七巧板校本课程方案(多幅主题创作).ppt

1、,七巧科技系列活动全国组委会,多幅组合创作学科型课程,全国七巧科技系列活动,KEMAO,七巧图形多幅组合创作,校本课程实施方案,一、启蒙篇 二、入门篇 三、提高篇 四、强化篇 五、拓展篇,一、启蒙篇,Add your title in here,针对对象:幼儿园,让学生通过对多幅图形的创作,开发其创新的启蒙思想.在学习课程的过程中,学生可以接触到属于该年龄段的成语故事、小寓言、诗词等，形成一种积极的、探究性的学习氛围，培养学生创造创新的主观能动性，在兴趣中积累丰富的知识。,基础部分：按样拼图,对具体的简单事物引导学生进行按样组拼，根据“七巧板”的组拼规律和形状特点，对图案进行分解、组合及相应的

2、创作，认识七巧板，了解七块板的结构，培养学生对七巧板的兴趣。,教学内容,第一步：向学生介绍课程特点：“按样拼图”看似简单，创作起来却不容易，特别此次在课程中曾天了对辅助素材的设计。 第二步：准备几套七巧板进行创作：从命题组拼逐步转变为自由设计主题去兴趣性的创造。 第三步：在组拼完作品后，对作品进行颜色、背景的搭配，并对整体布局进行调整。 第四步：参考资料，掌握组拼规律，对多幅组合创造进行反复练习。,01,02,03,Click to add Text Click to add Text Click to add Text,舰队,过独木桥,美丽的一天,花样游泳,Year,提高部分：内容创作,“内

3、容创作”既对成语、寓言、诗歌等内容进行创作，并在创作中掌握知识内容，了解如何进行作品内容的创造，培养学生创新的先觉性。,教学内容,以小蝌蚪找妈妈为例 第一步：讲述“小蝌蚪找妈妈”的故事。 第二步：引导学生提取部分故事情节进行作品的创作，学生可创作一组系列作品 第三步：注意对辅助素材（未用七巧板进行组拼的图案）的灵活运用。 第四步：反复练习故事的组拼技巧，在熟悉故事情节的基础上，尝试补全该故事内容。,童话故事,诗,成语故事,寓言,应用部分：情节联想,“情节联想”即对相应的故事情节展开联想，创造性地进行作品设计，特别对故事情节进行联想，培养学生的想象里和创作能力。,教学内容,第一步：向学生讲述故事

4、情节（成语、科学家的故事），让学生了解该故事内容。 第二步：学生对所提供的情节内容进行构思，开始尝试自主分段。 第三步：准备几套七巧板进行创作，要求能熟练地进行组图创作，并联系上下情节内容。,成语组图：守株待兔,成语组图：守株待兔,科学家的故事,科学家的故事,二、入门篇,针对对象：小学一、二年级,学生在学习课程的过程中，通过对成语故事、小寓言、诗歌等的理解，培养学生善于在内容中发现创造、勇于创作的能力。本篇要求学生着重对组图、故事连载等内容的熟悉，开发他们情节联想能力、创新创造能力，在学习中寻找乐趣。,基础部分：按样组拼,正确认识七巧板七块板的形状，能熟练运用七块板对七巧板图案进行分解与组合。

5、 能对简单的事物进行一般的抽象，用七巧板形象的表现出来。,教学内容,第一步：向学生介绍课程特点：“按样拼图”看似简单，创作起来却不容易，特别此次在课程中曾天了对辅助素材的设计。 第二步：准备几套七巧板进行创作：从命题让学生进行组拼逐步转变为自由设计主题去兴趣性的创造。 第三步：在组拼完作品后，对作品进行颜色、背景的搭配，并对整体布局进行调整。 第四步：参考资料，掌握组拼规律，对多幅组合创造进行反复练习。,跳水,农作,扇舞,天安门,提高部分：内容创作,让学生熟练进行内容作品创作的过程，让学生在现有的基础上进行创新的探索，学以致用，培养学生有选择性、创造性地学习和研究。 作品以情景、故事、记忆、想

6、象等方式，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力和创造能力，用七巧板画表现自己熟悉的生活。,教学内容,以动画片小鲤鱼跃龙门为例,第一步：向学生介绍小鲤鱼跃龙门动画片故事要点，可带领学生观看影片。 第二步：找出其中着重点的情节，利用七巧图形进行 第三步：在组拼完作品后，对作品进行颜色、背景的搭配，并对整体布局进行调整。 第四步：参考资料，掌握组拼规律，对多幅组合创造进行反复练习。,小小动画片,诗,诗,成语与寓言,应用部分：情节联想,作品能初步体现主题思想，通过实践创作活动，初步理解要创作主题的内容。在观看图案资料或观察事物以后，能把所观察到的任务及事物用七巧板画进行创作表现，并进行联想，加深对课程

7、的理解。,教学内容：以“神笔马良”为例,第一步：向学生讲述“神笔马良”的故事内容，并一起对情节进行分段处理。 第二步：准备几套七巧板进行创作，根据故事情节，提取大部分内容进行七巧组拼构思设计。 第三步：学生可根据实际情况对作品进行布局，理解何为提取大部分进行七巧组拼，添加局部素材作陪衬，对作品进行反复练习,情节组图,情节组图,情节组图,科学家的故事,科学家的故事,三、提高篇,针对对象：小学三、四年级,着重培养学生在熟悉拼搭过程的基础上从多方面去寻求创新。在前几课的学习中，我们可以看出，通过七巧图形的形状特点，结合现有的内容即可设计故事、情节的一系列组图。在本篇的学习中，我们将七巧图形与美化孔联

8、系起来，尝试两者结合性的相互创造。,基础部分：按样拼图,能熟练运用七巧板七板块进行组合与分解，能欣赏优秀七巧板作品，能对自己喜爱的作品进行简单的评论，并学习对七巧图案的色彩表现方法，进行和自己生活切近的设计与创作。,观察下图，根据其组拼规律及形状特点，对图案进行分解、组合，创新及对相关主题的创造。,观察下图，根据其组拼规律及形状特点，对图案进行分解、组合，创新及对相关主题的创造。,观察下图，根据其组拼规律及形状特点，对图案进行分解、组合，创新及对相关主题的创造。,观察下图，根据其组拼规律及形状特点，对图案进行分解、组合，创新及对相关主题的创造。,提高部分：内容创作,创作时学生要具备良好的观察习

9、惯和观察能力，在学习的过程中，让学生进一步体验创造的娱乐性、从而去思考性地进行作品的细节研究与塑造。,教学内容,诗,成语与寓言,成语与寓言,小小动画片,小小动画片,应用部分：情节联想,对相应的故事情节展开联想，创造性地进行作品的设计，特别是借助辅助素材对连续情节的连载联想创作。学生在理解何运用七巧板主题创作过程中，运用创作途径及方法等能独立思考，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力，在创作作品中充分体现其认识水平，体现审美情趣。,教学内容：九色鹿的故事,第一步：向学生讲述“九色鹿的故事”的内容，并一起对情节进行分段处理。 第二步：准备几套七巧板进行创作，根据故事情节，提取大部分内容进行七

10、巧组拼构思设计。 第三步：学生可根据实际情况对作品进行布局，理解何为提取大部分进行七巧组拼，添加局部素材作陪衬，对作品进行反复练习,九色鹿的故事,九色鹿的故事,科学家的故事,科学家的故事,四、强化篇,针对对象：小学五、六年级,着重培养学生利用多元素去创造性的构造作品。在本篇的学习中，我们将在组图的外形设计中，塑造多样化的特色样式，如：邮票组图、海报组图等。,基础部分：按样拼图,能熟练掌握七巧板七块板的运用，能用多幅七巧板进行单个图案的设计和组拼，能认识物体结构和空间关系，学习构图、色彩等知识，提高七巧板图案的表现能力和设计能力。,教学内容,第一步：根据所给题目准备几套七巧板进行创作。 第二步：

11、利用辅助素材作艺术处理。 第三步：学生可根据布局的情况对整体框架进行构思，如运用邮票的外形特点对作品进行调整。 第四步：通过特色化的处理，作品显得美观、生动，学生可自由尝试利用其他框架素材进行搭配，并把作品整理成册，对其进行一次小评比。,按样拼图,按样拼图,按样拼图,提高部分：内容创作,能运用物体结构和空间关系进行构图、色彩等提高七巧板的表现能力和设计能力。在“内容创作”的系列过程中是对“如何对全局进行布局及框架的运用”进行学习的过程，提高学生用全局、整体的眼光看问题，时刻探索特色的多样化设计。,诗,诗,成语故事,小小动画片,小小动画片,应用部分：情节联想,创作中要求注意创造性与情趣性，在感受

12、科技艺术的基础上，培养学生的情感。突出七巧科学的特点，爱爱国主义，集体主义精神的培养渗透到“七巧科技”科技艺术教育之中，用集体智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度。,教学内容：咕咚来了,第一步：向学生讲述关于“咕咚来了”这则动画片的内容提要，收集相关的图片资料。 第二步：对整个内容进行合理的分段，并逐一对其创作构思。 第三步：学生可根据实际情况利用多种方法和工具对作品进行布局，并对其进行整体艺术处理。 第四步：在创作的过程中，引导学生进行由多幅连载作品组成的系列设计，并整理后讲述作品的涵义。,动画组合（一）,动画组合（二）,动画组合（三）,动画组合（四）,科学家的故事,科学家的故事,五、拓展篇,针对对象：初中一、二年级,着重培养学生利用多元素去创造性的构造作品，从中体现作品的创新点。在综合前几篇的知识内容后，在本篇中对相关要点进行拓展性的综合研究。学生在创造的过程中掌握可与知识，培养多样化得思考模式。,基础部分：按样拼图,从学生熟悉的情景和以有的知识出发，通过实际事例，让学生理解何掌握主题思想概念，运用已学过的七巧板知识进行组拼和创作。,按样拼图,按样拼图,按样拼图,提高部分：内容创作,综合所学知识，并对其进行复习及相应技巧的细节处理，引导学生多样化地创造寻求解决之路，从课程中