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文档简介

人际学习环境设计,教育技术学092 马彩霞,人际环境设计概述,人际关系：指人们在社会交往中所形成的各种关系 人际相互：生生交互、师生交互、学生与其他社会成员的交互 生生交互的特点：随意性和自发性、对等和相互依存性 师生交互：要民主、平等、和谐,课堂氛围营造策略设计,课堂氛围营造的一般原理 教师要“了解自己” 教师要“了解学生” 教师要“了解目标” 教师要“了解从何开始” 课堂氛围营造的策略 民主教学 成功教学 灵活教学 双边教学,交往动机激发策略设计,交往动机：即个人愿意与别人接触并得到别人接纳和关心的动机，反映了交往愿望的心理动力。 交往动机激发策略 引导学生懂得社会交往的意义和目的 教育学生在社会交往中处理好奉献与索取的关系 帮助学生通过社会交往，正确树立“自我形象” 战胜自卑，增加交往的积极性 帮助学生建立良好的同学关系,课堂问题行为调控策略设计,课堂问题行为：指在课堂中发生的，违反课堂规则、妨碍及干扰课堂活动的正常进行或影响教学效率的行为。 传统课堂学习环境下问题行为的调控策略 运用先行控制策略，事先预防问题行为 运用行为控制策略，及时终止问题行为 运用行为矫正策略，有效转变问题行为,网络环境下的课堂行为及调控策略,加强师生之

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