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文档简介

1、蔚蓝色的大海,金黄色的沙漠,蓝得发黑的夜空,绿茵茵的草地,看到这些美丽的景色大家有什么感觉呢？,和我们一样享受春天,Wi x y 蔚 蓝 蜥蜴 y pn yn 巡弋 频频 绿茵茵 q 祈盼,认一认,巡弋：（军舰）在海上巡逻。 不速之客：速：邀请。没有经过邀请而突然到来的客人。指意想不到的客人。 频频：屡次、连续几次。 祈盼：祈祷、盼望。,词语理解,大海 天空 草地 沙漠 暗示了什么？ 写了海陆空，暗示了整个大自然都遭到了破坏。战争破坏了大自然，带给人们不幸,文中都描写了哪些地方的风景？,蔚蓝色的大海， 本来是海鸥的乐园，,可是巡弋的战舰和水雷, 成了不速之客，,这究竟是为什么？,金黄色的沙漠，

2、 本来是蜥蜴和甲虫的天下，,可是轰隆隆的坦克和大炮 打破了它们的梦幻,这究竟是为什么？,蓝得发黑的夜空 本来属于星星和月亮,可是如今频频发射的导弹 把星星的家园搅得很不安宁 这究竟是为什么？,绿茵茵的草地 本该滚动着欢乐的足球，,可是如今散落着的地雷碎片 阻拦着孩子们奔跑的脚步 这究竟是为什么？,战争的罪恶之处仅仅是这些么？ 还会造成怎样的灾难？,战争，让我们无家可归！,战争，让我们家破人亡！,前四小节中作者用哪两个词语把原状和现状 连接在一起？ 本来可是 这里，作者运用了什么修辞手法？ 对比。表达出因为战争的破坏，大自然不再安宁，战争使自然界满目疮痍，使人们的生活不得安宁。,这究竟是为什么？ 这究竟是为什么？ 这究竟是为什么？ 这究竟是为什么？ 作者的四次“这究竟是为什么”表达了怎样的思想感情？ 愤慨、不解、痛斥、愤怒、憎恨等 这就使人感到，这不仅是一种疑问，更是一种对战争的控诉，一种对战争的抗议。,可恶的战争夺去了那么多无辜的生命，给人们带来那么多的痛苦 ，我们虽然不能阻止战争的发生，但是我们能不断壮大和平的力量！,我们希望，我们祈盼- 让战火中的孩子 有一张课桌，平稳的课桌， 不被导弹的气浪掀翻！ 有一间教室，洁白的教室， 免遭炸弹的弹片击穿！ 和我们一样在鲜花中读书， 和我们一样享受春天,我们希望，我们祈盼让蔚蓝的大海，

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