15明朝军权的加强.ppt

1、第十五课 明朝君权的加强,朱元璋,明成祖（朱棣）,明朝建立,强化君权,1、改革行政机构,（明太祖）,地方废行省,设三司,中央废丞相,撤中书省,设殿阁大学士 内阁制度基本形成,2、厂卫特务机构,明太祖 设锦衣卫,明成祖 设东厂,3、八股取士,5、迁都北京（明成祖）,4、削藩,要求：自读知识梳理，能说出本课的知识点，时间2分钟。,知识梳理,时间： 1368年 地点： 应天， 改称南京 人物： 朱元璋 (明太祖）,地方：,改革行政机构,中央：,设立特务机构,时间: 地点： 人物：,阅读课本88-89页，圈出下面问题答案，做好批注，3分钟后提问,二.明太祖加强君权措施,一、明朝的建立,政治上,思想上：

2、,军事上：,自主学习一,1368年,应天，改称南京,朱元璋(明太祖）,分藩封王,锦衣卫,“八股”取士,废丞相、撤中书 设六部.设殿阁大学士，后形成内阁制度,除行省，设三司,皇帝,中央,左丞相（中书省）右丞相,地方,（ 行 省 ）,布政司民政,按察司刑狱,都司军政,吏部,户部,礼部,兵部,刑部,工部,殿阁大学士,明太祖改革行政机构,六部,三司,锦衣卫,材料一：宰相胡惟庸，开国老臣，位高权重，胡门生故吏遍于朝野，形成一个势力集团。因是百官之首，一人之下万人之上，而常与朱元璋发生“口角”，朱元璋以“谋反”之罪灭其九族，并借此上朝废除丞相，改革行政机构。 材料二：行省长官：“凡钱粮、兵甲、屯种、漕运、

3、军国重事，无不领（掌管）之” 。 -元史百官志 结合材料一思考朱元璋为什么杀宰相胡惟庸？从材料二中可以看出，元朝行省制度有什么弊端？改革行政机构后有什么作用？,合作学习（第1小组）,全国的军政大权， 都集中到了皇帝手里,合作学习（第2小组）,材料一：“安然朝中坐,却知天下事.” 材料二：“宋濂请客” 有一天，大学士宋濂在家请客吃酒。第二天上朝时，朱元璋问他昨天在家请了什么客？吃了什么菜？喝了什么酒？宋濂一一回答。朱元璋高兴的说：“你没有骗我！”然后，拿出锦衣卫绘制的宋濂家宴图。宋濂看后目瞪口呆，被吓出一身冷汗。 思考： 材料一指的是什么人？材料二中是什么原因让宋濂吓出一身冷汗？锦衣卫的职能是什

4、么？有什么作用？该机构的设置说明了什么？,锦衣卫是皇帝的侍卫亲军，兼管对臣民的监视、侦查。由皇帝直接指挥，不受法律的约束，成为特务机构。,说明明朝专制主义空前加强,皇帝,材料二“愚以为八股之害等于焚书，而败坏人材，有甚于咸阳之郊所坑者但四百六十余人也。” 顾炎武 思考： 根据上述材料，结合课本P89页最后自然段和P90页动脑筋谈谈你对明朝科举八股取士的看法。,材料一：一年一度的科举考试成绩单出炉，落榜的人垂头丧气，痛哭流涕；榜上有名者手舞足蹈，欢天喜地。更有甚者，无论落榜还是上榜，都已疯疯癫癫，让人叹息。,合作学习（第3小组）,1、从考试制度来看，明朝用八股文考试的办法，是考试规范化的结果，增

5、大了考试标准的客观性，对于以后的考试制度也有借鉴意义。 2、各种规定过于僵硬死板，以文体束缚了内容的发挥，加之命题内容的狭窄，束缚了思想。尤其许多读书人为了中试，只顾埋头攻读经书，钻研八股，而不讲求实际学问，最终成为皇帝的忠实奴仆。这对中国的思想、文化、科学技术的发展 造成严重阻碍。,八股取士的影响,说明了科举制到明朝时已 趋于僵化这是思想文化方面 加强君权的重要表现,自主学习二、“靖难之役”和迁都北京,1、“靖难之役”：,2、明成祖加强君权的措施,要求：阅读90-91页，圈出下面问题答案，做好批注，3分钟后提问,了解并说出其经过。,执行“削藩”政策,迁都北京(1421年),增设特务机构东厂,

6、政治,军事:,目的：加强中央对北方的控制,目的：消除藩王对中央的威胁,目的：加强对臣民的监视和侦查,靖难之役,明太祖死后，建文帝听取大臣的建议，实行削藩政策。 燕王朱棣先发制人，打着“靖难”的旗号，在1399年起兵下争夺皇位。历史上称这次战争为“靖难之役”。,燕王朱棣PK建文帝,朱棣深知藩王权利过大的危害，称帝后为加强君权继续执行削藩政策。,明成祖加强君权的措施,执行“削藩”政策,迁都北京(1421年),增设特务机构东厂,政治,军事:,朱棣(明成祖）,目的：加强中央对北方的控制,目的：消除藩王对中央的威胁,目的：加强对臣民的监视和侦查,自主学习三、合作交流,形式：小组讨论,时间：5分钟,要求：组长组织讨论，1、2号同学做好记录，准备展示,明朝前期从哪些方面加强了君主的权力？,强化君权,1、改革行政机构,（明太祖）,地方废行省,设三司,中央废丞相,撤中书省,设殿阁大学士内阁制度基本形成,2、厂卫特务机构,明太祖 设锦衣卫,明成祖 设东厂,3、八股取士,5、迁都