2018年春七年级历史下册 第二单元 辽宋夏金元时期 民族关系发展和社会变化 第7课 辽、西夏与北宋的并立学案 新人教版

1、第七课辽、西夏与北宋并存同班同学，同学，同学【学习目的】1 .了解契丹兴起和西夏创立的基本史实2 .了解辽与北宋之间的战争与和，掌握澪渊之盟的背景、内容与影响3 .正确认识北宋与辽、西夏的关系【学习要点】契丹的兴起与北宋的关系如何做评估澪渊之盟？【学习过程】一、自主学习1 .时期，契丹族和汉族的关系日益密切。 唐代末年，北方的汉民族从长城北出，带着中原先进的_与生活方式。2.10世纪初，契丹各部统一，建立政权，有都。 阿保机建国后，发展生产，创制，国力不断增强。3 .生活在中国西北地辖区，唐朝时，与中原文化的接触逐渐增多和发展。4.11世纪前期，_被称为大夏皇帝、定都、史称。5、效法制度，制定

2、官制、军种和法律，鼓励开垦、发展，创制西夏文字。(1)辽太宗时，占领了州，从此，辽与中原王朝的冲突激化了。 (2)北宋与辽保持友好关系，双方交换使节。 (3)宋太宗的时候，由于辽引起了几次战争失败，所以必须采取政策。 (4)时，缔结“”，辽朝退兵，宋给辽。 之后有日子、辽宋之间一直保持着局面。7 .北宋与西夏和谈，签订条约，元昙朝宋，宋赐西夏岁货币。 后来，宋夏兴旺起来。二、合作探索你对“澪渊之盟”有什么看法？三、扎实练习1 .设立契丹国的少数民族的引导人是：a .元昙b .赵匡胤c .松赞干布d .耶律阿保机2 .下列选项中属于契丹族组成政权的是()建立政权，以都为北京牌临时创制府文字契丹各

3、部统一签订“澪渊之盟”a .b .c .d .3 .以下选项不属于党项族引导人元昙的管理措施()a .发展农牧经济b .创制西夏文字c .仿照唐宋制度，与官制、军种和法律d .北宋结婚4 .辽大举攻打北宋时，宰相寇准反对转移而退避时，亲征地面锋反抗辽军的皇帝是()a .宋太祖b .宋太宗c .宋真宗d .宋仁宗5 .在中国的历史，“澪渊之盟”在中国北方出现和平时期时，该盟约的缔结双方为()a .南唐和辽b .北宋和辽c .北宋和西夏d .西夏和辽6 .辽、宋、西夏之间的时战，以及对发生的这些个战争和和的以下说法是错误的()a .北宋赠西夏的“岁币”b .北宋称西夏为臣c .停战协定签订后，双方

4、撤退，各守境d .北宋赠辽“岁币”7 .阅读资料，回答问题。材料：宋军击退辽军后，双方互相保持，势均力敌，辽没有胜利的希望，提案和谐。 北宋答应每年赠辽银十万二、绢二十万匹。(1)在这次战役中亲征的皇帝是谁？哪位大臣劝他亲征？(2)宋辽之间的这次议和在历史上被称为什么？四、放学后反省参考回答：一、1 .隋唐生产技术2 .耶律阿保机上京临横府文字3 .党项族社会生产4 .元昙兴庆府西夏5 .唐宋农牧经济6.(1)燕云十六(2)宋太宗(3)防御(4)宋真宗澪2、对北宋来说，在胜利的前提下，反而缔结了“送岁币”的和议，这是耻辱，反映了北宋政治的腐败。 北宋以金钱取得和平，也反映了辽宋实力的均衡。 对辽来说，条约的签订充满了辽的支配者持续掠夺财富的热情，之后贯穿南北，互相不断，双方保持了一百多年的相对和平局面，呈现了经济和文化繁荣的景象。 从长远来看，契丹族也是