语言的色彩(公开课).ppt

1、蓝脸的窦尔敦盗御马，红脸的关公战长沙，黄脸的典韦、白脸的曹操、黑脸的张飞叫喳喳，紫色的天王托宝塔，绿色的魔鬼斗夜叉，金色的猴王、银色的妖怪、灰色的精灵笑哈哈。,红色-表现忠贞,英勇的人物性格,如:关羽。 黑色-表现正直,无私,刚直不阿的人物形象, 如:包公。 白色-代表阴险,疑诈,飞扬,肃煞的人物形 象，如:曹操。 蓝色-表现刚强,骁勇,有心计的人物性格, 如:窦尔敦。 绿色-代表顽强,暴躁的人物形象，如:武天虬。 黄色-代表枭勇,凶猛的人物,如:宇文成都。 紫色-表现刚正,稳练,沉着的人物。 金,银色-表现各种神怪形象。,淡妆浓抹总相宜 语言的色彩,授课者：钟小婕,学习目标,1、理解并能辨清

2、词语的色彩义。 2、学会正确运用语言的各种色彩 来表情达意。,词语的色彩义,感情色彩,形象色彩,果断决断武断,雪白,姥姥外祖母,注：色彩义不是单指色彩词延伸出来的意义， 它还包括名词、动词、形容词等实词的附加意义。,语体色彩,口语与书面语,(一)辨清语体色彩：,要点：区别场合；表达得体,(二)辨清感情色彩,词语的感情色彩有： 褒义色彩：表现肯定、赞许、喜爱的态度。如团结、鼓舞、爱护。 贬义色彩：表现否定、贬斥、厌恶的态度。如勾结、煽动、袒护。 中性色彩：没有感情色彩的词。如结合、鼓动、保护。,辨清感情色彩合作探究一,例1：他出狱后，仍不思悔改，和一个盗车犯同心同德，半年之内偷了三辆摩托车。 例

3、2：这些年轻的科学家决心以无所不为的勇气，克服重重困难，去探索大自然的奥秘 。,一、辨明褒贬,分析：“同心同德”指思想统一，信念一致 ，是个 褒义词。犯了褒词贬用的错误。,分析：“无所不为”是指“什么坏事都敢干”，此 处贬词褒用了 。,试练： 1、李明见别人在下棋，不免倍增心喜、蠢蠢欲动。,分析：句中的“蠢蠢欲动”原是形容虫子蠕动的样子，现多用来形容敌人准备进犯或坏人准备捣乱，明显 带有贬义。如“据点里的敌人又蠢蠢欲动”。,2、为了不让下一代输在起跑线上，年轻的父母纷纷 送孩子去练钢琴，学围棋、上英语兴趣 班，真是费 尽心思，无所不用其极。,分析：“无所不用其极”指做坏事时什么手段都使得 出来

4、，贬义词，意思与“不择手段”相近。,课堂小活动“针锋相对”,你能说出多少意义相近而褒贬不同的成语呢？,侃侃而谈 殚精竭虑 同心协力 高瞻远瞩 多谋善断 怡然自得 东山再起,夸夸其谈,处心积虑,狼狈为奸,好高骛远,老奸巨猾,沾沾自喜,死灰复燃,1、为纪念中国话剧百年诞辰，话剧界一些前辈 粉墨登场，重新排演了雷雨等经典剧目。 2、每次政治运动，总有一些人物粉墨登场，企 图从中捞取好处。 3、“崇尚科学文明，反对迷信愚昧”图片展， 将伪科学暴露得淋漓尽致，使观众深受教育。 4、再就让我说，我也没姐姐说的这等透彻，这 等淋漓尽致。,二、 识别两可,辨清感情色彩合作探究二,化妆上台演戏/比喻坏人经过一番

5、打扮,登上政治舞台。,“淋漓尽致”形容文章或谈话详尽透彻,也可指暴露得很彻底。,试练：关于金字塔和狮身人面像的种种天真的想入非非的神话和传说，说明古埃及人有着丰富的想象力。,分析：“想入非非”一般指“不切实际或胡思乱想”，也形容思想进入虚幻境界，完全脱离实际。 用在此处非常恰当，因为产生神话的人类儿童时代在大自然一切奥秘不了解的情况下，想用一种超自然力去征服和解释大自然的一切，应当是“想入非非”的。,要点：把握本义、比喻义和引申义 两可（可褒可贬、可中可贬、 可褒可中）,1按图索骥： （贬）比喻办事机械死板。 （中）比喻按照线索寻找。 2规行矩步： （贬）比喻墨守成规，不知变通。 （褒）比喻举

6、动合乎规矩，毫不苟且。 3左右逢源： （褒）比喻做事得心应手,顺利无阻。 （贬）比喻处事圆滑。 4独善其身： （贬）指只顾自己缺乏集体精神。 （中）指人要搞好自身修养。,词汇累积“聆听我们的朗朗书声”,3、摆正谦敬 例：但望先生鼎力相助，能得一枝之栖，就深感 大德了。 分析：“鼎力相助”是敬辞，敬称对方相助， 使用正确；“一枝之栖”是一谦辞，比喻一个 安身之处或一个工作位置，所求不多，用来说 自己，也使用恰当。,辨清感情色彩合作探究三,忝（tin）列门墙：谦词，表示自己愧在师门。 一孔之见：多用作谦词,比喻狭隘片面的见解。 姑妄言之：谦词,姑且说说（对于自己不能深 信不疑的事情，说给别人时常用

7、此语以示保留）。 高抬贵手：敬词,客套话，多用于请求对方饶 恕或通融。 不吝赐教：敬词，用于自己向别人征求意见或请教问题。,注意谦敬辞的合理运用,辨清感情色彩合作探究四,四、区别轻重 例：在班主任和他多次诚恳的谈话后，他仍旧上课迟到、课堂睡觉，他简直是罪不容诛。 分析：“罪不容诛”形容罪恶极大，杀了也抵不了所犯的罪恶。用于此程度太重。,（三）辨清形象色彩,形象色彩是指由词内部的组成成分所引起的对事物视觉、听觉等形象的联想。如： 视觉桃红、雪白、残月、新月、狮子狗、鼠窜、雀跃、蘑菇云等。 听觉布谷鸟、乒乓球、蝈蝈、潺潺、呜呜咽咽等。 嗅觉臭烘烘、香喷喷、腥乎乎、花气袭人等。 味觉甘甜、苦涩、甜丝

8、丝、酸溜溜、辣乎乎等。,景中含情， 情景交融。诗中“花自落”、“鸟空啼”之景都显出了山中的宁静，从中更透出一丝伤春、凄凉之情。,一、体会形象的特征和暗示,例：如李华春行即兴：“芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。”,二、展开情景或处境的联想,雷雨：“繁漪(喝一口)：苦得很，谁煎的?” 这儿的“苦”并非仅指“药”苦，而是指“日子 过得痛苦，精神痛苦”。如果不了解繁漪在周家的 处境，就很难理解到这层意思。,三、体会作者的思想感情,鲁迅先生在藤野先生中写到那些不争气的留学 生：“也有解散辫子，盘得平的，摘下帽来，油光可鉴， 宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致 极了。”,“标致”多形容女子相

9、貌、姿态美丽。鲁迅先生 是用辛辣笔法讽刺那伙男不男、女不女的纨绔子弟。,小结,词语的色彩义： 语体色彩 感情色彩 形象色彩,（口语色彩和书面语色彩）,（褒义、贬义、中性；,方法：辨明褒贬、识别两可、 摆正谦敬、区别轻重）,（体会形象的特征和暗示；展开情景 或处境的联想；体会作者的思想感情）,2007年全国卷：,穆天宇给余爷爷留一张便条，本想写得有 点文采，却有4处用词不得体。请将不得体的词 语找出来并进行修改。 余爷爷： 惊悉阁下病了，父亲让我登门造访，未能 见面。现馈赠鲜花一束，祝早日康复！ 小宇 6月7日,您,看望,听说,送上,考题链接,下列句子中加红的成语，使用恰当的一句（ ) A、中国

10、历代文人视为至宝的笔、墨、纸、砚，并没有因为现在高科技手段的甚嚣尘上而销声匿迹。 B、这次选举，本来他是最有希望的，但由于他近来的所作所为不孚众望，结果落选了。 C、齐白石画展在美术馆开幕了，国画研究院的画家竞相观摩，艺术爱好者也趋之若鹜。 D、小王同学站起来说道：“陈教授刚才那番话是抛砖引玉，我下面将要讲的只能算是狗尾续貂。”,B,解析答案为B。 B句中“不孚众望”是“不使人信服”的意思，符合句意，使用恰当。A句中甚嚣尘上，形容忙乱喧哗的情状。后以“甚嚣尘上”比喻对某人某事议论纷纷。现多指反动或错误的言论十分嚣张，色彩有误；C句中“趋之若鹜”，像鸭子一样成群跑过去。比喻成群的人追逐不正当的事

11、物。为贬义词，用在“艺术爱好者”身上不恰当；D抛砖引玉：谦辞，比喻用粗浅的、不成熟的意见引出别人高明的、成熟的意见，不能用于第三方，在本句中没注意使用对象的限制，所以错了。,（2010全国卷）下列各句中，加红的成语使用正确的一项是（ ） A、现在我们单位职工上下班或步行，或骑车，为的是倡导绿色、地毯生活。尤为可喜的是，始作俑者是我们新来的局长。 B、几年前，学界几乎没有人不对他的学说大加挞伐，可现在当他被尊奉为大师之后，移樽就教的人简直要踏破他家的门槛。 C、他是当今少数几位声名卓著的电视剧编剧之一，这不光是因为他善于编故事，更重要的原因是他写的剧本声情并茂，情节曲折。 D、旁边一位中学生模样的青年诚恳地说：“叔叔，这些都是名人的字画，您就买一幅吧，挂在客厅里不仅美观大气，还可附庸风雅。”,B,【解析】A、始作俑者：俑，古代殉葬用的木制或