英国学前教育概况

1、英国学前教育概况，世界第一个学前机构的创立，罗伯特欧文(1771-1858 )斯科特南非兰特新拉纳克镇new lanark of scotland性格陶冶馆character library，英国学前教育政策，一，“确保星空卫视1998” 目标：1.促进儿童的社会性和情感发展2 .培养和促进儿童的学习能力3 .促进儿童的生理健康发展4 .加强家庭和社区的联系与合作。 意义：确保星空卫视修订版成为英吉利早期教育改革的旗帜和云同步，也是早期教育改革政策，负责根除贫困，促进社会公平的社会价值观。 二、“所有小盆友都很重要”修订版(every child matters，2003 )目标：促进英吉利所

2、有小盆友实现五个目标(健康、安全、幸福与成果、积极贡献、经济保障的准备)，小盆友全方位的意义：“所有小盆友都很重要”修订版保护小盆友的安全与健康可以说，这项政策为新世纪英吉利小盆友、青少年安全健康全面发展制定了最基本的框架和政府行动纲领。 三、儿童保育十年战略(a ten-year strategy for childcare，2004 )目标：1.尽量确保每个儿童的生活和发展；2 .在适应就业模式转变需求的过程中确保监护者就业， 在其载体中取得持续进展3 .确保家庭平衡工作和家庭生活中自由选择合法性的意义：通过政府发展早期教育和保育，促进家庭生活和工作平衡，并促进原政投入的功劳，促进英吉利早

3、期教育的发展，使社会稳定与经济繁荣。 四、早期成立阶段修订计划(early years foundation stage，2005 )目标：促进儿童干旱期的全面发展和学习，改善所有儿童生活质量，并为形势不好的儿童在高质量保育和教育中带来许多利益， 从而缩小弱势群体和一般的意义：从政府迄今公布的积极强化有效学前教育政策的国家利益到进一步深化对学前教育性质、地位和重要性的认识的云同步查，进一步描绘了英吉利学前教育未来改革和发展的行动信息帧查工作。 英吉利的早期教育机构、特征1 :类型的多样化(表1、表2等)、特征2 :根据婴儿子在园时间的长度，英吉利的现有婴儿子教育机构可分为寄宿制、全日制、半日制

4、、时态等多种类型。 另外，在土地辽阔人稀的乡下的农场里，季节性流变性的婴儿子教育服务机构也是存在的。 英吉利政府还利用现代科技，为婴儿子教育机构高速公路服务区以外的婴儿子及其监护者提供丰富灵活的网络教学服务。 特点三：从服务类型来看，英吉利现有婴儿子教育机构的多元化特征日益突出，除了面向一般婴儿子的保育和教育为主的保育机构外，还有专门照顾残疾儿童的特殊教育中心、面向超常儿童的“天才儿童教育中心”、 为监护者的“亲子中心”和即将入学的婴儿子提供了“一、英吉利早期教育目标，一、为小盆友提供关心、安全、爱和幸福的环境，使小盆友能受到积极的刺激、鼓励、表扬和尊重，促进各小盆友在感情、身体、社会性、智力

5、等方面的发展，最大限度地发挥各小盆友的潜力、英吉利学前教育内容，六个领域：一、个人、社会与情感的发展二、语言与读写能力三、数学四、对周围环境的认识与理解五、身体发展六、创造性发展两岁以下小盆友的教育内容简单，简明的两岁以上小盆友的教育内容相对深刻、全面。英吉利的早期教育途径、一、一天活动的自由活动和组织活动相结合，个人活动和小组活动相结合，生活活动和娱乐活动相结合，室内男同性恋和室外男同性恋相结合，动态活动和静态活动相结合。 二、区域活动常见的活动区域有图书区、科学区、电脑区、绘画区、家庭区、建筑区、数学区、游水区、游沙区、木工区、体育区、栽培区等。 三、旅游活动利用家庭和社区独特的教育资源，

6、扩大学前教育的空间，促进小盆友更好的发展。 英国学前教育人民教师，一，按工作时间分类：1.每日人民教师2 .部分时间人民教师2，按持有证书分类1.nneb (nurserynurseexaminationboard )，即08岁小盆友健康和教育两年课程的毕业证书2.pla (pre-schoollearning 相当于dpp (diplomainpre-school proctice )2 5岁的小盆友发展和教育一年的课程证明书3.certed.(certificateineducation )， 即初等教育的3年课程证书4.cce (certificateinchildcareandeduc

7、ation )相当于nvq (nationalvocationalqualifications )第2级(初级)，即， 08岁儿童保护和教育的1年学院课程证书5.dce (diplomainchildcareandeducation )相当于nvq (nationalvocationalqualifications )第3级。 英吉利的早期教育管理，一、考核14条标准：1.合格保母比例3 .一盏茶空间4 .满足儿童需求资源5 .促进儿童情感、身体、社会性和智力发展活动6 .安全设施7 .合格家具， 设备和玩具8 .疾病感染预防措施9 .儿童平等机会10 .儿童特殊需求11 .儿童行为的管理12 .与父母的关系13 .儿童保护措施14 .儿童记录材料、二、费用管理3、投诉管理，参考文献刘小蕾.英吉利布土卫五政府的学前教育改革定政策及其主要特征j .比较教育研究，2008 (8):34-3