人教版六年级下册语文金色的脚印.ppt

1、同学们，我们学习了狐狸和乌鸦的有趣的故事。后来又学习了成语故事狐假虎威。请问，在你的心目中，狐狸是一种什么样的动物？,看来，狐狸在大家心目中不是什么好东西。,今天我们再来学一篇关于狐狸的故事的文章，学了以后，也许你会给狐狸“平反”了。,金色的脚印,初读课文,想想几个问题： 1.课文的主要内容是什么？ 2.阅读提示给我们提出了什么要求？,主要内容,这篇课文主要记叙了男佣人从山里捉来一只小狐狸，老狐狸知道后，给小狐狸送食、喂奶，最后想出种种办法救小狐狸的故事。歌颂了爱的力量是伟大的，说明了“只有爱，才维系着生命，并使它充满活力。” 本文讲述了老狐狸给被抓的小狐狸喂奶，为了救小狐狸在正太郎家地板下做

2、窝，和正太郎日益亲近，并救了正太郎的故事。赞扬了狐狸的善良品质。,自读提示的要求,用比较快的速度阅读下面的课文，说说老狐狸为了救小狐狸都做了些什么，他们和正太郎的关系发生了怎样的变化。和同学交流读后的感受。,老狐狸都做了什么,老狐狸给被抓的小狐狸喂奶，为了救小狐狸在正太郎加家地板下做窝，咬拴铁链的木桩。,关系发生了怎样的变化,老狐狸和正太郎日益亲近，正太郎给老狐狸投送食物，并要回了小狐狸，老狐狸最后还救了正太郎。,返回,句子解析,光秃秃的柞树林上边，露出冷清清的月亮。小狐狸孤零零地坐在窝里，仰起脖子嗥叫着。那是一种清脆的、悲伤的声音。 “光秃秃”“冷清清”“孤零零”，三个相同结构的叠词连续出现

3、，刻画出孤清、悲伤、让人心生同情的氛围，这也是正太郎感受到的小狐狸所处的境遇。“嗥叫”是“大声叫”的意思，孤单可怜的小狐狸，仰起脖子，大声叫着，善良的正太郎敏感地觉察到它是无助地叫着“妈妈妈妈”，这清脆的、悲伤的声音，深深刻在了正太郎的心上，为下文正太郎对狐狸的救助埋下了伏笔。,句子解析,只见一只大狐狸正冲着秋田狗大摇大摆地走过来，它嘴里叼着一只哆哆嗦嗦的鸡。 一个“冲”字和“大摇大摆”一词，让我们在初读时怀疑，这只狐狸怎么啦？如此大胆？这不是自投罗网吗？怀疑与担心，在下文的阅读中迎刃而解：原来狐狸夫妻俩为营救小狐狸而不顾危险设了“调虎离山”之计！回读时，自然有一种欣喜与佩服之情油然而生，这真

4、是一种大无畏的勇士精神，对孩子深切浓厚的爱才会使它们这样做！,句子解析,他费力地睁开眼睛，蒙眬中看见一只大狐狸正在不停地舔着他的脸颊。另一只狐狸蹲在他的胸脯上，温暖着他的身体。 看到此情此景，正太郎在想什么呢？肯定有千言万语，但这个情景一定温暖了正太郎的心，坚定了要送小狐狸回家的决心；也一定温暖了每一个孩子的心，触动了孩子的心怀：人类与动物和谐相处，这个世界会更加温暖、美好。,句子解析,迎着耀眼的朝阳，狐狸们的脚印闪着金色的光芒，一直延伸到密林深处。 这是故事的结局，一个美丽的结局！雪地里的脚印“闪着金色的光芒”，预示着狐狸一家又开始了甜蜜欢乐的生活。这种光芒，不仅要用眼睛来观察，更要用心灵来感悟：“金色的光芒”是动物那种真切感人的浓浓亲情的光芒！是人们努力创造的和谐美好的地球生活的光芒！,课文为什么以“金色的脚印”为题？,“金色的脚印”表面意思是阳光照耀下，印在雪地上狐狸的脚印。深层次看，“金色”一般用来形容那些十分珍贵、有意义或值得纪念的东西，在这里指狐狸一家得到人们的关心而