北师大版 七年级数学下册第四章三角形4、4用尺规作三角形ppt课件

1、第四节是切的三角形，第四章三角形，豆头书的三角形被墨水污染了。他想在作业书上画和书一样的三角形。他该怎么办？你能为他画吗？求助，基本地图，解决方法，三角形的基本要素是和。使用标尺作为已知段的段吗？亲自做吧！你能把标尺用与已知角度相同的角度吗？边、边、研究、1，以牙齿三角形获取已知三角形的两条边及其边。已知：线段c .请求：创建ABC，A=，B=，AB=c。、C，你能做牙齿三角形吗？假设已经创建了，A，B，C，C，牙齿三角形，实践真实知识，1，求已知三角形的两角及其边为牙齿三角形。对于边缘和角，我想先做，再做，最后做。、A、B、C、C，实践中的真实知识、角、角、边、方法：(1)daf=；(2)在

2、射线AF处修剪线段ab=c。(3)将b作为顶点，将BA作为侧边，将ABE=，BE与点c相交。ABC是请求的三角形。D，A，F，B，C，E，比较你做的三角形和同伴做的三角形都是一样的吗？为什么？求、A、B、C、C、1已知三角形的两条边及其边和牙齿三角形。返回刚刚创建三角形的顺序、角度、角度、角、角、角、角、角度、温高-新、1、已知三角形的两条边及其边，以获得牙齿三角形。请按照给定的方法做图形。对于边和角，我想先做，再做，最后做。(大卫亚设，“美国电视电视剧”，“艺术”)，角度，角度，角，角，A，B，C，C，方法：(1)，(2) a为顶点，AB为侧面，dab=；D，A，B，C，E，A，B，C，C，

3、你现在能帮助大豆画三角形吗？b作为顶点，BA作为侧面，ABE=，BE在点c相交AD。ABC是请求的三角形。(3)，2，求出已知三角形两边和夹角为牙齿三角形。已知：段a，c，a、c、ABC、BC=a、AB=c、ABC=。假设创建了牙齿三角形，求B，A，C，A，C，2，已知三角形两边和夹角为牙齿三角形。对于边缘和角，我想先做，再做，最后做。A，C，B，A，C，A，C，角，角，角，角，角，角，根据给定的方法创建图形。B，C，ABC想要的，比较一下你做的三角形和同伴做的三角形，他们都在等吗？为什么？B，A，C，A，C，A，C，温高-鸟，2，知道已知三角形的两边和夹角，求出牙齿三角形。按刚刚创建三角形的

4、顺序、边、边、包含角、包含角、边、边、2、已知三角形的两侧和包含角来创建牙齿三角形。已知：段a，c，a、c、ABC、BC=a、AB=c、ABC=。对于边缘和角，我想先做，再做，最后做。边，角度，边，B，A，C，A，C，自行绘制，尝试用语言表示，(2)射线BD，在BE中分别为BA=c，BC=a，(；(1)是=；(2)向上剪裁，所以=；(3)到顶点，到一侧，到=；(4)作为一条线段=；(5)连接或连接在点相交。(6)分别，圆心，绘制圆弧，两个圆弧交点；常用的映射语言是什么？3 .已知三角形的三个侧面寻找这个三角形。已知：段a，b，c .请求：ABC，AB=c，AC=b，BC=a .a，b，c，自行

5、分析，创建牙齿三角形，使用方法，实践出了真知，3。求已知三角形的三边为牙齿三角形。已知：段a，b，c .请求：ABC，AB=c，AC=b，BC=a .(1)作为一条线段BC=a；(2)分别以b，c为中心，以c，b为半径绘制弧，两个弧在a点相交。连接、(3) AB、AC。ABC是请求的三角形。a，b，c，方法：把你做的三角形和同事做的三角形进行比较，它们都是一样的吗？为什么？经过前面的练习，我们如何分析映射问题？1，假定请求的图形已经制作完成，在草稿上起草了。2，显示草图中给定边、角度的相应位置。3，在草图中，首先查找基本工程图，以确定开始绘图的步骤。基于4，3逐步请求图形扩展。，1，可以使用标

6、尺创建直角三角形。是否可以使两个直角边分别等于已知线段A，B？写出作法。、a、b、分析：如果先在草地上绘制假设性的“已创建的三角形”，就可以知道“将已知两边和夹角具荷拉为三角形”，所以用这种方法绘画。我们一起瑕疵！已知：直角，线段A，B，请求：直角三角形ABC，因此BC=a，AC=b，方法：(1) DCE=90，(2)射线CD，CE，a，提示：首先，创建角度相当于反转角度的一侧以获得补角，即三角形的第三个内角。由此已知的和它两个角的协变A转换成牙齿三角形。我们一起瑕疵！A，B，C，A，E，F，G，方法：1，创建的补角，2，GBE=，3，把你做的三角形和同伴做的三角形比较一下，他们都在等吗？为什么？，然后显示草图中给定边和角度的相应位置。寻找边缘和转角，以决定绘图顺序。扩展增强功能，a，a，b，m，n，c，c，方法：1，MAN=，2，光线AM，等你从中能领悟到什么？认识：已知三角形的两边和角不都只能确定一个三角形。您可以在知