答案 D,第1讲 备用习题,第1讲 备用习题,第1讲 备用习题,答案 C,第2讲 物质的量在化学实验和化学计算中的应用,第2讲物质的量在化学实验和化 学计算中的应用,第2讲 课标考纲展示,第2讲 课标考纲展示,第2讲 考向互动探究,探究考向一物质的量浓度,溶质B,溶液组成,【知识梳理】,第2讲 考向互动探究,第2讲 考向互动探究,【要点深化】,第2讲 考向互动探究,第2讲 考向互动探究,第2讲 考向互动探究,第2讲 考向互动探究,【典例精析】,第2讲 考向互动探究,答案 D,第2讲 考向互动探究,第2讲 考向互动探究,第2讲 考向互动探究,答案 B,第2讲 考向互动探究,第2讲 考向互动探究

9、,容量瓶,托盘天平或分析天平,探究考向二一定物质的量浓度溶液的配制,【知识梳理】,第2讲 考向互动探究,质量,体积,天平,量筒,烧杯,玻璃棒,溶解或稀释,散热,第2讲 考向互动探究,室温,室温,玻璃棒,一定容积的容量瓶,烧杯,玻璃棒,一同转移到容量瓶中,胶头滴管,凹液面的最低点恰好和刻度线相切,第2讲 考向互动探究,称取或量取,溶解或稀释,转移,洗涤,定容,第2讲 考向互动探究,实验流程图如下：,图21,第2讲 考向互动探究,玻璃棒,室温,以下,重新,第2讲 考向互动探究,平,水平相切,不能,第2讲 考向互动探究,第2讲 考向互动探究,【要点深化】,第2讲 考向互动探究,第2讲 考向互动探究,

10、第2讲 考向互动探究,第2讲 考向互动探究,第2讲 考向互动探究,【典例精析】,第2讲 考向互动探究,第2讲 考向互动探究,图23,第2讲 考向互动探究,答案 (1)继续加入样品指针指在标尺的中间 (2)104.1 mL500 mL,第2讲 考向互动探究,第2讲 考向互动探究,第2讲 考向互动探究,第2讲 考向互动探究,答案 B,第2讲 考向互动探究,第2讲 考向互动探究,探究考向三以物质的量浓度为中心的各物理量之间的换算,【知识梳理】,第2讲 考向互动探究,【特别提醒】,第2讲 考向互动探究,第2讲 考向互动探究,第2讲 考向互动探究,第2讲 考向互动探究,【要点深化】,第2讲 考向互动探究

11、,第2讲 考向互动探究,第2讲 考向互动探究,第2讲 考向互动探究,第2讲 考向互动探究,第2讲 考向互动探究,第2讲 考向互动探究,【典例精析】,第2讲 考向互动探究,答案 D,第2讲 考向互动探究,第2讲 考向互动探究,第2讲 考向互动探究,第2讲 考向互动探究,第2讲 考向互动探究,【备选理由】有关物质的量的计算是高中化学计算的基础，该计算在化学计算中起到桥梁的作用，因此要加倍注意和加强训练。,第2讲 备用习题,第2讲 备用习题,第2讲 备用习题,答案 C,第2讲 备用习题,第2讲 备用习题,第2讲 备用习题,第2讲 备用习题,第2讲 备用习题,第2讲 备用习题,专题一 选择题的几种解法

12、与技巧,专题一 选择题的几种解法与技巧,专题一 方法技能总述,专题一 考向互动探究,方法1守恒法 【解题策略 】,专题一 考向互动探究,专题一 考向互动探究,专题一 考向互动探究,答案 D,方法点拨 化学计算中，“守恒”无处不在，可以是电子守恒、原子守恒、电荷守恒(溶液的电中性)、物料守恒、质子守恒等等，关键是要有遵循守恒思想寻求数学关系的意识。,专题一 考向互动探究,专题一 考向互动探究,答案 B,专题一 考向互动探究,专题一 考向互动探究,方法2关系式法 【解题策略 】,专题一 考向互动探究,专题一 考向互动探究,答案 C,专题一 考向互动探究,专题一 考向互动探究,专题一 考向互动探究,

13、答案 D,专题一 考向互动探究,专题一 考向互动探究,方法3十字交叉法 【解题策略 】,专题一 考向互动探究,专题一 考向互动探究,专题一 考向互动探究,【温馨提示 】,专题一 考向互动探究,专题一 考向互动探究,答案 A,专题一 考向互动探究,专题一 考向互动探究,专题一 考向互动探究,答案 D,专题一 考向互动探究,专题一 考向互动探究,专题一 考向互动探究,方法4讨论法 【解题策略 】,专题一 考向互动探究,专题一 考向互动探究,专题一 考向互动探究,专题一 考向互动探究,答案 D,专题一 考向互动探究,专题一 考向互动探究,专题一 考向互动探究,专题一 考向互动探究,专题一 考向互动探究,专题一 考向互动探究,答案 C,专题一 考向互动探究,