27.《晋祠》ppt课件

1、晋 祠,文艺性说明文,梁衡,作者简介,梁衡：,（1946年生），当代作家。山西省霍县人。原任内蒙古日报记者，1987年调任光明日报驻山西记者。1971年开始发表诗歌，后来发表了不少散文、评论。,读准字音,轩榭（ ）；皴裂( )； 虬枝( )；璀璨( )( )； 须髯( )；老妪( )； 荫护( )；瀛胜楼( ),轩榭（xi）；皴裂( cn)； 虬枝(qi)；璀璨( cu)( cn)； 须髯(rn)；老妪( y)； 荫护(yn)；瀛胜楼( yng),初读课文，把握脉络,1、标段落，写段意 2、标注每段中心句 3、思考本文的说明对象及特征（能否用文中的话来回答），照应这一特点是哪些段落。,请用一句

2、话概括晋祠的特点,悠久的历史文物同优美的自然风景浑然融为一体，这就是著名的晋祠。 著名的原因： 历史文物和自然风景（建筑美和风景美）融合为一个整体。,细读课文，完成下面的阅读提纲：,第一段（1）：介绍晋祠的地理位置，总说晋祠的特征； 第二段（211）：具体分说晋祠自然风景和历史文物的特点； 第一层：自然风景 总提（第 节） （第 至 节） 分说（第 至 节） 第二层：历史文物 （第 至 节）,山 树 水,总提（第 节） 分说（第 至 节）,三绝 其他景致,圣母殿 木雕盘龙 鱼沼飞梁,第三段（12）：总结全文，赞美晋祠是“我国锦绣山河中一颗璀璨的明珠。”,2 5,2,3 5,6 11,6,7 1

3、1,总,总,分,细读课文，完成下面的阅读提纲：,第一段（ 1）：介绍晋祠的地理位置，总说晋祠的特征； 第二段（ 211）：具体分说晋祠自然风景和历史文物的特点； 第一层：自然风景 总提（第 节） （第 至 节） 分说（第 至 节）,山 树 水,第三段（ 12）：总结全文，赞美晋祠是“我国锦绣山河中一颗璀璨的明珠。”,2 5,2,3 5,巍巍的，长长的，风景秀美，四季怡人；,古老苍劲，造型奇特；,多、清、静、柔,由高到低的空间顺序,晋祠的美，在山，在树，在水,山： “拥”形象生动说明了晋祠与山的地理位置。 树： “挑”极富表现力地说明树的“古老苍劲”。 “旋”形象生动地表现出“向左拧去，一圈一圈

4、”的样子，极具动态效果 水： 多“这里，那里，桥下有，亭中有，路边有”（条理清晰）； 清、静“细流、碧波，叮叮咚咚”；（以动写静。“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。”淙淙的流水声里，人的心灵得到净化，脱尘之感油然而生。令人叫绝。） 柔“流势不大”,晋祠的自然风景和历史文物，作者认为哪一个最美？,“然而，最美的还是祖先留给我们的古代文化。,自读课文，说说历史文物有何特点？,第二层：历史文物 （第 至 节）,总提（第 节） 分说（第 至 节）,三绝 其他景致,圣母殿 木雕盘龙 鱼沼飞梁,建筑 园中小品,6 11,6,7 11,存有圣母像等泥塑珍品（巧夺天工），历史悠久，宽敞无梁，气势雄伟,早、活、精（一派

5、生气，木质优良，工艺精巧）,形制奇特、罕见,造型古朴优美、用工精巧、各有情趣,极具匠心,由外到内的 空间顺序,由概括到具体 的逻辑顺序,有主（点）有次（面）的逻辑顺序,本文总说明顺序： 逻辑顺序,晋祠的美给作者留下了深刻的印象，不禁感慨用一句话赞美了晋祠，这句话是？,晋祠，真不愧为我国锦绣河山中一颗璀璨的明珠。,抒发对祖国美景和 悠久文化的赞美之情,本文运用说明和描写相结合的写法。1有时把两者交织在一起，寓说明与描写之中；2有时先以说明写其形，后以描写状其神。试举例说明。,1、“石间细流脉脉，如丝如缕；林中碧波闪闪，如锦如缎。”（5节）具体写出水的多姿多彩。 2、“这里的树以古老苍劲见长。有两

6、棵树：一颗是周柏，另一棵是唐槐。绿叶如盖。”（4节）前半部分是说明，后半部分是描写。使人了解两棵树的形貌和精神，对“以古老苍劲见长”的说法形成具体的认识。,描写事物是为了介绍事物，把事物介绍得更具体、更生动，也更吸引读者。,思考：课文先写晋祠的自然风景，再写它所保存的古建筑“三绝”，这样的写作顺序安排，你赞同吗？为什么？,1、赞同,因为晋祠的美之核心是文化名胜，课文先写人们容易感受的自然风光美，再介绍有深刻内涵的历史文物美，其间，以“然而，最美的还是祖先留给我们的古代文化。”来过渡，重点突出古代文化艺术美丽。这样由浅入深的写作顺序安排，引导读者层层深入地认识晋祠的美，晋祠的价值，从而产生强烈的民族自豪感和爱国情绪。,2、不赞同,课文第一段介绍晋祠的特点是“悠久的历史文物同优美的自然风景浑然融为一体”，晋祠的美之核心在于历史文化，课文如果先写其核心之美古建筑“三绝”，再写其周围优美的自然风景，这样由主到次地安排写作