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文档简介
1、图和位置，李默，保平路小学，学习目标 1。复习有关位置确定的知识。2、会用方向和距离，几对来准确地表示物体的位置。3、能描述简单的路线图。研究要点物体的位置可以用成对的方向和距离来表示。学习困难建立一个坐标系来确定位置。给我讲讲小军队吧？小军，告诉我小军在哪里。0，4，2，3，1，5，1，2，3，4，小军(3，4)，告诉我小军在哪里。四人一组进行口头交流：我们分享了几种表达上述立场的方式。组长迅速安排和指派团队成员讲课。我们已经学习了确定位置的方法：A:用上下、前后、左右来描述位置，B:用东南和西北来描述位置，C:极坐标法用方向和距离来描述位置，D:笛卡尔坐标法：用数字对来描述位置，知识复习问
2、答：(1)你将使用()方法来表达物体位置。(2)你认为()方法只能确定一个物体的大致位置(3)你认为()方法能准确地指示一个物体的位置(4)你习惯于用()方法来指示一个物体的位置。(5)六年级学生通常用()方法来表示物体的位置。我们已经学习了确定位置的方法：A:用上下、前后、左右来描述位置，B:用东南和西北来描述位置，C:极坐标法用方向和距离来描述位置，D:笛卡尔坐标法：用数字对来描述位置，用这两种方法来确定位置：首先要找到原点(观测点)。使用极坐标法：确定方向，测量距离，确定位置。使用直角坐标法：形成正方形，在正方形中找到对，并确定位置。你能帮助老师确定鸟公园相对于大门的位置吗？观测点和小组
3、学习任务的要求：(1)鸟类公园相对于大门的位置用两个坐标系表示。(2)根据比例计算，并谈论老师实际上应该如何从大门走到鸟园。(3)独立完成，小组交流，组长布置讲座。你能帮助老师确定鸟公园相对于大门的位置吗？鸟园在大门以北40，600米处。你能帮助老师确定鸟园相对于大门的位置吗？(0，0)、(4，3)，每个正方形都是边长为1厘米的小正方形。有一位幼儿园阿姨想带领幼儿园的孩子们参观这三个景点。你能帮助幼儿园阿姨设计一条旅游路线吗？起点、小组学习任务要求：(1)每人从两个方案中选择一个，只设计一个花园方案。(2)先在选定的坐标上画一张路线图，然后进行测量和计算。在小组中，谈论阿姨是如何带领孩子们实际上走，然后游泳动物园景点，并返回大门。(3)领队清点队伍中的几种园路，做好分工，准备展览。有一位幼儿园阿姨想带领幼儿园的孩子们参观这三个景点。你能帮助幼儿园阿姨设计一条旅游路线吗？你从这门课中学到了什
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