修鞋姑娘ppt演示.ppt

1、修鞋是我们生活中常见的事情，你注意过路边的修鞋人吗？可以谈谈你对修鞋人的印象吗？ 有个女孩子修这样的鞋子。 她和修理你们说过的鞋子的人有很多相同之处，但她有我们不知道的东西。 这门课让我们接近修理这双鞋的女孩，进入她的心里，1、课文主要讲了什么？ 教材里有多少人？ 那么，课文在这两个人的周围写了什么呢？请同学们快速阅读课文，用简单的语言进行概括。 主要是让修鞋的女孩帮忙修鞋。 她不需要三角钱，因为我没有一盏茶的钱，然后我又去找女孩了。 事情的原因是修鞋。修鞋后付钱的时候，结果是“我”第二天到处找这个修鞋姑娘。 由此按照事件的发展顺序明确了事件的原因、经过和结果。 文章是按照这个顺序写的吗？ 先

2、写着找，这写的顺序叫反叙，最后还是写我找女儿，这种手法叫首尾呼应，又写我为什么找她的主要事件，这到底是什么样的女儿，我值得寻找长途跋涉呢接下来仔细阅读文章吧。 (1)默读27段(修鞋的部分)做画女儿的文章，把你的体会写在旁边。 她直截了当地接我，拿着自信心对我说。 “不会失败。 只要钉几个钉子就可以了。 ”“这是一个很好的例子。” 女孩子，表示自信心，她看了我一眼，不同意也可以吧。 对吧，打进三个钉子，拉鞋底，拉鞋帮，用力拉我，那就说：“这样就必须放心了吧？ ”“这是一个很好的例子。” 动词有着熟练的技术自信心，可以用来描述女孩，可以钉钉子、拉钉子、拉钉子、拉钉子，这里需要迈出一头地。 你看，

3、线断了。 ”“这是一个很好的例子。” “你的脚丫子是汗水的脚丫子，线都烂了。 就算不错，也穿不了几天。 ”“这是对女儿的什么描写？ 女孩子的话让你有什么感觉？ 女孩子的话很少，但我们感受到她的热情和善良，我们需要在朗读时读出女孩子工作的认真和对人的热情。 她又矮又矮，胖脸蛋，蚕眉下，圆眼睛，不眨也不眨地盯着手工。 她那冷得通红的手背，记录着她经历的霜的艰辛。 a .这一段是什么描写？ 你真实感受到那之中女孩子的生活怎么样了吗？ b .“一眨也不眨”能看出什么？ 外表，辛苦，女儿的工作认真，细心，作者通过修鞋女儿的动作，语言，外表的描写，让我们感受到了修鞋女儿的善良热情，“我”不这么认为，“我”

4、又怎么看待这个女儿呢？ 请学生们读27自然段，找到表示“我”态度变化的词语。 我不担心女孩子的修鞋技术给她带来同情，然后担心她的价格，我对从头至尾女孩子的态度是怎样的，怀疑，“我”怀疑了很多次，但我第一次怀疑什么呢？ 第二次呢？ “她向我要更多的钱是怎么破吗？ ”、“修鞋的技术，需要很多钱，满是钱，1、修鞋的技术熟练2、谁知道她只有六角钱。 她好像不是我想的那样的人。 “那样的人”是什么样的人？女孩子不是那样的人，她是什么样的人？结果，我不是诚实的语言，但女孩子相信是真的，主张还钱给我，可以看出她比我还诚实，她信任我。 我现在对女儿的态度发生了什么变化？ 从哪个词可以看出来？ 我真的很惭愧。 她是诚实的还是我诚实的？ 她信任我还是我信任她呢？ 同学们想我为什么要走在长街上找修鞋的女孩吗？ 只是为了还三角钱吗？ 我也要感染女孩，接受教育，把真诚信任归还给修鞋的女孩。 修鞋女孩的善良、诚实深深地留在我的脑海里，在我们的生活中，也会发生类似的事情，给我们许多人与人之间的信任，减少一些疑虑，让我们的生