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孙玉琴制作于2008.11,6.燕子专列,欧洲 瑞士 舒适 载着 呼吁 启程 麻烦 骤降 覆盖 濒临 长途跋涉 饥寒交迫 皑皑白雪,课文主要讲了一件什么事呢？,记叙文六要素： 时间 起因 地点 经过 人物 结果,默读第2、3自然段,要求： 边读边思考：瑞士政府知道了这个情况，他们是怎么做的？请用“”把画出句子。,瑞士政府知道了这个情况，决定用火车把这些燕子送到温暖的地方。,于是，政府通过 电视和广播呼吁人们 立即行动起来，寻找 燕子，把他们送到火 车站。,呼吁： 1因痛苦而呼号求助； 2今指某项主张，公开要求大众的支持为呼吁。,亲爱的市民们： ,谁听到这呼吁啦？,冒着严寒，顶着满天飞舞的大雪，踏着冻得坚硬的山路，四处寻找冻僵的燕子。,展开想象，她可能遇到什么困难？,一天下来，她一个人就救护了好几只燕子。她的脸冻得通红，手冻得僵硬，但她一点也不在乎。,列车开动了。载着燕子的列车，带着人类的友情驶向了远方。燕子在车厢里叽叽喳喳，仿佛在向人民致谢。,燕子在车厢里叽叽喳喳 ，仿佛在说：“！”,你打算今后怎样去爱护动物，保护环境呢？,乔伊亚当逊和爱尔莎,哪些语句体现了“我”和爱尔莎的深厚感情？在文中用“”画出来，再有感情地读一读。 。,请爱护鸟，爱护所有的 动物，尊重所
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