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文档简介

1、北师大版二年级第三单元生活中的数量，单元复习，府谷县清水学校刘廷，教育目标：1，如果掌握更多万以内的数量的读写和组成，就会变得比较万以内的数量大2 .根据具体情况进一步培养学生的推定意识和能力。 教学过程：同学们，本尤针织面料的学习结束后，我们学到了什么，复习引进：万内数的认识，万内数的读写，万内数的大小比较，数的实际意义和估计，第三单元知识整理，绿色果园中小学教育网，万内数的认识，更大的修订单位：千，万999再加上1，1000，9999再加上1，绿色果园中小学教育网，注意：数字相同，表示数多少不同，10000，1000，10，千，10 (2)万人是数万人，千人是数千人(3)中间一个0或数千人

2、、万内数的读写法、万内数的读写法：例如98765 () 6539 () 6301 () 8026 () 3000 () 3070 () 3007 () 3700 ()等(2)数万人写万人数，数千人写千人数(3)数中间或末尾都不存在的情况八千六百八十() 七千三百八十()八千()一万零一()一千零一()一千零一()八千八百八十()拨打3052，7301，8800个柜台。 8900，9000，9100，9200，9300，9400，9500，9600，8800，9700，9800，9900， (2)如果二进制位数相同，则从最上位开始，按照二进制位顺序是1个二进制位的比，哪个二进制位的数量大，该数量大，10008810009999999021999920099999996891099112009879786376739988 383、494、571、899、1004、1004，数字的实际意义和估计首先找到标准量，然后以该标准量进行比较。 一般的估计方法包括从少到多的估计、从多到少的估计等。200、100、2691、2100、200

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