《二氧化碳和一氧化碳(1)》课件

1、谜语：,有一种物质， 农民伯伯说它是植物的粮食； 消防官兵赞美它是灭火的先锋； 建筑师称它是粉刷匠； 而环境学家却指责它是导致 温室效应的罪魁祸首。,它是什么？,1,学习交流PPT,实验分析,变红,不变色,不变色,变红,CO2溶于水生成碳酸，碳酸使石蕊试剂变红,2,学习交流PPT,干冰升华,二氧化碳的用途,汽 水,3,学习交流PPT,反馈检测 1一氧化碳和二氧化碳虽然都是由_元素和_元素组成的，但是，一个二氧化碳分子比一个一氧化碳分子多一个_，这种不同的分子构成，使得它们的性质_。 2影视舞台上常用于产生云雾翻滚的效果，使人如入仙境的物质是_，其中产生云雾效果的原因是_根据它产生雾的性质，说出

2、它的两个主要用途_、_。 3在温室大棚内生产蔬菜或花卉的过程中，常向棚内施放适量的二氧化碳，其主要目的是（ ） A使害虫窒息死亡，防止植物发生病虫害 B促进植物的光合作用，提高蔬菜等的产量和质量 C产生温室效应，提高棚内温度 D避免棚内发生火灾,4,学习交流PPT,4二氧化碳占空气总体积的0.03%，自然界中二氧化碳的循环如图所示，在A处不参与该循环的是（ ） A植物的呼吸作用B含碳燃料的燃烧 C发展利用氢燃料D人和动物的呼吸,绿色植物的光合作用,C,5下列关于二氧化碳的叙述正确的是（ ） A、二氧化碳是一种极难于水的气体。B、二氧化碳能供给呼吸 C、二氧化碳有毒 D、二氧化碳气体不能燃烧,D

3、,5,学习交流PPT,6二氧化碳能使紫色石蕊试液变红的原因是（ ） A.它能溶于水 B.密度比空气大 C.跟水反应生成碳酸，碳酸使石蕊变红 D.排放过量，易造成温室效应,C,8二氧化碳能够灭火是因为( ) A、它的密度比空气大 B、它在高压低温下能变成干冰 C、它能溶于水 D、在一般情况下，它不能燃烧，也不能支持燃烧,D,7二氧化碳在下列变化中，只发生物理变化的是( ) A、灭火 B、溶于水中 C、制成干冰 D、进行光合作用,C,9要鉴别空气、二氧化碳和氧气三瓶气体，下列操作正确的是（ ） A、将气体分别通入水中 B、将燃着的木条分别插入瓶中 C、将气体通入澄清石灰水中 D、将气体通入紫色石蕊

4、试液中,B,6,学习交流PPT,作业,完成图中所示的化学反应方程式，并注明反应的基本类型及反应条件,1、完成基础训练课时一的练习,2、,7,学习交流PPT,谢谢，再见,8,学习交流PPT,探究CO2 的密度,蜡烛由下到上依次熄灭,一般不燃烧，也不支持燃烧,密度比空气大,CO2,9,学习交流PPT,说明：二氧化碳可以像液体一样从一个容器向另一个容器倾倒,说明二氧化碳的密度比空气大。,10,学习交流PPT,设计方案：,向一个收集满二氧化碳气体的塑料瓶中加入约三分之一体积的水，立即旋紧瓶盖，振荡，观察现象。,二氧化碳能溶于水,结论：,塑料瓶变瘪了,现象：,实验6-5,探究CO2的溶解性,11,学习交

5、流PPT,结论:,现象：,小花由紫变红,醋酸能使紫色石蕊变红,实验6-6 探究CO2能否与H2O反应,资料： 紫色石蕊是一种天然色素，遇酸变红色。,12,学习交流PPT,结论:,现象,结论:,现象,小花没变红,水不能使 紫色石蕊 变红,小花没变红,CO2不能使 紫色石蕊 变红,13,学习交流PPT,结论:,现象,小花由紫变红,CO2与H2O反应生成碳酸， 碳酸使紫色石蕊变红,14,学习交流PPT,真奇妙啊,略加热,结论:,现象,小花由红变紫,碳酸不稳定，易分解,化学方 程式,15,学习交流PPT,CO2能使紫色石蕊试液变红吗？,此液体稳定吗？,16,学习交流PPT,如何检验一瓶无色无味的气体是

6、否是CO2？,检验方法：,滴入少量澄清石灰水，振荡，若石灰水变浑浊，则瓶中气体是CO2；若不变浑浊，则不是CO2。,为什么二氧化碳能使澄清石灰水Ca(OH)2溶液变浑浊？,17,学习交流PPT,1、石灰水由什么组成？,Ca(OH)2,H2O,2、“澄清”石灰水说明Ca(OH)2的溶解性如何？,通入的CO2与Ca(OH)2发生化学变化生成不溶于水的沉淀,3、石灰水由“澄清”变“浑浊”说明什么？,4、是否可能是CO2与H2O发生化学变化生成不 溶于水的沉淀?,5、你能写出这个化学方程式吗？,CO2 + Ca(OH)2 CaCO3+ H2O,18,学习交流PPT,因为木炭燃烧生成CO2,使室内的CO

7、2浓度增大，与石灰浆（Ca(OH)2 ）反应生成碳酸钙和水的速度加快，所以开始放炭火盆时，墙壁反而潮湿。,CO2 +Ca(OH)2=CaCO3 +H2O,C+O2 CO2,点燃,讨论：为了使用石灰浆Ca(OH)2抹的墙壁 快点干燥，为什么常在室内生个炭火盆？ 为什么开始放炭火盆时,墙壁反而“出汗”？,19,学习交流PPT,山 洞,下表为空气中CO2含量对人体的影响 空气中CO2的含量/% 症状 2.5 经数小时无任何症状 3.0 无意识地呼吸次数增加 4.0 出现局部刺激症状 6.0 呼吸量增加 8.0 呼吸困难 10.0 意识不清，不久导致死亡 20.0 数秒后瘫痪，心脏停止跳动,干涸的深井

8、、深洞、久未开启的菜窑底部经常聚集大量CO2气体。请设计一个简单的实验来说明其中二氧化碳的含量，以便判断人能否安全进入,灯火实验,20,学习交流PPT,二氧化碳对生活和环境的影响,CO2,干冰： 致冷剂、 人工降雨,光合作用,灭火,化工产品的原料,气体肥料,温室效应,过,碳酸饮料,功,21,学习交流PPT,1，你知道什么叫“碳氧循环”？,2，影响空气中CO2含量的主要因素有哪些？,1，使用含碳燃料。 2，动植物的呼吸。 3，绿色植物的光合作用,CO2与O2的循环,22,学习交流PPT,23,学习交流PPT,温室 效应,1、大量使用含碳燃料,危害,1、使地球温度升高，两极冰川融化，海平面升高，淹没部分沿海城市。 2、使土地沙漠化，农业减产。,1、减少使用含碳燃料，更多地利用太阳能，风能等清洁能源；,原因,2、乱砍滥伐，使森林遭到破坏,防治,2、植树造林，严禁乱砍滥伐。,日常生活，尽量不使用一次性筷子， 双面使用纸，,人为使CO2含量升高,24,学习交流PPT,小结,自己来！,25,学习交流PPT,二氧化碳,物理 性质,化学 性质,1、不燃烧、不支持一般可燃物燃烧、 不供给呼吸,2、与水反应：CO2+H2O=H2CO3,3、与澄清石灰水： CO2+Ca(OH)2=CaCO3 H2O,制冷剂,灭火,温室肥料,化工原料,二氧化碳 对生活 和环境的影响：,无色、无味的气体、能溶于水,密度大