基因的自由组合定律

1、,第三章：遗传与染色体 第一节：基因的自由组合定律 （第一课时）,姓名：李发艳 学校：织金县第二中学,学科：高中生物必修2 时间：2019年5月22日,萧伯纳,邓肯,美国著名舞蹈家邓肯写信给萧伯纳说：“我有美丽的容貌，你有聪明的大脑，假如我俩结为夫妻，生下的孩子有我美丽的容貌，又有你睿智的头脑，那该多妙！” 萧伯纳接到信，一本正经地给她回了一封信： “要是生的孩子，头脑像你，面孔像我，那岂不是糟透了！”,基因的自由组合定律,教学目标：,1、说出孟德尔两对相对性状的杂交试验,2、分析孟德尔两对相对性状杂交试验的解释,3、养成实事求是的科学态度培养不断探求新知识的精神,活动一 观察实验，提出问题,

2、黄色 绿色,圆粒 皱粒,F1,P,绿色皱粒,黄色圆粒,315 101 108 32,9 3 3 1,F2,1,1. 据F1可知粒形和粒色中的显性性状分别为？,2. F2出现了几种性状的个体？其中不同于亲本的性状有？,3. 孟德尔不只限于对性状的观察和描述，他还做了什么工作？,4. 在两对相对性状的遗传中，每一对性状的遗传都遵循什么规律？,活动一 观察实验，提出问题,F1,P,绿色皱粒,黄色圆粒,315 101 108 32,9 3 3 1,F2,黄色 ：绿色3 1,315+101=416,108+32=140,315+108=423,圆粒 : 皱粒 3 1,101+32=133,豌豆的粒形和粒

3、色的遗传都遵循 定律。,一、F2中每对性状的分析,基因的分离,F1,P,绿色皱粒,黄色圆粒,315 101 108 32,9 3 3 1,F2,数学猜想,1,5. 从数学角度分析，两对性状的分离比（9：3：3：1）与每对性状的分离比（3:1）有何内在联系？,（3:1）（3:1）=（9：3：3：1）,数学猜想,（3 黄色 : 1 绿色）（3 圆粒 : 1 皱粒）,黄色 圆粒,黄色 皱粒,绿色 皱粒,绿色 圆粒,9,3,3,1,YYRR,yyrr,YyRr,一、提出假说,活动二 对自由组合现象的解释,1. 假设粒色和粒形分别由一对遗传因子控制。即：,2. 在产生配子时，每对遗传因子彼此分离，不同对

4、遗传因子可以自由组合。,3. 受精时，雌雄配子随机结合。,F1,P,黄色圆粒,绿色皱粒,配子,YR,yr,?,配子,二、小组活动：模拟F1产生配子的过程,模拟说明 1每小组有四张扑克牌，两种颜色，每种颜色两张，黑色中的两张代表Y、y，红色中的两张代表R、r，四张扑克牌代表F1遗传因子的组成。 2操作主要由三位同学完成，A同学拿牌，B同学从A同学处随机抽牌出来形成配子，C同学记录，组内其他同学监督。,抽2张，不同颜色各抽一张，抽完放回混合， 重复20次，并统计各种配子类型出现的次数。,Excel统计表格,YY RR,yy rr,Yy RR,YY Rr,Yy Rr,Yy Rr,Yy Rr,Yy R

5、r,Yy RR,YY Rr,yy RR,yy Rr,yy Rr,YY rr,Yy rr,Yy rr,F1产生 的配子,F2,三、写出F2遗传因子的组成,1.受精时，雌雄配子 的结合有什么特点。,2.雌雄配子结合有 种 方式。,随机的,16,YY RR,yy rr,Yy RR,YY Rr,Yy Rr,Yy Rr,Yy Rr,Yy Rr,Yy RR,YY Rr,yy RR,yy Rr,yy Rr,YY rr,Yy rr,Yy rr,F2,四、对F2遗传因子组成的分析,F2中亲本性状的个体占F2 F2中重组型个体占F2,F2性状有 种.,双显性：黄圆 占,双隐性：绿皱 占,单显性：黄皱 占 绿圆 占

6、,4,9/16,1/16,3/16,3/16,5/8,3/8,YY RR,yy rr,Yy RR,YY Rr,Yy Rr,Yy Rr,Yy Rr,Yy Rr,Yy RR,YY Rr,yy RR,yy Rr,yy Rr,YY rr,Yy rr,Yy rr,F1配子,F2,四、对F2遗传因子组成的分析,F2中遗传因子共有 种.,9 黄圆,1绿皱,3黄皱 3绿圆,9,1YYRR 2YyRR 2YYRr 4YyRr,1YYrr 2Yyrr,1yyRR 2yyRr,1yyrr,本课小结,假说演绎法,实验现象,提出假说,实验验证,实验现象,豌豆两对相对性状 的杂交实验,对自由组合现象的 解释,当堂检测,1

7、根据基因的自由组合定律，在正常情况下，遗传因子组成为YyRr的豌豆不能产生的配子是（ ） A YR B Yr C yR D YY,D,2用纯种的黄色圆粒与绿色皱粒豌豆种子杂交得F1，将F1自交得F2的种子3200粒。这些种子中绿色圆粒约 为（ ） A1 600粒 B600粒 C200粒 D1 200粒,B,当堂检测,3孟德尔豌豆实验中，F2中出现了黄色圆粒、 黄色皱粒、绿色圆粒和绿色皱粒四种表现类型， 其比例为9331。与此无关的解释是（ ） AF1产生了4种比例相等的配子 B雌配子和雄配子的数量相等 CF1的四种雌、雄配子随机结合 D必须有足量的F2个体,B,当堂检测,D,4南瓜的果实中，白色与黄色、盘状与球状两对性状独立遗传。现有纯合白色球状品种与纯合黄