第2课　近代西方的民主思想

1、近代西方的民主思想,Democracy-,Demos Kratos,人民的权力,中世纪,内涵: 特指欧洲的封建社会时代; 时段: 从公元476年西罗马帝国的灭亡开始的一千多年时间(结束无特定标志); 特点: 天主教神学统治下的黑暗时代,1.古希腊时期民主思想、民主制度的发展为近代民主思想的发展奠定了基础； 2.资本主义经济发展提出的政治要求； 3.中世纪封建专制阻碍经济发展和人权的实现 4.文艺复兴、宗教改革促成了思想解放,思考一：近代欧洲民主思想发展的原因,何谓民主？,民主是与专制相对立的一种政体形式， 指的是政府的权力源于被统治者的认可，而且公民有权以一种有意义的方式参与决策的过程。,民主

2、思想指关于民主的学说和理论,本节所讲民主思想，指的是反映新兴资产阶级 利益，为维护资产阶级革命和统治进行辩护的思想， 是资产阶级性质的。,斯宾诺莎,洛克,卢梭,一、斯宾诺莎的“天赋人权”思想,1、提出的背景,政治：尼德兰革命的成功但不彻底,经济：荷兰资本主义迅速发展。,思想：基督神学还统治着人们的头脑。,荷兰资产阶级急需在思想理论上反对封建专制，捍卫资产阶级的利益。,欧洲：资本主义发展，反封建民主思想兴起,荷兰：,当时的荷兰有一定的自由，但并不民主。 斯宾诺莎,斯宾诺莎,17世纪荷兰哲学家、政治思想家。出生于阿姆斯特丹犹太人家庭。深受笛卡尔哲学、霍布斯等思想家影响，形成了唯物主义哲学。 165

3、6年，他因坚持思想自由，怀疑灵魂可以脱离肉体而存在，怀疑上帝的存在，被犹太教革出教门，后被市政当局逐出阿姆斯特丹，后靠磨镜片为生。 1670年,他在阿姆斯特丹匿名发表神学政治论，该书以无神论被查禁。1675年，完成其哲学代表作伦理学，出版受阻挠，不得不放弃。,天赋人权（自然权利）说：生存权是最高权 利，人的本性是 趋利避害，自我保存,材料：“自然之力不过是自然中个别成分之力 的集合，每个个体应竭力以保存其自身,不顾一切,只有自己,这是自然的最高的律法与权利。”人类和自然的本性是趋利避害。他只把天赋之权交付给大多数，他是那个社会的一分子， 思考： （1）斯宾诺莎认为人的本性是什么？ 自我保存，趋

4、利避害。,2、斯宾诺莎的主要思想,社会契约论：国家的目的是保障人的自然权利,材料：没有人把他的天赋之权绝对转付于人，以 致对事物再不能表示意见，他只把天赋之权按 大多人的意志交付某个机构，这个机构将能确保 大多数人的自然权不受侵犯。 （1）、斯宾诺莎认为国家出现的目的是什么？ 保障个人自然权利。 （2）、他提出这个理论是什么 人性论和自然权利。,2、斯宾诺莎的主要思想,最佳政体观：民主政体是最优政体,在民主政制中，没有人把他的天赋之权 绝对转付于人，以致对事物再不能表示 意见，他只把天赋之权交付给大多数，他是 那个社会的一分子，这样，所有的人都是平 等的，与他们在自然状态之中无异。在他看 来，

5、民主制可以使人人平等，人们可以享有 宗教信仰、思想和言论的自由。 -斯宾诺莎,2、斯宾诺莎的主要思想,材料二：“政治的目的绝不是把人从理性的动物变成畜生或傀儡，而是使人有保障地发展他们的身心，没有约束地运用他们的理智。” 思考： （1）概括材料一斯宾诺莎认为人有哪些人权？ 宗教信仰、思想和言论自由。 （2）材料二说明政治的目的有何意义？ 成为资产阶级的政治原则提供理论论证。政治的目的是：自由,材料一：“每个人是他自己的思想的主人”,、政治的目的是：自由,2、斯宾诺莎的主要思想,2、斯宾诺莎的主要思想,是西方近代民主思想的先驱。 为资产阶级的政治原则提供了理论上的论证，对后来西方政治思想的发展产

6、生了影响深远。,3、意义,自由、生存,1、天赋人权（反对封建专制理论） 2、社会契约思想 、人性论： （人的本性、自然权利）政治学说基础 、根据社会契约建立的国家要保障人 的生 命和社会安全 3、民主政体是最理想的政治制度（提倡民主制度） 4、政治的目的是自由 （批判神学经典）,17世纪英国最著名的哲学家和政治思想家。洛克生活经历了英国革命的全过程,而其主要活动则是在革命后期。洛克曾因政治原 因而逃往荷兰,在荷兰期间深受他亲跟所见 的荷兰人的自由精神和英雄气概所感染, 代表作有：论宗教宽容被认为是对思想 和信仰自由的最早的系统阐述。最著名的政 治哲学著作则是政府论两篇，成了英国 革命最系统、最

7、深刻的理论表述。,洛克（1632-1704年）,二、洛克的思想,二、洛克的权力分立思想,1、提出的背景,英国革命成功建立了君主立宪制国家 为捍卫英国资产阶级革命的成果,2、主要思想,天赋人权说：生命权、自由权、财产权等,社会契约论：议会集体约束下的君主政体,最佳政体论：君主立宪政体 分权制衡论：立法权（属议会）、行政权和对外权（属国王）,为了防止君主专制,人民有反抗暴力的权力,上帝给了人以生存活命的权利，人从而获得了生命权； 上帝给了人以劳动自由的权利并赋予人以理性，人从 而获得了思想自由和劳动自由的自由权利；上帝让人 通过劳动而获得劳动成果，人从而获得了财产权。生 命权、自由权和财产权是上帝

8、赐予人的，而不是一部 分人给另一部分人的。在上帝的眼里每个人都是平等 的，因此每一个人都拥有这些基本权利。 思考： （1）洛克如何发展了天赋人权说？ 将之理解为生命、自由、财产等权利。 （2）这些人权有何特点？ 是上帝赋予的，人与人的权利是平等的。,天赋人权说：,材料：君主的权力来自人民，而不是来自上 帝，只有在人民共同决议的契约的基础上建 立的国家才是合法的国家。我并不反对君主 制，但我坚决反对君主的权力无限庞大,最完美的政体：君主立宪制,分权学说：为防止君主专制，国家权力 应该分为立法权、行政权、对外权,国家权力应该分为立法权、行政权、对 外权，分别由议会和国王掌握，其中 立法权是最高权力

9、，为了保障人民的 自由平等和生命财产安全。,3、意义,两个第一,第一次系统提出“天赋人权”学说、 首创资产阶级分权制衡学说,两个影响,对18世纪的法国大革命、 美国革命产生影响。,比较洛克和孟德斯鸠的分权理论 1、洛克认为国家权力有三种：立法权、行政权和处理外交事务权。立法权属于议会，行政权和外交权属于君主。 2、孟德斯鸠。差异：洛克对行政权和外交权加以区分，并把两者均归于君主。孟德斯鸠则把行政权和外交权加以合并，统称为行政权，同时增加了司法权，并主张人民集体享有立法权，司法权独立，君主享有行政权，从而使三权之间真正形成了三足鼎立并互相监督制约的关系。,平衡 与 制约,司法权,法院,行政权,立

10、法权,国王,议会,三权分立图解,威廉华莱士被砍头之后，他的身体被切成好几块。他的头颅被挂在伦敦塔桥上，官方鼓励过往的人来嘲笑这个曾经带给英国人极大恐惧的人。他的四肢则被送到大不列颠的4个角落，警告一些想叛变的人。同时英王爱德华大肆屠杀和镇压参加反抗的苏格兰人，更加残暴的统治苏格兰。,专制对自由的压制,三、卢梭的“主权在民”思想,1、背景：,法国的启蒙运动,3、影响： 对法国大革命和北美独立战争产生重大影响,天赋人权说：平等权,社会契约论：全体人民之间的契约,人民主权说：人民是国家最高主权者,、内容：,革命权利说：人民有权推翻暴君,比较洛克与卢梭在社会契约学说上异同点,1、相同点：都认为国家或政

11、府是人民通过定立社会契约而建立的。,2、不同点： 洛克认为在议会集体意志约束下的君主政 体是社会契约的完美体现，主张君主立宪 制。 卢梭认为人民是国家的最高主权者，一切 权力来自于人民，属于人民。应当建立民 主共和制。,“每个人是他自己的思想的主人”,猜一猜,以下的话是出自哪位思想家的口?,斯宾诺莎,“每个人生来就享有与他人同等的包括生命、自由和财产权在内的一系列自然权利，这些权利乃是由自然法加以昭示并予以保护的，任何外在的力量都无权予以损害和剥夺。”,天赋人权洛克,“政治的目的绝不是把人从理性的动物变成畜生或傀儡，而是使人有保障地发展他们的身心，没有约束地运用他们的理智。”,斯宾诺莎,“我们

12、每人将其人身与其所有力量共同置于普遍意志的最高指导之下，并以共同体身份接纳各个成员为这不可分割的一部分。 ”,卢梭,小结一：近代西方政治大事年表,14世纪末，欧洲出现资本主义萌芽； 1417世纪，欧洲文艺复兴运动； 16世纪，西欧宗教改革； 1516世纪，新航路开辟； 15661581年，尼德兰革命； 16401688年，英国资产阶级革命； 17、18世纪，欧洲思想启蒙运动； 17751783，美国独立战争； 1789年，法国资产阶级革命开始。,小结二：三人思想的共同点是什么？ 人的基本权利社会契约公共权力(天赋人权) (宪法) (国家或政府)(自然权利),要保障人权,小结三：民主与专制思想有何区别？ 思路： 民主 专制 个人权利： 统治者权力来源： 国家产生： 政府职责： 政府运作：,天赋人权,人民主权,社会契约,维护自由平等,君主立宪、民主制度,君权神圣 君权神授,根本区别:代表的阶级利益不同,（1）政治上 （2）经济上 （3