九年级化学上册7.1《燃烧和灭火》课件（新版）新人教版.ppt

1、课程导入,燃烧给我光明和温暖,利用燃烧加工食物,利用燃烧发射火箭,课程导入,活动探究1,猜测燃烧的条件是：,(1)可能需要_,可燃物,(2)可能需要_,氧气或空气,(3)可能需要_,一定温度,(4),探究活动2,燃烧条件,动动手，按要求完成下列实验,玻璃片、小石头不能燃烧； 纸条、木片能燃烧。,可燃物,燃烧条件,动动手，按要求完成下列实验,烧杯罩住的蜡烛慢慢熄灭； 没有罩住的蜡烛继续燃烧。,氧气,探究活动2,燃烧条件,动动手，按要求完成下列实验,火柴梗燃烧； 小煤块不能燃烧。,温度达到 着火点,探究活动2,燃烧概念,燃烧一般指的是可燃物与氧气发生的一种发光发热的剧烈氧化反应。,燃烧的条件,氧气

2、,温度达到着火点,可燃物,探究活动3,探究实验（教师演示）：,提示信息：白磷的着火点是40 ，红磷的着火点是240 。,（1）上面实验中，为什么薄铜片的白磷燃烧而红磷不燃烧？ （2）为什么铜片上的白磷燃烧而水中的白磷不燃烧？ （3）本来在热水中不燃烧的白磷，为什么在通入空气（或氧气）后却燃烧了？ （4）综上所述，燃烧需要什么条件？,探究活动3,氧气,温度达到着火点,可燃物,同时满足，缺一不可,探究活动3,探究活动4,蜡烛的燃烧现象为什么不同,步骤：点燃三支蜡烛，在其中一支蜡烛上扣一只烧杯；将另两支蜡烛放在烧杯中，然后向其中一只烧杯中加适量碳酸钠和盐酸。 观察现象： 分析原因：,A蜡烛一段时间后

3、熄灭；B蜡烛继续燃烧；C蜡烛很快熄灭。,A蜡烛将烧杯里的空气（氧气）燃烧后因缺氧而熄灭； B烧杯中的蜡烛与空气（氧气）接触而不会熄灭； C烧杯里的碳酸钠和盐酸产生二氧化碳使蜡烛熄灭。,探究活动4,探究活动5,请尝试用各种方法使燃着的蜡烛熄灭。 提供的器材如下：(仅供参考） 水、沙土、湿抹布、剪刀、扇子、烧杯、面碱（碳酸钠）、白醋（醋酸）,灭火原理,1、清除可燃物；,2、隔绝氧气；,3、降低温度，低于着火点。,用锅盖盖灭,用灯帽盖灭,隔绝空气,隔绝空气,用湿抹布扑灭,降温并隔绝空气,用水浇灭,降温并隔绝空气,关闭阀门,隔离可燃物,开辟隔离带,隔离可燃物,灭火原理,灭火器的种类,泡沫灭火器,干粉灭

4、火器,二氧化碳灭火器,喷射二氧化碳及泡沫，用来扑灭木材、棉布引起的失火,压缩二氧化碳吹干粉，用来扑灭油、气引起的失火,喷射液态二氧化碳，用来扑灭图书、贵重设备、精密仪器引起的失火,严禁烟火,禁止吸烟,当心火灾,禁止燃放爆竹,火警电话,紧急出口,灭火器的种类,练一练,成语中的化学,釜底抽薪,缺少了燃烧条件之一可燃物，因此不再燃烧。,杯水车薪,水太少，不足以降温到柴草的着火点以下，因此火不能熄灭。,钻木取火,升高温度达到可燃物的着火点，因此能燃烧。,爆炸实验,1、蜡烛的作用？ 2、打气筒的作用？ 3、如果没有上面的罐底盖着实验是否能够成功？ 4、爆炸有物理变化、也有化学变化但它们有相同点吗？ 5、爆炸的条件是： A、有限的空间 B、可燃物 C、助燃物 D、急速燃烧，气体迅速膨胀 6、何时容易发生火灾或恶意爆炸？,易燃物和易爆物的安全知识,（1）什么是爆炸? （2）易发生爆炸的物质：可燃性气体、粉尘。 （3）爆炸极限,易燃物和易爆物的安全知识,一些与燃烧和爆炸有关的图标,练习巩固,点燃下列混合物，可能会发生爆炸的是： A、氮气和氧气 B、氢气和空气 C、煤气和空气 D、面粉尘和空气 E、一氧化碳和氢气,B C D,知识小结,一、燃烧条件与灭火原理对照:,燃烧的条件是 1、物质具有可燃性 2、与氧气充分接触