一、声音是什么

1、第一章声音现象，2019年中考物理复习，声音现象，什么是声音，音乐特征：响度，音调，音调，噪声及其控制，人耳听不见的声音，产生和传播的条件，传播形式，声速，声能，噪声概念，声源，噪声控制，超声波，次声波，知识框架，命题趋势1。声源：_ _ _ _ _ _ _物体(固体、液体和气体均可用作声源)原因：声音是由物体发出的(所有发声物体都在振动):当振动停止时，发声也停止，但声音不一定消失。知识梳理，测试点1:什么是声音，发声和振动，2 .声音传播条件：声音传播需要_ _ _ _。知识梳理，试验地点1:什么是声音，介质2，声音传播条件：声音传播需要_ _。固体、液体和气体都传递声音，真空传递声音。光

2、和电磁波在真空中传播。知识梳理，测试点1:什么是声音，能量，无能，能量，中等，2。声音的传播形式：声音以_ _的形式向外传播。有声音传播媒介，响度大于0db，频率为20hz和20000hz，知识梳理，测试点1:什么是声音，波，3，声速：15点时空气中的声速约为_ _ _ _ _米/秒。影响：声音传播速度最快的是在_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，其次是在_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。知识梳理，测试点1:什么是声音，340，固体，液体，气体，1。音乐的三个特征：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _:概念：_ _ _ _ _ _ _ _

3、 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(振幅越大，响度越大)声源振动。变更方式：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _例如，如尖锐刺耳，女高音低音，知识梳理，测试点2:音乐特征，响度，音调，音色，高度，频率，长度，紧密度，1。

4、 音乐的三个特征：_ _ _ _ _ _ _、_ _ _ _、_ _ _ _:概念：_ _ _ _ _ _ _声音的影响因素。例如：“了解自己的声音”，区分不同的乐器，整理知识，测试点2:音乐特征，响度，音调，音色，质量，材料，结构，1。定义：发声体振动产生的声音(妨碍人的正常_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _)，知识梳理，测试点3:噪声及其控制，不规则性，学习，生活，工作，分贝，噪声监测，4， 控制方式：在_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

5、_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 2处减弱。 频率高于20000赫兹的声波叫做_ _ _ _ _。频率低于20Hz的声波叫做_ _ _ _ _ _。3.特点：超声波好，穿透力强，容易获得集中的声能等。次声波传播很远，很容易_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。知识梳理，试验地点4:听不见的声音，超声波，绕过障碍物，次声，方向性，4。超声波的应用：测距、成像、测速、清洗、焊接、碎石。次声应用：预测地震，台风和监测核爆炸，知识梳理，试验场4:听不见的声音，1。人耳至少能分辨0.1秒的回声。(2)

6、B超成像。声音可以传递能量和声能：声波传递的能量通过超声波清洁牙齿和钟表，并清除人体内的石头。，知识梳理，测试点5:声音利用，如右图所示，敲击音叉发出声音， 你可以看到_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _现象的结论是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

7、 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _初中物理中还有哪些实验使用这种研究方法？ _ .探究复习1:声音的产生，乒乓球的弹开，建立，发声物体的振动，音叉的振动被放大和转化，并探究动能的影响因素。图一的实验结论是：声音可以在空气中传播，液体可以传播声音，真空不能传播声音，好的，不， 探索与复习2:声音的传播，如图所示，实验现象是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

8、_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _钟越来越小，牛顿第一，科学推理，探索与复习2:声音的传播，1。 当你击鼓时，你可以看到鼓表面的小纸球，表明鼓的声音是由于鼓的表面。生产；力越大，鼓的声音越大，表明鼓表面越大，鼓的响度越大。振动，振幅，节拍，探究复习3:声音特征，2。将钢尺紧紧压在桌面上，一端伸出桌面适当长度，拨动钢尺。您可以听到_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

9、 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _增加钢尺伸出桌面的长度， 并且音调变为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，钢直尺，低，响度，振动频率低于听力范围，询问评论3:声音特征，要比较衣服，锡纸和泡沫塑料的隔音性能，设备：音叉，机械闹钟，鞋盒。 (1)适合作为声源的是_ _ _ _ _ _。(

10、2)将声源放入鞋盒中，并用待测材料填充。两个实验方案A和B中最好的是_ _。方案一：让人们站在离鞋盒一定距离的地方，比较听到的声音的响度。方案二：在听声音的时候，后退直到你听不到声音，然后比较离鞋盒的距离。(3)对于表中的实验现象，待测材料的隔声性能由好到差的顺序为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。泡沫，锡箔纸，衣服，机械闹钟，询价评论4:材料的隔音性能，1。在100米赛跑中，如果站在终点的计时员听到发令枪后开始计时，那么他的记录是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。2.如图所示，用硬卡一张一张地刷过木梳的齿，一次快一次慢。明显

11、变化声音的特征量为_ _ _ _ _ _ _ _，表明特征量与发声体的振动有关。WWW，音调，好，看吸烟时间，频率，3。部分城市高架道路或高速公路两侧有34m高的透明墙，具有_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _功能。4.用湿手指摩擦高脚杯的边缘，让它发出声音。当高脚杯里的水变少时，音调变为_ _ _ _。WWW低降低交流过程中的噪音，(2016台州市中考)1。俗话说，“知己知彼”，意思是即使你看不到任何人，你也能分辨出熟人的声音，这主要是基于声音(A)速度(B)响度(C)音调(D)音色(D)问题训练(2)。如图所示，用悬挂的乒乓球接触发声音叉，乒乓球就会重复。本实验旨在探究(a)响度与振

12、幅是否相关，(b)音调与频率是否相关，(c)声音传播是否需要中等音量，(d)问题训练，(3)在公共场所大声说话是不文明的，所以说话时要轻声细语，不要影响他人。在这里，“响亮”和“轻音调”指的是(A音调B音色C响度D频率C问题训练4。声波的波形图如图所示。下列陈述是正确的：(A，B有相同的音调和响度，B，C有相同的音调和音色，C，D有相同的音色和响度，C，问题训练。向试管中加入少量水，用嘴吹试管口，使其发出声音。这是因为试管中的空气柱增加了试管中的水量，并且声音的音调变为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(选择“高”或“低”)，问题训练，振动，高，6。探索声音的传播。你可以从手机上听到铃声，它还显示_ _ _ _ _ _ _ _ _可以在水中传播；我们可以听到手机铃声是王峰唱的，飞得更高， 这是根据_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _