建筑系馆策划报告完成稿

1、建筑系馆改建项目策划(一) 目标的确定(1) 项目的用途：作为培养建筑师的场所建筑系馆，不同于其他教育建筑。，除了课程设置和教学方式的特殊性而对功能空间的特殊要求外，建筑系学生的平时作业形式、学习方式都有一定的特殊性，此系馆的建造主要是为了服务建筑学、城乡规划和风景园林专业的学生，给学生制造一个独立、相对安静的专业学习氛围。(2) 项目的性质：作为建筑教育的物质载体，它不但要为教学活动提供所需的场所，更应体现出建筑教育思想的内涵。建筑系馆是为服务建筑系学生所用，因此其功能的布置也有所不同，除了有普通教学楼所需的理论课教室外，还应另外布置专业教室、模型制作室、评图室、研讨室等；从以人为本的起点出

2、发，打造一个专属建筑系学生的“家”。(3) 项目的规模：建筑层数为四层，建筑面积不大于XX平方米，建筑密度21%，绿化率48%。要具体计算一下(二) 条件的调查1. 外部条件的调查(1) 项目有关各项立法、法规与规范上的制约条件：教学楼建筑设计应符合现行民用建筑设计通则建筑设计防火规范 教学楼建筑设计规范建筑内部装修设计防火规范以及建筑抗震设计规范等国家现行的有关标准、规范。教学用房的间距、布置应符合下列规定： 教学用房应有良好的自然通风。 东南向的普通教室冬至日底层满窗日照不应小于2h。 两排教室的长边相对时，其间距不应小于25m。教学用房的平面，宜布置成外廊或单内廊的形式。 教学用房的平面

3、组合应使功能分区明确、联系方便和有利于疏散。教学楼内应分层设饮水处。宜按每50人设一个饮水器。教学用房走道：内廊不应小于2100mm；外廊不应小于1800mm。无障碍设计：建筑个入口处均设置可供残疾人通行的缓坡，门采用平开门，楼梯梯段、踏步及扶手的设计为行动不便者考虑。美术用房（素描教室、水彩教室）的设计应符合下列规定：美术用房宜设北向采光，或设顶部采光。 写生的美术用房，应考虑遮挡外界视线的措施。 教具贮存室宜与美术用房相通。 教室四角应各设一组电源插座，室内应设窗帘盒、银幕挂钩、挂镜线和水池。(2) 项目的社会人文环境项目所选的地块位于重庆大学城市科技学院所处的地块，由于地势存在很大的高差

4、，建筑年代久远，从技术的角度来说，改造老建筑和加建所需的成本不容小觑的；另一方面来说，此系馆建造在重庆大学城市科技学院校园内，从校区的整体规划来说，首选新规划的建筑风格，同时又要能够体现出建筑系本身的特色所在。(3) 项目的自然物质环境基地西北面为山，东南面为水，与主楼和广场隔水相望，位于校园的主轴线上，占据着十分优越的地理位置，因为校园地处内陆地带，属大陆性季风气候，夏季盛行东南风，冬季盛行西北风，全年温湿。日照条件较好，周围没有高耸建筑遮阳，是一块理想中的基地。所以设计中需要考虑的负面因素较少。2.内部条件的调查(1) 建筑功能的要求、使用方式建筑总平面应做好室内与室外的环境关系，布置好主

5、次入口及停车、室外景观；平面的功能分区要求明确，充分考虑教学、办公、学术、辅助等各个功能的动静分离，区分学生、老师以及后勤人员的流线。解决好竖直交通和水平交通。建筑的空间以及整体造型应该具有建筑专业特色。(2) 设备系统的状态条件从设备的角度来说，教学区所具备的设备包含综合布线、网络工程及多媒体电教平台： 综合布线工程：综合布线工程将覆盖新教学楼的各课室，用作多媒体教学、监控、广播等。网络工程：保证整栋教学楼都在学校网络覆盖的范围内，能够接收到良好的网络信号。多媒体电教平台：教室设投影机、实物展台、功放、音响等，并为专用教室配备服务器、PC等。从节能减碳的角度来看，各个专业教室乃至报告厅都应该

6、有效地节约利用电能，这个方面可以使用电器设备自动控制系统。(3) 项目与规模相适应的预算 项目的预算与设备的定期维修以及更新置换有密切的联系，另外，设备的总体数目，质量等也从很大程度上影响预算的制定。(4) 项目与施工条件相适应的结构形式 项目的构想层数是四层，从施工结构上来说，保留原有结构是较为经济的结构形式，具体做法为：墙体采用砂浆混凝土砌筑，外墙厚度为480mm，内墙厚度为300mm，并用水泥砂浆饰面；缺改造后新加结构的内容 教学区走廊、教室地板、天台、中庭均采用水泥砂浆铺地；新加建的部分屋面及楼板采用现浇钢筋混凝土楼板，另外铺设防水卷材及保温隔热面层。(三) 确定设计要求1. 空间构想

7、（又称为“软构想”）(1) 对总项目的各个分项目进行规定、草拟空间功能目录 按使用性质可将建筑系馆空间大体分为基本功能空间和公共空间，基本功能主要包括设计教室（其中包括小班教室以及跨年级教室）、评图室、实验室（物理实验室以及模型教室）；公共空间包括廊、厅（门厅以及过厅）、庭、屋顶、平台等。(2) 确定各空间面积的大小、制定各空间的具体要求设计任务书设计任务 拟在重庆大学城市科技学院校区内进行老建筑系馆的改建。该建筑系为五年制本科，每年级8个班，每班32位学生。教职工37人(2013年统计）。系馆建筑规模为12785平方米。建筑密度不大于21%。绿化率48%。待定拟建用地有高差，背山面水，景观视

8、野较好，并与东南广场隔湖相望。设计要求平面功能合理，流线清晰。总平面加建布局中，注意处理好入口与室外环境的关系和新旧建筑之间的关系，建筑改扩建中充分考虑教学、办公、学术、辅助等各功能的合理布局，解决好垂直、水平交通。空间组织与建筑造型要体现出教学建筑的特点。注意推敲建筑形体与周边建筑的关系，设计符合所在地区气候特点并重视室内外环境的设计，绿地率48%。造型与地域环境相协调，并注意突出校园建筑的文化特色。建筑组成及要求1、 老建筑改建部分 该楼为四层，层高4.000米，外加地下防潮层和屋顶隔热层；为砖混、预制板结构体系；外墙厚570mm，内墙厚450mm。现有问题：外立面单调老土，毫无生气；外部

9、流线交叉干扰严重；内部空间单一，功能混乱不能满足作为系馆的功能；内廊阴森；楼梯数量不足，消防疏散不满足要求.二改造要点：第一阶段：1，对所有方案所涉及的老楼部分整理；2，列出所有方案优点与不足；3，查阅相关结构体系资料，弄清该楼结构关系；4，找到此种结构建筑的经典案例或改造案例（不论成功还是失败案例），分析其中特点；5，整理资料，制作所有可采取方式清单。第二阶段：1，对现状重新考察，弄清功能关系，评估可使用价值；2，对该楼使用者进行调查问卷；3，评估改建可能产生的影响。第三阶段：1，综合以上三阶段，排除不可能实现的方案，立足可实施，在此基础上优化原有方案。二、新建报告厅 拟在重庆大学城市科技学

10、院1教学楼改建中兴建报告厅一座。该建筑系为五年制本科，平均每年级8个班，每班32位学生。报告厅规模为200平方米。拟建用地有高差，景观较好。设计要求满足报告厅的使用要求，平面座椅布置合理，人员进出流线简洁。总平面布局中，处理好与整个改建的流线关系。建筑造型要与总改建想结合，并有自己的特点。造型与地形环境相协调，并注意突出校园建筑的文化特色。三、建筑学教学楼的内部空间的塑造1、基本功能空间组成及其设计要点基本功能空间是构成建筑学系教学楼最基本的单位，在分析教学功能与空间的关系时就是从单一教学空间入手的。空间的形态特征取决于功能需求，它的形式包括空间的大小、形状、比例关系以及门窗等设置，都必须适合

11、于一定的功能要求。而基本功能空间的特征具有内向性与独立性，它保证了学习、工作的效率，降低了于外界的干扰。基本功能空间按其特定的功能进行区域划分，这样便于管理和使用。建筑系教学楼功能空间按照主要教学计划的要素可分为三个方面教室、专业教育用房、管理和资源区见表1。按照功能对空间的私密程度的不同要求对空间进行分类可分为公共空间、半公共半私密空间、私密空间，见表2。表1功能空间按照主要教学计划要素分类功能空间 组成教室用房 专用设计教室、讲课教室辅助教学用房 美术教室、计算机房、实验室、展厅、报告厅办公管理和资源区 普通办公室、资料室、研究所、工作室 模型实验室，建筑物理实验室、 园林实训中心、GIS

12、实验室表2 功能空间按照功能对空间的私密程度分类功能空间 组成公共空间 报告厅、沙龙、图书馆、资料室等，半公共半私密空间 学生专教、讨论教室、评图空间私密空间 教师办公室，工作室、行政办公室四、新技术的应用前言： 目前国内外将老建筑作为“建筑改造”的设计案例越来越多，也是建筑设计行业发展的必然趋势，在这种趋势下，建筑新材料，新技术的运用也是必不可少的元素，为了适应这种新形势下的新趋势，在本按设计中采用了以“绿色建筑”新技术为主的改造模式。提出问题：（1）该建筑怎样合理处理内部采光？（2）该建筑如何解决历史文脉与现代技术的矛盾性？（3）该建筑是否需要节能处理？（4）该建筑通风不好与保暖之间的矛盾

13、性？结合以上问题总结出以下几点：1. 遮阳与绿色植被的运用。2. 展示空间所需的光环境的处理。3. 自然通风的获取。4. 太阳能的应用。本次设计的目录及大纲：1.遮阳技术遮阳首先分为内遮阳、外遮阳；水平遮阳、垂直遮阳等方式。具体选择什么方式需要调研及查资料决定。注：在这样处理中建议导光与遮阳并用。具体措施：利用可改变的长度和角度的导光板来采光和遮阳，既能起到遮阳的作用，同时又能使得建筑的采光不受影响。（百叶板、板流线型板、半透明板组合设计而成的遮阳板。2. 绿色植被的运用1.利用植被做遮阳处理。2.利用植被做屋顶花园。3.利用植被做墙面处理。3.展示空间的光环境处理。1.侧窗方式。（通过计算侧

14、窗的高宽比来确定最佳的采光方式）2.高侧窗方式。3.顶窗方式。4.自然通风的获取。1.利用风压实现自然通风。自然通风最基本的动力是风压和热压。在具有良好的外部风环境的地区,风压可作为实现自然通风的主要手段。在我国大量的非空调建筑中,利用风压促进建筑的室内空气流通,改善室内的空气环境质量,是一种常用的建筑处理手段。风洞试验表明:当风吹向建筑时,因受到建筑的阻挡,会在建筑的迎风面产生正压力。同时,气流绕过建筑的各个侧面及背面,会在相应位置产生负压力。风压通风就是利用建筑的迎风面和背风面之间的压力差实现空气的流通。压力差的大小与建筑的形式、建筑与风的夹角以及建筑周围的环境有关。当风垂直吹向建筑的正立

15、面时,迎风面中心处正压最大,在屋角和屋脊处负压最大。另外,伯努利流体原理显示,流动空气的压力随其速度的增加而减小,从而形成低压区。依据这种原理,可以在建筑中局部留出横向的通风通道,当风从通道吹过时,会在通道中形成负压区,从而带动周围空气的流动,这就是管式建筑的通风原理。通风的管式通道要在一定方向上封闭,而在其他方向开敞,从而形成明确的通风方向。这种通风方式可以在大进深的建筑空间中达到较好的通风效果。2. 利用热压实现自然通风。自然通风的另一原理是利用建筑内部空气的热压差即通常讲的“烟囱效应”来实现建筑的自然通风。利用热空气上升的原理,在建筑上部设排风口可将污浊的热空气从室内排出,而室外新鲜的冷

16、空气则从建筑底部被吸人。热压作用与进、出风口的高差和室内外的温差有关,室内外温差和进、出风口的高差越大,则热压作用越明显。在建筑设计中,可利用建筑物内部贯穿多层的竖向空腔-在夏季,可将挡板滑向上方,就像是大型的上下推拉窗。这样,经过水面冷却的冷空气便可从玻璃墙面下部吹人“拱廊”内部,而室内的热空气则由玻璃墙面与屋顶的接合处缝隙中排出。除此以外,地板下还设有调节室温的水冷系统,调节过程中被热空气加热的水在晚间则可向室内补充热能。3.风压与热压结合实现自然通风。在建筑的自然通风设计中,风压通风与热压通风往往是互为补充、密不可分的。一般来说,在建筑进深较小的部位多利用风压来直接通风,而进深较大的部位

17、则多利用热压来达到通风效果。位于英国莱彻斯特的蒙特福德大学女王馆就是这方面的一个优秀实例。建筑师肖特和福特将庞大的建筑分成一系列小体块,既在尺度上与周围古老的街区相协调,又能形成一种有节奏的韵律感,同时小的体量使得自然通风成为可能。位于指状分支部分的实验室、办公室进深较小,可以利用风压直接通风;而位于中间部分的报告厅、大厅及其它用房则更多地依靠烟囱效应进行自然通风 。同时,建筑的外维护结构采用厚重的蓄热材料,使得建筑内部的得热量降到最低。4. 机械辅助实现自然通风。在一些大型建筑中，由于通风路径较长，流动阻力较大,，单纯依靠自然风压与热压往往不足以实现自然通风。而对于空气污染和噪声污染比较严重

18、的城市，直接的自然通风还会将室外污浊的空气和噪声带入室内，不利于人体健康。在这种情况下，常常采用一种机械辅助式的自然通风系统。该系统有一套完整的空气循环通道，辅以符合生态思想的空气处理手段(如土壤预冷、预热、深井水换热等)，并借助一定的机械方式加速室内通风。景观设计部分设计要求在景观的平面布局中，要根据整体场地规划做到景观的合理布局，从各个部分的功能分布下手，根据区域方位和建筑的设计布局及朝向，充分发挥景观的设计作用。要求景观的空间布局丰富，在视觉上能够形成完好的层次感，空间的植物及小品等搭配合理，形成良好的景观效果；并且可以和系馆周边道路的设计形成统一的整体化效果。注意推敲建筑形体与周边景观的关系，设计符合所在地区气候特点并重视建筑与景观相结合的设计。充分发挥习惯周边绿地的效果。景观与小品设计要与地域环境相协调，并注意突出校园建筑的文化特色。需要注意推敲建筑本身文化内蕴并可以在注重前两点的同时赋予其新时代的含义。设计成果l