【热门】小学教研活动总结三篇

1、热小学教授和研究活动概要3篇热小学教授和研究活动概要3篇精彩的活动已经告一段落，这次活动给了你什么启示？有了这样的机会，要好好记录。那么，如何写好活动总结呢？以下是收集的小学教育活动摘要3篇，希望对大家有帮助。在教授和研究活动中，我们学校以深入体现中心学校的活动精神，进一步更新教育观念，进行教室教育改革，积极参与，把课堂活动作为漫长而短暂的学习机会，听课，评价课的教师倾注极大热情，认真制定课程计划，评价课时真心帮助同事进步的态度，直言不讳地指出教室的不足。接着张老师、孔老师、陈老师积极参加其他学校组织的研究活动，将评价过程中听到的好建议应用到自己的课程中。根据中心学校的安排，我们学校举行的研究

2、活动是一年级数学，我们学校的数学老师是张国明老师，已经57岁了，大家听研究课的时候，都议论纷纷。张老师这么大的年级，他想说吗？张老师怎么说？他能一口气拒绝吗？令我惊讶的是，张老师一言不发地答应了。后来和张老师讨论了牙齿该怎么办。张老师说他年纪大了，不能使用现代化教育手段。或者使用最传统的教学方法。张老师积极准备牙齿，写了长达89页的讲义，在复习课之前，张老师先带头讲牙齿。(大卫亚设，美国电视电视剧，美国电视电视剧)张老师提出了郑重的宝贵意见，评论牙齿课后，有一个个别老师这样大的班级，学生又这么小，张老师和评价老师进行了经验交流。接着，中心小学杨鹏超老师又问道。“一年级上学期要像期中考试一样读问

3、题吗？”一石激起千层浪，大家议论纷纷，争不开，中心校史校长说，将问题送回中心学校研究，给予满意的答复。这种慎重认真的工作态度怎么能不打动我们呢？这样，我们为什么不能做好教学工作？通过教授及研究活动的开展，我们学校的教师，不论年轻还是年老，聚在一起的时候，总是聊天，自己去听的课怎么样，优点是什么，缺点是什么。(威廉莎士比亚，哈姆雷特)简而言之，中心的教授和研究活动现在扎根于所有教师的心中。她像春雨，像灯。在她的滋润下，在她的光芒下，我们学校的教授和研究花将越来越美丽地开放，我们学校的教育质量也将提高到芝麻花3354节。(大卫亚设，美国电视电视剧)随着时间的流逝，紧张、充实、有序、奋进的学期即将结

4、束。本学期小学数学研究组的工作是将重点放在中心工作上，结合我校的实际情况，根据开学初制定的各种研究计划，以数学课和多媒体教育为主，坚持阵地。认真贯彻小学数学课程标准，抓好各级教室正规教育，逐步探索各级数学教育的新模式。以教室教学质量为起点，促进学生生动活泼的学习，努力提高教室教学效率，切实提高教育教学质量。通过全体队员的共同努力，扎实地开展一系列活动，积极开展多种形式的教学实践活动，我校数学教育质量稳步提高，繁忙的一个学期又将结束，回顾一个学期的教授研究工作，主要从以下几个方面进行探讨：第一，发挥集体优势，以教学为中心，追求惯例与创新的有机结合。牙齿组的6名数学教师思想态度端正，对工作诚实，平

5、时积极学习，深入教材。本学期我们队以教学为中心，加强管理，进一步规范教学行为，追求惯例与创新的有机结合。所有教师都有严格、稳健、高效的校风，并努力培养学生勤奋、求真、善于提问的良好学风。(大卫亚设，美国电视电视剧)努力体现以人为本的思想，教师可以认真准备所有课程，认真探索教材的深度和广度，重视教法和学习法的指导，及时研究教学的重点、难点，细心设计教室的教学过程。尽可能地发挥多媒体的教学优越性，根据自己的教学感觉做好教学后期。对作业严格要求，认真及时改正，及时反馈，效果明显。我们可以一点一点地开始了解学生的认知水平，寻找资料，准备好课程，努力营造轻松愉快的学习氛围，刺激兴趣，教学生知识，传授知识

6、，合作，竞争意识，培养学生正确的学习，教法折中，学政分析，都是随机研究的话题，教师促进相互学习，实际上做好日常工作。调查补缺，培养右后卫，立足上课。第二，积极参与和开展教授和研究活动，改进教授手段，提高教室课的效率。每学期初教授活动有计划，学期末教授活动有总结。为了改革教室结构和教学方法。提高教师的教室教学水平。讨论并分析了开学初成绩下降的原因和今后努力的方向。为了更好地提高教室的效率。坚持听、评价、说活动。并且把牙齿活动作为重要的“研究活动”。这个学期，全教授学教师上了公开课，听课后可以反馈按时听课的感觉，组织评价，取长补短。教师之间可以营造徐璐相爱、徐璐帮助、徐璐协商、交流的学习型教育氛围

7、。加强教师网络技术培训，切实改变教师的教授方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高教师的信息意识和现代化。技术的应用水平。这学期我们组的教师都可以采用多媒体的辅助教育，平时的教育也可以使用自觉的、经常的多媒体教育。可以利用互联网了解教育信息。中心组织的数学教师基本功大赛全体以积极的态度参加了这次比赛。通过敦促平时注重对自己基本功的训练，提高了老师们的能力。中、高、低档的各种比赛活动都在教师的精心准备下按照计划完成了。在测试和反馈的情况下，根据教育计划和实际教育效果，合理组织各种形式的测试和训练，教师可以有计划地组织单元调查，密切关注优秀率和合格率，进行各测试后的分析和评价。特

8、别是有平时的各种考试和期末考试，大家及时交流，发现问题，及时纠正，“优良补差”效果明显。每位教师都可以利用业余时间积极通过网络查找资料，讨论问题，实际共享资料，理论和实践相结合。检查教师的课程和备课情况，从检查结果来看，所有教师都很认真，工作很细心，比较到位。中五年级参加教学质量抽取考试。第三，继续深化数学教育改革，全面实施素质教育。充分发掘教材的德育要素，有机地进行思想教育，日积月累，就能产生暂定的教育效果。在教授中，全体教师可以充分利用数学教科书的内容，渗透到学生的德育中。他们在课堂上运用多种媒体和多种教育形式，传授知识，培养能力，发展思维的过程中渗透思想品德教育，发挥教育内容德育要素的作

9、用。例如：吴炳福，冷玉朱斗老师坐着的姿势、准备学习用品、听课的方法、发言首先要举手，通过作业的方法、写作形式等，培养学生良好的学习习惯，他们的工作态度受到了家长的好评。中、团教师吴华彬、杨英方、陆德延、东宏伟可以更加关注学生能力的培养。在教授中，学生通过操作中的认识，通过观察分析、最终抽象等一系列心理活动，参与概念形成过程，然后通过操作验证结论的正确性，学生体现了“实践3354理论3354实践”的辩证思想。发展智力，提高科学文化素质。数学的内容、思想、方法广泛应用于日常生活、生产科学研究，是人们进行一切生产劳动和科学研究的基础。在每天的教室课上，教师们将知识转化为技术，使学生在学习过程中增长知

10、识和智慧，提高学生的科学文化素质。运用多种教授手段，培养学生的学习兴趣。调动学生的学习积极性，使学生主动学习，培养思维，提高能力，是摆在所有数学教师面前的重要任务。在教学中，教师利用多媒体课件、教区、学区进行直观教学，提高学生的学习兴趣，帮助学生理解和掌握知识。在愉快的活动中教书。低阶教师在教育中设计了各种有趣的游戏活动，以便学生在游戏中掌握知识，发展思维。通过持续的实践、探索、总结，找到适合自己教学实际的特色教室教学方法。下课后，大家可以及时交换意见，及时总结经验，及时发现问题，取得一定的效果。并且及时写下了心情。第四，共同关注学习障碍学生的发展。分析学习障碍学生，改变学习障碍学生的学习，同

11、时提高教师的教育质量。在交流中，老师对学习障碍学生采取某种好的方法，帮助提高学习效果，更加注意学习障碍学生的学习态度，进行学习目的的教育，教他们好的学习方法，培养好的学习习惯。平时对学困生进行课外辅导的时候，要注意分层辅导，对徐璐其他学困生徐璐采取其他课外方法和辅导，徐璐给其他学困生制定徐璐其他目标，以激发学困生的学习兴趣。董宏伟老师在班上建立了“一对红”，帮助学习好的学生学习困难学生，促进学生的共同，和他们交流思想，让他们喜欢牙齿老师，想和老师交流，他们会慢慢喜欢学你教的学科。另外，在平时的学习中需要多鼓励的时候，如果他们不知道的话，就应该问。每当学困生有什么进步，就必须给予表扬和鼓励，建立

12、他们的学习自信。老师们在自己的教学中使用了很多帮助学困生的方法，平时对学困生的爱也很多。他还注意到，在平时的教育中，通过改变学生的学习方式和改变学生学习困难生的有机结合，可以提高自己的教学质量。从九月11日到29日，第三实验小学开展了国语数学研究活动。这次活动从一年级到六年级教师都参加，都进行课堂xx节，参加教师xx。每年，集团教师在准备艺术节节目的同时，积极研究教材，决定教学方案，选择教授策略，在教学实施过程中积极梳理优点和缺点，研究解决策略，在一次研究过程中教授思维方式越来越明显。第一年组教拼音“AIE IIUI”，教育中先从学的单韵母aeu开始，小I吵闹，揭示课题“AIE III”，然后

13、提出主题图。瑕疵让学生充分说明画中有谁。发生了什么事？老师再次简洁地有目的地，故意停下来让学生接地，以便体会地图上出现“AIE IIUI”的音节。接着进行“aieiui”的发音指导。然后执行写操作说明。最后进行“aieiui”的四性练习。第二年组为更好地实现识字学，在田家四季歌和第一课的课程中，我们抓紧识字这一主线，与低年级识字教学过程相结合，从识字开始，以学生为主体，发挥学生的主动性，使学生交流识字规律，利用识字规律，1加，1减，1，1。第三年组进行数学倍的认识教学研究，教学中学生自行观察，实践，比较，一蟑螂转一圈的蟑螂图，利用方法得出两个数字之间的数量关系。第四年组角的度量课，教师重视学生

14、的数学活动学习，积极探究研究，注重对学生营造宽松和谐的学习氛围，使学生在尝试探究的同时逐步感受量角器的形成，改善量角器的同时，完善测量方法，突破本单元的重难点，充分反映了以学生为主体的教学思想。牙齿传统的教学方法是“理解量角器-展现量角器的方法-进行量角器练习”。本课的教工打破了以直观认识为起点的通常思维方式，从学生的认知矛盾开始，让学生体验知识的“再发现”“再创造”。这种教育将抽象的数学知识具体化为具体的、可触摸的、可见的、可操作的数学。经过五年制教学可能性，三次研究课程，教学目标更加明确，教学重点更加突出，经过研究课程，教师应明确本课程教学时间目标明确，更好理解的教材编制要求，降低难度，便于学生运用所学知识解决实际问题的能力培养。6年制数学进行圆的周长的教育，联调局教师采用5阶段教学法。在日常生活中，圆自主探究院各部分的名称探究院的特征识别解释应用，通过操作、观察、思考提高学生的动手能力。通过学生的实践操作、眼睛观察、积极的大脑思维，真正提高了学生的实践能力。6年的条文在少年闰土教授中试图运用描述人