演示文稿张华

1、义务教育课程标准实验教科书 苏科版九年级物理,电学专题,大荔县洛滨中学张华,电学,说建议,流程,说中考,说课标,课程内容,课程目标,考什么,试题结构,命题规律 预测,考 点,中考连接,复习建议,备考策略,一 说课标,课程目标,课程内容,情感态度与价值观,电学,过程方法,课程目标,知识与技能,新旧课标相比：只是规范了行为动词，适当调整了内容条目。 3.4.2和旧课标相比增加了“知道电压、电流和电阻”同时将理解欧姆定律，并能进行简单的计算改成了“理解欧姆定律”,3.4.3将“会读”改成了“会看”能连结简单的串并联电路改成了“会连接”同时增加了一条“了解串、并联电路电流和电压的特点”,3.4.5将“

2、理解电功和电功率具体化 ”同时将“能区分用电器的实际功率和额定功率”改为“知道” 3.4.6将“知道焦耳定律”改为“了解”增加了用焦耳定律说明生产、生活中的一些现象。 3.4.7将“安全用电知识” 从了解的层面去掉了。,课程内容,情感态度与价值观,电学,过程与方法,课程目标,知识与技能,旧：1.经历观察物理现象的 过程，能简单描述所观察物理现象的主要特征。有初步的观察能力。,旧： 3.通过参与科学探究活动，学习拟订简单的科学探究计划和实验方案，能利用不同渠道收集信息。有初步的信息收集能力。,新：4.能书面或口头表述自己的观点，能与他人交流，有自我反思和听取意见的意识，有初步的信息交流意识。,新

3、： 5.通过学习物理知识，提高分析问题和解决问题的能力，养成自学能力，学习物理学家在科学探索中的研究方法，并能在解决问题中尝试应用科学研究方法。,新：2.通过参与科学探究活动，学习拟订简单的科学探究计划和实验方案有控制实验条件的意识，有初步的信息收集能力,新：3.经过信息处理过程，有对信息的有效性、客观性做出判断的意识，经历从信息中分析、归纳规律的过程，有初步的分析概括能力,旧：4.通过参与科学探究活动，初步认识科学研究方法的重要性，学习信息处理方法，有对信息的有效性作出判断的意识。有初步的信息处理能力。,旧： 5.具有初步的实验操作技能，会使用简单的实验仪器和测量工具，能测量一些基本的物理量

4、。,新：1.经历观察物理现象的 过程，能简单描述所观察物理现象的主要特征。能在观察和学习中发现问题，具有初步的观察能力及提出问题的能力,旧：2.能在观察物理现象或物理学习过程中发现一些问题，有初步提出问题的能力,新旧课标对于过程与方法目标 没有内容上的变化，主要是 语言表述的调整。,课程内容,情感态度与价值观,电学,过程方法,课程目标,知识与技能,有可持续发展的意识，有将科学服务于人类的意识,养成实事求是、尊重自然规律的科学态度,从问题的解决，实验能力、合作能力以及对自然规律和科学认识的综合方面的培养。,一 说课标,课程内容,科学探究,课程内容,科学内容,科学探究,电学,七个要素,制定计划与

5、设计实验,进行实验与 收集证据,交流与合作,提出问题,猜想与假设,分析与论证,评估,培养学生发现问题、对实验结果进行推测假设、选择探究 方法、器材、制定计划与设计实验，收集实验数据、资料、 或信息及对探究结果进行描述解释及评估的能力。,科学内容,运动和相互作用,物质,能量,物质的形态和变化 物质的属性 物质的结构与物体的尺寸 新材料及其应用,一级主题,多种多样的运动形式 机械运动和力 声和光 电和磁,能量、能量的转化和转移 机械能 内能 电磁能 能量守恒 能源与可持续发展,二级主题,能说出生活、生产中采用简单串联或并联电路的实例。,理解电功和电功率。知道用电器的额定功率和实际功率。,会看、会画

6、简单的电路图。会连接简单的串联电路和并联电路。,了解,理解,操作,知道电压、电流和电阻。,了解家庭电路，有安全用电和节约用电的意识。,新课标电学,通过实验探究电流、电压和电阻的关系。理解欧姆定律。,从能量转化的角度认识电源和用电器的作用。,认识,会使用电流表和电压表。,了解焦耳定律，并能用其说明生产、生活中的一些现象。,了解串、并联电路电流和电压的特点。,二 说试题,1.试题结构,2010-2012年陕西中考物理题型结构表,二 说试题,2.考什么,电流表和电压 的使用,第十三章,电初探路,电路图设计 与连接,串、并联电路,陕西12年中考：29（2）电冰箱的压缩机和冷藏室内照明小灯泡工作时互相不

7、影响，压缩机由温控开关控制，灯泡由门控开关控制，请在图-2中用笔画线连接好电冰箱的工作电路图。,2011年中考：,2010年中考29（2）,命题规律及预测 本章是电学部分的基础，往往会结合电学其他知识进行考查，预计2013年中考电路知识的考查将呈现以下趋势： 1.突出知识和生活的结合，注重正确运用电路知识解释生活问题，如生活电路和电路图的选择题。 2.在电阻或电功率测量中渗透电流表及电压表读数的考查。属容易题或较容易题。,第十四章,欧姆定律,探究电流与电压、 电阻的关系,理解欧姆定律，并 能进行简单计算,欧姆定律的应用,命题规律及预测 命题主要涉及测电阻及电流与电阻、电压关系的实验探究能力的考

8、查，命题侧重于过程操作；与电功率融合对家用电器进行相关计算能力，侧重于简单的串并联电路,家庭电路与 安全用电,第十五章,电功和电热,电功率的计算,电流的热效应,探究小灯泡 的电功率,2010年陕西34题： 用发光二极管制成的LED灯具有发光效率高、使用寿命长等优点，在生产与生活中得到广泛应用，图甲中手电筒的发光元件就是LED灯，图乙是一个定值电阻R和手电筒中一个LED灯的电流与其两端电压关系的图像。 甲 乙 丙 （2）当把LED灯与R串联按图丙接入电路时，R的电功率为0.08 W求此时R中的电流和电路的总功率。,2011年陕西： 34.（8分）图-1为小明家的电饼铛（cheng），主要用于食品

9、的考烙和烹制。它采用双控电路，额定电压为220V，上、下盘同时加热时额定功率为1000W，工作的简化电路如图-2，S为总开关，S1和S2为两个温控开关，R1和R2为上、下两盘的加热电阻，R1=R2。 （1）R1正常工作时，R1消耗的电功率是 W。 （2）R1正常工作时，通过R1的电流是多少？（计算 结果保留一位小数） （3）小明妈妈总感觉做晚饭时烙熟一个饼所用时间比 在其他时段要长。小明决定用家中的电能表和手表测量 做晚饭时电饼铛的实际功率，于是，他关闭家中其他用 电器，让电饼铛单独工作5min，电能表转盘转过了225r。 （注；该电能表标有“3000r/kWh”，表示电路中每消耗1 kWh的

10、电能，电能表的转盘转3000r）。 电饼铛的实际功率是多大? 烙熟一个饼所用时间变长的原因是： 。,2012年陕西： 34(8分)图示为一款有高、低温两档的蒸汽电熨斗电路原理图R1、R2为电热丝，其中 R2=242，水升温并汽化成水蒸气，从而熨烫衣服 电热丝是利用电流的 效应工作的分析电路图，闭合S1，当S2 时，电熨斗处于高 温档。 (2) 电熨斗处于低温档时，正常工作功率为l 100 W。求：通过电路的电流是多大？R1的电阻 是多大? 通电3 min产生的热量是多少? (3) 若将该款电熨斗进行改造，使其正常工作时高温挡功率为1000W要求只改变其中一个 电热丝的阻值，请你通过分析和计算，

11、求出该电热丝改变后的阻值应为多少？,2012年陕西： 30.（2）图-2是测量标有“2.5V 0.3A”字样的小灯泡电功率实验，闭合开关，灯泡较暗，为了测出灯泡的额定功率须向 （选填“左”或“右”）端移动滑片P，使电压表示数为 V。,2012年陕西： 5在超导体研究领域我国取得了令人瞩目的成就，关于超导状态下的超导体，下列说法中错误的是（ ） A 超导体的电阻为零 B 使用超导体制成的导线将降低远距离输电线中的电能损耗 C 超导体适合制作滑动变阻器中的电阻丝 D 超导体适合制作电动机的线圈,命题规律及预测 电功、电功率的综合计算，是中考必考内容。测小灯泡的电功率、电能表在生活中的应用是中考轮换

12、考查知识点。此部分知识我省近年来主要是欧姆定律的考查相结合，难度适中。,2012年陕西： 8小刚有一个带有开关、指示灯和多个插座的接线板，如图所示，每当接线板的插头插入家庭电路中的插座，闭合接线板上的开关时，总出现“跳闸”现象。关于“跳闸”原因和接线板中的电路连接，下判说法中正确的是 （ ） A “跳闸”的原因是接线板中的电路发生了断路 B “跳闸”的原因是接线板中的电路发生了短路 C 接线板上的多个插座与指示灯串联 D 接线板上的开关与指示灯并联,2011年陕西: 6.关于家庭电路中一些元件和工具的使用，说法正确的是（ ） A控制电路的开关应接在零线和用电器之间 B三线插头中间较长的铜片应与

13、用电器的金属外壳相连 C熔丝（保险丝）熔断后可以用铜丝替代 D在使用测电笔时，手不能接触笔尾金属体,2010年陕西: 1下列关于安全用电做法正确的是（ ） A在户外遇到雷雨的时候，应到大树下躲避 B更换电灯泡时，应先切断电源 C遇到有人触电，应立即用手将他拉离带电体 D用电器在使用时起火，应立即用水浇灭,三 说建议,1.复习建议 中考说明规定了中考的范围和要求，是中考命题的重要依据，对于中考复习具有指导作用，我们应该对它认真研究，了解命题原则、考试要求、试卷结构、难度比值、考点要求、常考点、以及难易程度、出题形式等等，才能使复习有方向、有目的、有重点。 依据中考说明我对2013年中考归纳了以下

14、复习建议 立足教材，夯实基础，形成网络。 重视实验拓展，加强科学探究。 联系生活实际，关注生活热点，体现学科渗透。,2.备考策略 我通过不断的探索和尝试，总结出几点物理中考备考策略，以供参考。 （一）四个“准” 1、中考方向要把握准。 2、教材中的重点、难点和热点要瞄得准。 3、学生的心理与兴趣要摸得准。 4、学生的知识缺陷、思维障碍要抓得准。 （二）三个“精” 1、复习资料要精选。 2、习题、练习要精练。 3、试卷、习题要精讲精评。,（三）两个“跃” 中考复习要经历两个飞跃，一是从薄到厚，二是从厚到薄。从薄到厚就是有计划、有目的地由点到面、由少到多、由易到难、由简单到复杂的过程。从厚到薄就是清思路、观大势、摒弃繁杂、立足核心、突出主干、便于