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2、“教育技术”在美国已经上升成为国家战略,美国2010年正式发布国家教育技术计划(NETP),内容涉及学习方式变革、评估方式变革、教学方式变革、基础设施升级和应用系统重构,标志着在发达国家信息化对教育的作用已经从应用阶段进入变革阶段,意味着信息技术不只是工具,且信息化也不再仅仅停留在建设阶段。日本文部省于2010年颁布的教育信息化指南中规定未来5到10年实现以下内容:信息化的进展和学校教育的信息化,信息化教育的学习与指导,使用ICT(Information Communication Technology,简称ICT)的思考方法,信息教育体系的推进与构建。 未来校园具有安全可靠、技术先进、经济实

3、用和良好的扩展性等特点,既要满足日常管理需要,又要满足学校作为教育基地的特殊需求,通过建设智慧校园平台提高学校教育的信息化水平,并探索如何促进基于大数据模式下的教育管理与教育教学实现形式,逐步解决校园教学的全向交互、校园环境的全面感知、校园管理的高效协同、校园生活的个性便捷,最终实现建成完整统一、技术先进,覆盖全面、应用深入,高效稳定、安全可靠的智慧校园。,4,智慧校园定义,第二章,5,智慧校园定义,所谓“智慧校园”是指利用云计算、虚拟化和物联网等新技术将学校的教学、科研、管理与校园资源和应用系统进行整合,以提高应用交互的明确性、灵活性和响应速度,从而实现智慧化服务和管理的校园模式。,6,智慧

4、校园介绍,第三章,7,智慧校园介绍,智慧校园利用“物联网+云计算+大数据”,构造智慧化的校园学习、生活、环境。将教学、科研、管理与校园生活进行充分的融合,实现校园管理智能化、校园生活一体化、校园设施数字化、课堂教学生动化、家校沟通无缝化。,以大数据改变教育,实现精准管理、精准教学、精准学习,8,主要功能, 教学与管理互联互通,校园管理一体化闭环; 学业诊断、成绩分析、教室设备使用分析,更 科学的教学教务决策支撑; 提供全面的校园管理视图,协调高效的管理。, 丰富的教育云平台精品资源、应用,备课更轻 松;课堂授课互动化, 提高授课质量; 解放教师时间,快速解决日常事宜; 更紧密的家校互通机制,家

5、校沟通更轻松。, 考勤、门禁、消费、学习的一体化智能互动; 自主安排选课、选餐、探究式学习,培养独立 人格和责任意识; 完整的成长档案;多维度的综合素质评价;全 方位的学习情况分析及建议。, 学生在校轨迹全知晓,学生进校进班、答题、 用餐、活动、离校等各个节点全纪录,学生在 校全貌一览无余,学生异动时及时提醒; 学生成绩多维分析、学生档案综合记录、家校 沟通无缝对接。,9,智慧校园愿景,10,智慧校园总体架构,11,智慧校园应用,第四章,12,智慧校园生活,13,智慧教学, 以信息化手段解决教学准备、课堂互动、课后辅导、改卷统分、成绩分析等教学难题; 定位学生薄弱知识点、知识面,推送个性化学习

6、、练习资源,实现自适应学习和针对性改进; 挖掘分数背后潜藏的教学安排、授课方式、授课进度等问题,为教学反思、改进提供切实的数据支撑。,14,重点应用,智慧教学-互动课堂,15,重点应用,智慧教学-班班通课室,具有强大的资源整合及教学应用功能,硬件系统包括交互式一体机、或投影电子白板等教学设备,为教师提供了一个完整、高效的网络教学环境,结合丰富的教学应用,帮助校园展开丰富的教学活动。,16,重点应用,智慧教学-电子书包智慧课堂,智慧课堂以课堂为中心,以内容为连接,以平板为媒介,云平台为重要的技术和服务支撑,将课前,课中和课后的学习无缝衔接。解决课前、课中和课后三个环节,课堂是核心;以内容为连接,内容包括教师教的内容和学习学的内容;以平板为媒介,平板包括学生平板和教师平板;云平台为智慧课堂提供重要的技术和服务支撑,比如提供将课堂与教师、学生、家长连接的服务支撑。,17,智慧管理,18,重点应用,智慧管理-一卡通电子学生证,电子学生证与一卡通平台打通,学生一套设备完成校园电子签到考勤、消费、活动、图书借阅等校内活动。,19,重点应用,智慧管理-数字图书馆,数字化图书馆建设将以软硬件平台为依托,整合图书馆现有资源,包括数字图书、电子读物、自建资源库等构建数字化图书馆。提高师生阅读水平和思想力,有效推动师生阅读率的提升、丰

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