高考数学一轮复习 第二章 函数概念与基本初等函数I 2.5 指数与指数函数课件 理_第1页
高考数学一轮复习 第二章 函数概念与基本初等函数I 2.5 指数与指数函数课件 理_第2页
高考数学一轮复习 第二章 函数概念与基本初等函数I 2.5 指数与指数函数课件 理_第3页
高考数学一轮复习 第二章 函数概念与基本初等函数I 2.5 指数与指数函数课件 理_第4页
高考数学一轮复习 第二章 函数概念与基本初等函数I 2.5 指数与指数函数课件 理_第5页
已阅读5页,还剩25页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、第5讲指数与指数函数,考试要求1.有理指数幂的含义及运算,b级要求;2.实数指数幂的意义,指数函数模型的实际背景,a级要求;3.指数函数的概念、图象与性质,b级要求,根式,没有意义,ars,ars,arbr,3指数函数及其性质 (1)概念:函数yax(a0且a1)叫做指数函数,其中指数x是变量,函数的定义域是r,a是底数 (2)指数函数的图象与性质,(0,),(0,1),y1,0y1,y1,0y1,增函数,减函数,答案(1)(2)(3)(4),3已知函数f(x)ax(00,则01; 若f(x1)f(x2),则x1x2. 其中正确命题的个数为_ 解析结合指数函数图象可知正确 答案3,4(2015

2、江苏卷)不等式2x2x4的解集为_ 解析2x2x422,x2x2,即x2x20,解得1x2.原不等式的解集为(1,2) 答案(1,2),5指数函数y(2a)x在定义域内是减函数,则a的取值范围是_ 解析由题意知02a1,解得1a2. 答案(1,2),规律方法(1)指数幂的运算首先将根式、分数指数幂统一为分数指数幂,以便利用法则计算,但应注意:必须同底数幂相乘,指数才能相加;运算的先后顺序 (2)当底数是负数时,先确定符号,再把底数化为正数 (3)运算结果不能同时含有根号和分数指数,也不能既有分母又含有负指数,考点二指数函数的图象及应用 【例2】 (1)函数f(x)1e|x|的图象大致是_(填序

3、号) (2)若曲线|y|2x1与直线yb没有公共点,则b的取值范围是_,解析(1)f(x)1e|x|是偶函数,图象关于y轴对称, 又e|x|1,f(x)的值域为(,0, 因此排除,只有满足 (2)曲线|y|2x1与直线yb的图象如图所示,由图象可知:如果|y|2x1与直线yb没有公共点,则b应满足的条件是b1,1 答案(1)(2)1,1,答案(1)(2)1,(1)解析中, 函数y1.7x在r上是增函数,2.50.62,正确; 中,(0.8)11.25, 问题转化为比较1.250.1与1.250.2的大小 y1.25x在r上是增函数,0.11, 00.93.1,错误 答案,规律方法(1)比较指数

4、式的大小的方法是:能化成同底数的先化成同底数幂,再利用单调性比较大小;不能化成同底数的,一般引入“ 1 ”等中间量比较大小 (2)求解与指数函数有关的复合函数问题,首先要熟知指数函数的定义域、值域、单调性等相关性质,其次要明确复合函数的构成,涉及值域、单调区间、最值等问题时,都要借助“同增异减”这一性质分析判断 易错警示在研究指数型函数的单调性时,当底数a与“ 1 ”的大小关系不确定时,要分类讨论,答案(1)cab(2)(,27,思想方法 1根式与分数指数幂的实质是相同的,分数指数幂与根式可以互化,通常利用分数指数幂进行根式的化简运算 2判断指数函数图象上底数大小的问题,可以先通过令x1得到底数的值再进行比较 3指数函数的单调性取决于底数a的大小,当底数a与1的大小关系不确定时应分01两种情况分类讨论,易错防范 1对与复合函数有关的问题,要弄清楚复合函数由哪些基本初等函数复合而成,并且一定要注

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论