B1-1-1　从生物圈到细胞(新课).pptVIP

1、为什么你说生命活动离不开细胞？地球上的生命系统可以分为什么层次？为什么细胞是基本的生命系统？这部分集中在从生物圈到细胞的第一部分。“非典”是指2003年以来我国部分地区由冠状病毒引起的一种肺部感染。这是一种呼吸道传染病，主要通过近距离空气飞沫和近距离接触传播。主要临床表现为肺炎，在家庭和医院中有明显的聚集现象。没有细胞结构，病毒如何生存和繁殖？问题讨论，提示病毒必须先寄生在其他生物的活细胞上，然后才能存活。病毒利用宿主细胞中的物质复制大量的核酸和蛋白质外壳，形成新的病毒。根据你掌握的信息，告诉我人体的哪些细胞受到了非典病毒的伤害。如何危及人们的生命？【结论】传染性非典型肺炎病毒已经侵入人体上呼

2、吸道细胞和肺细胞，肺细胞受到损伤，导致呼吸困难，患者因呼吸衰竭死亡。此外，非典病毒还攻击人体其他部位的细胞。数据分析，例1草履虫的移动和分裂，1。生命活动离不开细胞，生命活动与细胞的关系1 .除了运动和分裂，草履虫还能完成什么其他生命活动？如果没有完整的细胞结构，它能完成这些生命活动吗？讨论，提示它还能完成诸如进食、呼吸、成长和烦躁等生活活动。细胞的所有部分相互依赖，相互协调。没有完整的细胞结构，这些生命活动就无法完成。数据分析，生命活动和细胞之间的关系，实施例2人类发育和生殖，第5周，1。人类的发展和繁殖离不开细胞，新生，第10周，1。人类的发展和生殖离不开细胞，并分析了生命活动与细胞的关系

3、。胚胎发育和细胞生命活动之间有什么关系？精子和卵细胞是孩子和父母之间的桥梁。父亲产生的精子和母亲产生的卵子形成受精卵，受精卵在子宫内发育成胚胎，胚胎进一步发育成胎儿。胚胎发育是通过细胞分裂和分化实现的。实施例3结构基础，受体，传入神经，神经中枢，传出神经，数据分析，1。生命活动离不开细胞、3完成简单的手收缩反射需要哪些细胞？结论完成简单的手收缩反射需要多种细胞，如传入神经末梢、传入神经元、中间神经元、传出神经元、相关骨骼肌细胞等形成的受体。讨论，艾滋病模型图，实施例4艾滋病是由感染人类免疫系统淋巴细胞的艾滋病毒(免疫缺陷病毒样)引起的。大量淋巴细胞被破坏，导致人体免疫系统下降，大多数患者死于其

4、他病原微生物的感染。生命活动离不开细胞。4艾滋病毒破坏淋巴细胞，导致艾滋病。你能举一些由特定细胞损伤引起的疾病的例子吗？例如，胰岛细胞受损很容易导致胰岛素依赖型糖尿病；脊髓运动神经元损伤易导致相应的肢体瘫痪。大脑皮层听觉神经元的损伤可导致听力障碍等。生命活动离不开细胞，你能举出其他例子来说明吗？例如，生物体的运动离不开肌肉细胞；没有神经细胞，兴奋就无法传递；腺体的分泌依赖于相关的腺(上皮)细胞，等等。讨论，自主学习，1病毒的生命活动(1)病毒的例子：等等。(2)生命活动的完成：病毒没有它，它们必须依靠它生存。非典病毒，艾滋病毒，细胞，结构，活细胞，1。生命活动离不开细胞。自主学习。单细胞生物的

5、生命活动(1)单细胞生物的例子：等等。(2)生命活动的完成：依靠草履虫的运动、分裂、摄食、呼吸、生长、应激等生命活动，可以完成各种生命活动。单细胞动物、单细胞、藻类和细菌。首先，生命活动离不开细胞。第三，自主学习，多细胞生物的生命活动。(1)多细胞生物的例子：大多数。(2)生命活动的完成：多细胞生物依靠密切合作共同完成一系列复杂的生命活动。(3)生命活动的基础，动植物，各种分化细胞，细胞代谢，细胞增殖和分化，基因转移和改变。首先，生命活动离不开细胞。1甲型H1N1流感已造成数千万人死亡，导致甲型H1N1流感病毒侵入人体肝、肺等组织细胞，从而导致人们出现发热、咳嗽等症状。请根据你的知识分析病毒结

6、构。该病毒没有细胞结构，主要由蛋白质和核酸(脱氧核糖核酸或核糖核酸)组成。甲型H1N1流感病毒的遗传物质是核糖核酸。结合病毒的生命特征，请回答病毒是否可以直接在富含有机物的普通培养基中培养。试着分析原因。提示：不。病毒没有细胞结构，只能寄生生活。只有在活细胞中的活性物质的帮助下，它们才能增殖并显示出生命特征，因此它们必须与活细胞一起培养。(合作探究)，也就是说，就是实践，也就是说，也就是说，下面的说法是错误的： (一)所有生物的生命活动都是在细胞中或者在细胞的参与下完成的。牛血清白蛋白受体病毒没有细胞结构，能够独立完成生命活动。除了病毒，所有的生物都是由细胞组成的，细胞是生物体的基本单位。单细

7、胞生物依靠单细胞可以完成各种生命活动。自主学习，1 2关系(1)每一个生命系统都是一层一层地相互依存的，每一个都有自己的具体。(2)它是地球上最基本的生命系统。细胞，系统，人口，社区，生物圈，组成，结构和功能，细胞，2。生命系统的结构层次，3如果教材P图1-1中的乌龟被一个人代替，图中其他层次的构成会发生变化吗？如果它被松树和草履虫取代了呢？【提示】如果上面图片中的乌龟被人替换，图片中其他级别的名称不会改变，但是具体内容会改变。例如，心脏应该是两个心房和两个心室；人口应该是同一地区的所有者，依此类推。如果它被一棵松树取代，那么“系统”的层次应该从图表中去除，细胞、组织、器官和种群的具体内容也将

8、改变。如果被草履虫取代，细胞本身就是一个个体，没有组织、器官和系统的层级。在生命系统的各个层次中，哪一个最小的层次能完整地展示各种生命活动？【提示】在生命系统的所有层次中，能够完整展示各种生命活动的最小层次是细胞层次。其他水平是基于细胞的水平。没有细胞，就没有组织、器官和系统的层次。另一方面，生物体中的每个细胞都具有相对独立性，能够独立完成一系列生命活动，有些生物体仍然由单细胞组成。分子或原子也是一个系统吗？如果是，它们是生命系统吗？如果没有，请解释原因。【提示】一个分子或一个原子是一个系统，但不是一个生命系统，因为一个生命系统可以完成某些生命活动，仅靠一个分子或一个原子是不可能完成生命活动的

9、。在下面对生命系统的描述中，正确的是()A生命系统的每一个层次都是一个“系统”，而最能充分表达生命活动的最基本的“生命系统”是B细胞蛋白质、核酸等生物大分子，它们也可以算作“系统”，也属于“生命系统”的层次，C“生态系统”是一个生命系统的层次。它代表由所有生物中功能相关的“器官”组成的“系统”层次，这些器官在某个自然区域中彼此直接或间接相关，每个生物都拥有该区域。例3桑树从小到大的结构层次是(a)细胞，个体，b细胞，组织和器官系统，个体，c细胞，组织和器官，个体，d细胞，器官，组织系统，个体，c，也就是说，说话和练习，例4，在下列组合中，能反映生命系统从简单到复杂的正确水平是(a)大西瓜血，白

10、细胞，阿米巴血红蛋白，非典病毒， 同一草原上的所有绵羊，森林中的所有鸟类，桃园和池塘中的所有生物，A B B C D B，也就是说，说和练，作业：课后练习，拓展课本第6页的话题，2合成病毒的研究应该肯定还是否定，为什么？ 对合成病毒的研究有两个方面，既有绝对肯定，也有绝对否定，是不全面的。从积极的角度来看，合成病毒可以使人们更好地了解病毒，例如，开发针对病毒的药物和疫苗，从而更好地为人类健康服务；从消极的角度来看，对合成病毒的研究也可能合成一些对人类有害的病毒。如果这些病毒传播或被某些人用作生物武器，将会给人类带来灾难。组织：形态相似、结构和功能相同的细胞结合在一起。器官不同的组织以一定的顺序结合在一起。系统：能够一起执行一种或几种生理功能的多个器官按一定的顺序组合在一起。细胞：有机体结构和功能的基本单位。(2)生命系统的结构层次；(2)生态系统：生物群落与其无机环境相互作用形成的统一整体。社区：在某个自然区域，所有的人组成一个社区。种群：在某一自然区域