第6节光合作用 (2)

1、第一课光合原理，一、光合原理，一、光合概念，光合是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，将二氧化碳和水转化为储存能量的有机物，释放氧气的过程。 2、光合作用式、二氧化碳、水、有机物、氧、光、叶绿体、光合作用过程非常复杂，它包含许多化学反应。 3、光合作用的本质是，简单的无机物使复杂的有机物释放氧气。 把光能转换成储存在有机物中的化学能。 物质的转化、能量的转化、二氧化碳、水、光合作用、日光(光能)、有机物(化学能)、氧、二、光合作用的意义、光合作用对整个人类和生物界具有非常重要的意义。 1 .光合作用是所有生物和人类有机物的来源。 植物，动物，人类生活所必需的有机物，基本上来自于绿色植物的光合作用。

2、 光合作用使无机物变成有机物。 基本上，能量源来自太阳能。 只有绿色植物的光合作用才能把太阳能转换成化学能来储藏。 2 .光合作用是所有生物和人的能量源，3 .光合作用又是生物和人获得氧的一个来源，绿色植物的光合作用吸收大量的二氧化碳，产生大量的氧，使大气中的氧和二氧化碳的含量相对稳定。 三、光合作用的过程，一、光合作用的条件和产物，(一)条件：采用在光下进行的叶绿体中进行的“如果”推论方法，“如果光是植物光合作用的必要条件，没有光，植物就不能光合作用”，光和遮光进行对比，“设订实验”，(二)产物：有机物氧瓦斯气体叶绿淀粉的存在可以用什么样的试剂检验？ 碘元素把淀粉变成蓝色。 碘元素液试验可用

3、于鉴定淀粉的存在。 植物制作淀粉的实验，1，在暗处放置24小时天竺葵，1，2，2，选叶在2张黑纸下夹住遮光，“实验步骤”，3，3，在强光下照射45小时，4，4，卸叶，除黑，对上述的实验步骤有疑问吗？ 1、实验前为什么把绿叶暗表兄弟后放置在一昼夜上，利用呼吸作用消耗原来的有机物，排除原来的淀粉干扰作用。 2、为什么要遮住叶子的完整部分？ 的双曲馀弦值。 将遮光部和非遮光部进行对比。 证明绿叶光合作用需要光。 3、将叶子放入酒精烧杯中，在水浴中加热的目的是什么？可以消除叶子中的叶绿素，防止绿色影响实验的干扰作用(影响淀粉观察发青)。 为什么不用水煮叶而用酒精脱色？ 绿色素有机物只溶于酒精，不溶于水

4、。 5、为什么隔水加热酒精，不用火直接加热酒精？酒精是易燃易挥发的物质，引火点低，隔水加热可以预防烧酒中酒精的燃烧，避免产生危险。 【实验现象】，脱色叶遇到碘元素后的颜色如何变化，叶的观光部分遇到了碘元素。 刀片的遮光部分有碘元素。呈蓝色，不呈蓝色，【实验分析】，叶子的观光部分遇到碘元素液呈蓝色，但复盖铝箔的地方没有呈蓝色。 这是因为叶子的观光部分会发光。 遮光，看不见光，叶片部分用铝箔复盖，其侗部分不复盖铝箔。 此处的变量是：解释光合作用的需求。 淀粉(有机物)、【实验结论】、光照、绿色植物中，只有叶子能进行光合作用吗？ 有叶绿体的话可以进行光合作用。 年轻的茎也能进行光合作用。 也可以是其

5、他绿色部分。 光合作用需要绿色素的实验能设计植物光合作用的主要场所是叶肉细胞中的叶绿体。叶绿体中的绿色素等色素吸收阳光。 挑银吊兰。 悬挂着银，兰叶的周围是白色的，因为没有叶绿素，所以叶子中间的绿色含有叶绿素。 检查淀粉，叶子周围不是蓝色的，中间是蓝色的。 检验淀粉，光合作用制造有机物和云同步，产生氧，如何证明？ 收集光合作用产生氧气的实验，1、在一个烧杯中加入清水，将金鱼草(或者其他水生绿色植物)放入水中，2、将漏斗盖在金鱼草上。 漏斗上面的面罩里充满清水的试管。 3、将整个装置放置在阳光下。 留心金鱼草有无泡沫发生。 这些个气泡中的瓦斯气体被收集到试管里。 试管中充满气体后，用大拇哥在水中

6、盖上试管口，取出试管。 4 .将点燃的卫生香放入试管中，观察卫生香燃烧的情况。 【实验现象】、【实验结论】表明可以发生光合作用。 氧、光合作用产生的瓦斯气体可以使火星上的卫生香很快燃烧起来。 总结、一、光合作用原理、一、光合作用概念、光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，将二氧化碳和水转化为储存能量的有机物，释放氧气的过程。 2 .光合作用的公式，二氧化碳，水，有机物，氧，光，叶绿体，3，光合作用的实质，物质的转换，能量的转换，无机物，有机物，光能，化学能2 .光合作用是所有生物和人的能量源。 3 .光合作用也是生物和人获得氧气的一个来源。 三、光合作用的过程，1、光合作用的条件和产物，(1)条件：在光下进行的叶绿体中进行，(2)产物：有机物； 氧瓦斯气体、1、脱色的叶子， 滴下碘元素液，一变蓝，叶子上就有- 进行光合作用的场所是-