版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、英语第6卷模块5单元2教学设计一、教育内容新标准英语3年级起点第6卷第5模块第2单元modle 5 unit 2 it s too big for you。的内容是文章样式its too.for you/him/her。需要熟悉的单词和文章模式是单词es Small heavy,light和文章模式it s too big for you . try this one in white .二、教材分析新标准英语3年级起点第6卷第2模块第2单元modle 5 unit 2 it s too big for you。的内容主要是文章its too.for you/him/her。通过对学生复习形容
2、词,its too.for you/him/her。要求进一步掌握文章模式,在一定情况下its too.for you/him/her。要求用文章模式描述周围的事物,表达自己的看法。三、教育目标和难点1、教育目标(1)单词easy,hard,big,small heavy,light,文章its too big for you。能读和听try this one in white。(2)文章模式its too.for you/him/her。初步了解和应用。可以用形容词描述事物的特征,表达自己的看法。(3)帮助学生在单词和相应的东西之间产生联想。鼓励学生积极与他人合作,共同完成学习任务。2、教育
3、困难(1)教学重点:新词easy,hard,big,small heavy,light和文章its too big for you。学习try this one in white可以正确阅读。(2)教育困难:可以用形容词描述事物的特征,表达自己的观点。文章样式its too.灵活地利用for you/him/her。四、教育准备课件、阅读笔、单词卡、衣服、帽子、教育照片。五、教学法、学习法为了突破牙齿课的重大难点,根据小学生的好奇心、胜负、好动、模仿力、表现力旺盛等生理和心理特征,我主要以情景教育模式为主,安排活动、合作,使学生在教师地图下的认识、体验、实践、参与、合作、合作、六、培训班:St
4、ep1 .Warming up。1、Greetings。问候学生。(设计意图:通过问候活跃教室气氛,进入教室教学活动。),以获取详细信息2.复查。T: Hello,everyone。T: Lets play a game,OK?SS:是。T: Ok,please guess the words。做动作猜测heavy,light,big,small(设计意图:复习学过的形容词,为教授的新知识铺平道路。),以获取详细信息Step 2 .Review .转眼间就问学生:Can you do it?学生指南:Its easy for me。向前叫一名学生,带领Its easy for herhim。手
5、向后的动作,单词hard。文章Its hard for you。(;)(设计意图:从单词到句子形式逐步复习学过的知识,准备新的课程,通过情况的创设教新的单词。),以获取详细信息Step 3 .Presentation。(a),Show the bag,t: oh,its too heavy.who can carry it?S3:i can。(试一试)哦,sorry,I can t.its heavy。T:是。(设计)its heavy for her。让学生多读几次。再找两个学生吧。T: you please。Have a try。B: Let me try。Oh,its heavy。SS:
6、 Its heavy for her/him。s 4:(have a try)it s light for me。SS: Its light for him。(b),t:I have got some hats and caps . do you want to wear?Please wear the hats and caps。让一个学生去前面拿帽子。拿起一顶帽子,哦,my good!It s too big .Its too big for me。t : Try this one in color(在她的头上)学生转向全体学生its too big for her ./its too s
7、mall for her。T: Its OK?SS: OK。(设计意图:创建情景,使用一些实物个性化课件辅助教学,练习和扩展新句子。),以获取详细信息(c),t: summer will come,I want to buy a t-shirt . can you helpme?SS:是。老师拿起大的,说:“Look at the black T-shirt .Is it ok?SS: No,its too big for you.老师把它换成了小的。“Look at the red one,is it ok?SS:No。its too small for you。请再换一个。oh,its g
8、ot a bear on it.its very nice,yes?(主机板: Its got a bear on it .)在黑板上画一个大T-shirt,然后粘贴另一幅图,练习it s got a _ _ _ _ on it。(设计意图:通过购物情况复习旧知识,学习新知识,扩展文章模式,不仅能利用学生所学的文章模式,还能直观地理解和掌握本课的新文章模式。),以获取详细信息t : I will try this one . our friends Lingling and Amy are buying t-shirts now . have a look !Open your books a
9、nd turn to Page 20。(4),(1)。Some questions:课件提示几个茄子问题,学生们带着问题听录音,理解正文内容。(2)。播放listen to the tape and read after it :录音内容,让学生阅读课文两次。(3)。Answer the questions:学生回答老师提出的问题,帮助学生更好地理解课文内容。(设计意图:通过阶段性的教育手段,帮助学生理解课文的意义,巩固新的句型。Step 4 .Practice。(a)。show the pictures。have the students look,say。以小组合作的形式讨论练习句型。(b
10、)。展示时间:学生展示练习情况。(设计意图:通过小组内的句型训练,培养学生合作学习的精神。通过展示提高学生学习英语的信心。),以获取详细信息(c)。和learn to sing the song : Mangoes and rice.学生一起学唱歌。(设计意图:通过唱英语歌曲的课程,培养学生学习英语的语感,以愉快的歌曲结束教室课程,使英语学习更加有趣。),以获取详细信息Step 5 .Summary and homework。try to use the sentence : it s too big for you . And the words : heavy、light、big、small、easy
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 地质勘查设备在天然气水合物勘查中的突破考核试卷
- 海洋气象服务在提升公众科学素质中的价值考核试卷
- 通信器材安全认证知识考核试卷
- 企业管理人员安全培训试题完整参考答案
- 企业级安全培训试题(综合卷)
- 日常安全培训试题【综合题】
- 公司厂级员工安全培训试题带答案(满分必刷)
- 粘胶纤维纤维素纳米晶体的制备与应用
- 智能阻燃涂层在建筑中的应用
- 2021-2022学年北京市东城区第十一中学高一物理第二学期期末考试模拟试题含解析
- (新版)云南水利安全员(B证)考试题库-下(多选、判断题)
- 2024反诈知识竞赛考试题库及答案(三份)
- 雅马哈RX-V365使用说明书
- 阳光食品APP培训考核题库(含答案)食品生产企业端
- 《百分数(一)》大单元教学设计
- 村卫生室静脉输液规范和安全管理制度
- SJ-T 3328.1-2016 电子产品用高纯石英砂 第1部分 技术条件
- 《虫儿飞》幼儿园大班音乐教案范例
- 10、初中数学.立体图形的展开图.第10讲.教师版
- DZT 0447-2023 岩溶塌陷调查规范(1:50000)
- 青岛版六年级数学上册第四单元《人体的奥秘-比》(大单元教学设计)
评论
0/150
提交评论