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文档简介
1、学 科电力拖动课题Z3050型摇臂钻床的调试及检修班 级授 课 时 数2课时授 课 时 间教学 目 的【知识目标】1能够读懂Z3050型摇臂钻床电气控制线路图;2能说出Z3050型摇臂钻床电气控制线路工作原理;3能说出Z3050型摇臂钻床电气控制线路安装步骤、调试与常用检修方法。【能力目标】1会根据给定的电气控制线路图,安装电路; 2会调试及检修安装完的电路;3电路元件出问题时,能够排除故障、修复元件,实在无法解决的,要及时报告指导教师。【德育目标】1在学习过程中,感受线路的安装、调试及检修排除故障直至成功的乐趣,激发学生学习兴趣;2分组合作,增强学生的团队精神和竞争意识;3学生一般有畏惧通电
2、的心理,通过多次通电调试,使学生克服这种心理并掌握正确的通电方式及增强安全意识。教 学 重 点Z3050型摇臂钻床电气控制线路调试与检修教 学 难 点Z3050型摇臂钻床电气控制线路调试与检修教 具电力拖动实验板、万用表、导线、常用电工工具教学后记1利用实物及多媒体课件演示,不仅优化了教学节奏,而且增强了教学的直观性。 2通过小组讨论,个人与小组交叉完成实训,同学们加深了对所学知识的理解和记忆,实现不同层次同学都能有一定进步。3一体化教学模式,学生运用所学知识解决实际问题的能力显著提高。 4. 增强学生的团队精神和竞争意识。教材分析本课题是电力拖动的内容,也是维修电工中级技能鉴定的内容,教材采
3、用“广州市职业技能鉴定指导中心”编写的维修电工中级。该教材已详细列出考核大纲,每个项目任务内容,要求,所用工时,评分标准等。所以教师在让学生学习知识点的同时,要稍加提点学生注意这些要求及标准,在平时练习中养成良好的习惯,这并不是为了应付考试,更重要是养成良好的职业习惯,提高职业素养。学生情况分析1学生在没有学习本课题之前,已经学习了电力拖动控制线路与技能训练,对电路的识图、安装已基本掌握,具备学习本课题的基础知识和基本能力。本次课的目的是让所有学生在完成电路安装的基础上,对电路进行调试和检修。 2我所任教的班级学生基本都能识别电气原理图,但学习程度参差不齐,大部分同学基本能够掌握电路安装,但不
4、太会调试与检修,少部分同学在安装基础上,能够自己调试检修,个别同学不能完全安装电路。所以需要教师根据学生情况,制定一定层次的目标,让不同层次学生完成。教学方法1本次课准备采用多媒体课件演示教学法,以提高学生的学习兴趣,增强学生的感性认识,帮助学生更好的理解相关知识。2本次课采用教师引导下的小组讨论学习模式,运用多媒体演示法、阅读法、讨论法、讲解法、练习法等多种教学方法,通过一体化教学,以自主、合作、探究的学习方式,引导学生主动参与,勤于思考。 3.在教学过程阶段,运用提问法、直观法、主体教学法、师生互动法,通过课件演示,把书本知识化抽象为形象,化繁杂为简单,从而达到传授学生知识之目的。课前准备
5、1. 根据学生具体学习情况,制定目标任务:最低层次的同学,要学会电路的安装;中等层次的同学,除了会安装外,要掌握电路的调试及电阻法测量检修电路;上等层次同学除了达到中等层次同学目标,还要能够讲解分析电路,帮助其他同学,从而更高层次提高自身能力。2. 将学生按照学习层次进行分组,共分为6组,尽量让每组都是高、中、低三个层次搭配,以便学生讨论问题及完成任务。3. 准备好6块电拖实验板,三块按照A图接好线,另外三块按照B图接好线,教学时使用。教 学 内 容教法设计【组织教学】 1检查班级学生出勤情况,查看教具是否完备,安定课堂秩序,集中学生注意力,准备上课。2. 展示教学目标,用多媒体播放本节课的教
6、学目标、重难点。【复习旧课】 1Z3050型摇臂钻床外形图(见图1)(1)主要结构及运动方式? (2)摇臂钻床的控制要求? 2Z3050型摇臂钻床控制线路图(见图2)电路工作原理? 图2 Z3050型摇臂钻床控制线路注: 在复习旧知识的基础上,提高电路图的识别能力,提升对该电路图的熟悉程度,为后面电路调试及检修打好基础。【新课引入】在本次课里,为了简化电路,易于分析,我们将Z3050型摇臂钻床控制线路分为两部分:A图和B图,每一个图对应原图中的一部分区号,具体电路见后面新课内容中图3和图4。本次课的任务分配见下表1。(3分钟)稳定学生情绪。教学目标及重难点参见第一页(10分钟)教师设问,学生回
7、答用多媒体播放钻床的外形图及控制线路图。(2分钟)引入新课内容,用多媒体播放任务分配表。教 学 内 容教法设计表1 师生任务分配表序号任 务 内 容完成对象完成时间备注1讲解A图和B图的电路功能、工作原理及测量检修过程。教 师25分钟课堂完成2(1)在事先准备好的实验板上测量检修电路并通电调试。(2)观察通电现象,讨论解决调试检修中遇到的问题并做好记录。小组完成30分钟3教师小结教 师10分钟4安装A、B图并通电调试检修电路每位同学2小时课后完成【新课内容】一、Z3050型摇臂钻床电气控制线路A图1画出A图,区号为:1、4、5、6、9、15、16、17、18图3 Z3050型摇臂钻床电气控制线
8、路A图 2. A图一次回路和二次回路实现的功能?参考答案: 一次回路:短路保护、摇臂电动机、控制变压器;二次回路:摇臂上升、下降控制、延时夹紧的功能。3工作原理参考答案:上升:按SB3 KT线圈得电 KT瞬时动作常开触头闭合 KM4线圈得电 液压泵放松碰到SQ2 KM2线圈得电 摇臂上升。下降:按SB4(SQ2已被压下) KM3线圈得电 摇臂下降。注: 由于总控制线路图前面已学过,所以对于问题2和3,可以指定听课不够集中精力的同学回答;或者各小组讨论,推荐一位成员回答;或根据课堂情况,指定相关同学回答。用多媒体幻灯片播放此表,讲解明确师生任务。(10分钟)教师播放相应幻灯片,让学生阅读A图。教
9、师设问,学生回答。教 学 内 容教法设计4测量检修电路过程:用万能表电阻档,表笔分别接于0、1号线:(1)按SB3(或SB4),有KT线圈阻值,指针偏转,再分别按下以下元件:A 分别按下SQ1 阻值为无穷大B 按下KT瞬时触头 阻值变小(KT和KM4并联)C 按下SQ2 阻值变小(KT和KM3或KT和KM2并联) (2)按下SB5 有KM4线圈阻值 放手后复位。注:重点讲解电阻法测量检修电路,要求除低层次同学外,其他同学皆要掌握。二、Z3050型摇臂钻床电气控制线路B图1. 画出B图,区号为:1、4、7、8、9、15、19、20的线路图。图四 Z3050型摇臂钻床电气控制线路B图2. B图一次
10、回路和二次回路实现的功能?参考答案:一次回路:短路保护、液压泵电动机、控制变压器;二次回路:液压泵夹紧和放松控制、电磁铁放松、夹紧控制功能。3工作原理:参考答案:按下SB3(或SB4) KT线圈得电 KT瞬时触头闭合(KM4线圈得电 液压泵放松) KT延时分断常开触头瞬时闭合 YA线圈得电 放松;放松到规定位置时 碰SQ2 KM4失电 停止放松;到规定的时间 KT延时闭合常闭触头延时闭合 KM4得电 液压泵夹紧。按SB5、SB6可分别对液压泵进行夹紧。注:由于总控制线路图前面已学习,所以对于问题2和3,可以指定听课不够集中精力的同学回答;或者小组讨论,推荐一位成员回答;或根据课堂情况,指定相关
11、同学回答。1.教师用多媒体播放相应幻灯片,边讲解。2.实训中,学生实践验证。(15分钟)教师用准备好的课件播放出相应幻灯片,让学生阅读B图。教师设问,学生回答。教 学 内 容教法设计4. 测量检修电路过程:用万能表电阻档接于0、1号线 有KM5和YA线圈的电阻值,(1)按下SQ3 电阻为无穷;(2)松开SQ3 稍按下KM5 有KM5线圈电阻值将KM5继续按下并入YA线圈电阻值;(3)按下SB3 阻值变小(有KM5、YA线圈和KT线圈阻值)压KT瞬时常开触头阻值变更小(KT线圈、KM5线圈、YA线圈加上KM4线圈)。注:重点讨论讲解电阻法测量检修电路,要求除低层次学生外,其他同学皆要掌握。三、实
12、训1. 实训注意事项:(1)按A图或B图相应区号接线,要注意不能接错区号;(2)时间继电器为断电延时时间继电器,注意选取;(3)接线注意工艺要求,完成接线后,要注意清洁板面;(4)接完线后要认真试验电路功能,注意用电安全,具体如下:A检查元件(检查元件要在不通电的情况下进行);B进行接线时可在线头上套编码管,便于识别;C接线完成后,要使用万用表检查接线是否正确,检查要在不通电的情况下进行,同时检查布线质量并进行板面清洁;D经教师同意后,通电试车,试车时必须有教师在场监护。2. 每个小组都要完成前面表1中的任务,并按照下表2做好记录。 表2 实训记录序号通 电 现 象 调试中遇到的问题A图B图3
13、评分标准:(1)摇臂电动机一次回路未有正、反转扣10分;(2)二次回路 (引起)短路扣30分;(3)控制电源电压选择错误扣8分;(4)液压泵的夹紧或放松失灵扣10分;1.教师用多媒体播放相应幻灯片,边讲解。2.实训中,学生实践验证。(30分钟)1.实训前教师强调实训注意事项,尤其是注意通电安全。2.学生实训并按表2记录通电现象或调试中遇到的问题。3.实训时,教师巡回指导,及时引导学生解决问题。4.在巡回指导中,引导学生自主解决问题或者小组讨论解决。另外要提醒学生注意养成良好的实训习惯。教 学 内 容教法设计(5)电磁铁放松、夹紧失灵扣10分;(6)液压泵与电磁铁间不能相配合控制扣20分;(7)
14、不整洁扣5分,超时10分钟扣10分。(8)若有元件损坏,自检时必须排除、修复,无法解决的要记录下来,否则按其所影响的功能扣分。四、课堂小结(一)总结通电调试的现象1. A图控制线路接通电源后: (1)按下SB3(或SB4) KT、KM4线圈得电;再按下SQ2 KM4失电,KM2(或KM3)得电(2)按下SB5 KM4线圈得电 ;释放SB5 KM4失电2. B图控制线路接通电源后:(1)YA和KM5吸合;压下(夹紧到位碰到)SQ3KM5和YA失电复位。(2)按SQ3按下SB3KT、KM4、YA吸合;释放SQ3及SB3,过一段时间KM5吸合。注:教师根据控制线路原理图分析A图、B图通电的现象,让学生与自己的记录做比较,进行验证。(二)实训中的典型问题总结1.根据实训中学生出现问题较多的地方,做一个归纳总结。2.教师点评给出的评分标准,提醒学生注意这些
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