《六国论》和《过秦论》《阿房宫赋》的比较阅读课件

1、晚唐 杜牧,西汉 贾谊,北宋 苏洵,过秦论,阿房宫赋,六国论,1,PPT学习交流,秦国,韩、魏、楚,齐、燕、赵,2,PPT学习交流,六 国 论过 秦 论阿房宫赋,之比较,六国论过秦论阿房宫赋相同点,评论的内容,写作的意图,分析的结构,论证的方法,三篇文章都涉及到战国时代六国灭亡、秦国统一这段史实；,语言的运用,三文都是为了借古讽今，对作者所处朝代的帝王进行规劝；,三文都采用了对比的手法；,三文都采用了逐层推进的形式；,三文都是整散结合，运用了对偶、排比、设问等修辞手法；,4,PPT学习交流,过秦论希望汉文帝能以仁义治天下； 六国论希望北宋统治者不要妥协投降； 阿房宫赋则希望唐敬宗不要为了自己的

2、享乐而劳民伤财；,返回,5,PPT学习交流,过秦论将九国与秦国、秦国与秦朝、陈涉与九国等分别作对比； 六国论将秦于攻取之外所得与战胜而得、六国中赂者与不赂者等情况进行对比； 阿房宫赋将阿房宫建成的盛况与被焚时的惨景、“一人之心”与千万人之心”等情况进行对比；,返回,6,PPT学习交流,六国论过秦论阿房宫赋 不同点,文体不同：,六国论是史论，是篇议论文； 阿房宫赋是文赋，是介于诗与散文之间而靠近散文的一种体裁； 过秦论虽是史论，但由于作者是个辞赋家，所以这篇文章又近似赋体。,7,PPT学习交流,语言不同：,三篇文章虽然在语言上都是整散结合，但阿房宫赋语言华丽，整句多；六国论语言严谨，散句多；过秦

3、论介与二者之间。 过秦论六国论虽有整句，但不押韵；阿房宫赋是有部分押韵的，如“嗟夫！使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君”。,8,PPT学习交流,主旨不同：,过秦论是因时而作，意在劝汉。汉初战事甫定，人口稀少，经济凋弊，急需休养生息、发展生产，为此，贾谊写此史论，用以规劝汉文帝要施行仁政，莫蹈暴秦覆辙。 阿房宫赋是为帝而作，意在戒唐。当时的唐敬宗昏庸荒淫，大兴土木，起造宫室，劳民伤财。见此，杜牧写此赋，借秦统治者茺淫奢侈、自取灭亡的史实，讽喻敬帝应当节俭爱民。 六国论是缘事而作，意在鉴宋。当时北宋王朝对契丹和西夏的军事掠夺采取以赂求和、苟且偷安的退让政策，作者写

4、此文是要告诉宋仁宗，应该以六国破灭为鉴，不要对契丹和西夏屈膝求和，以免像六国那样“为积威之所劫”。,9,PPT学习交流,从所涉及的史实范围不同：,过秦论从秦孝公说到秦朝灭亡，共八代君王，150多年的史实； 六国论所说的是自秦灭六国至秦统一的几十年期间的历史情况； 阿房宫赋只从秦统一说到秦灭亡、阿房宫被焚共约15年的时间。 另外六国论没涉有陈涉起义，过秦论和阿房宫赋都写到陈涉起义；但过秦论说的详细，阿房宫赋只用了“戍卒叫，函谷举”一语概括。,10,PPT学习交流,评议的角度不同：,六国论是从痛惜六国失策的角度来说的； 过秦论和阿房宫赋是指斥秦王朝的残暴荒淫； 但过秦论侧重说秦的残暴不仁，阿房宫赋

5、则偏重于斥责秦的骄奢荒淫，也说及六国不爱百姓。,11,PPT学习交流,结论（论点）不同：,过秦论就史论史，言尽即止，结论落在秦王朝“仁义不施，而攻守之势异也”一句上，其讽谏之意在于言外。 六国论在论证六国失败原因在于赂秦后，由古及今，再作引申，得出以北宋之大，如果一味屈辱苟安，势在必亡，并置自己于六国之下的结论。 阿房宫赋虽是散文，后两段却是议论，论点就是讽喻之意不要荒淫奢靡，重蹈亡秦覆辙，让“后人”哀叹前人的悲剧重演。,12,PPT学习交流,布局谋篇的思路不同：,三篇文章虽然都采用逐层推进的方式，但阿房宫赋前两段是铺叙、描写，后两段转入评论，持论有据。 过秦论和六国论虽同是论文，但结构也不同

6、： 过秦论先列举论据进行分析论证，然后得出结论（论点在后），嘎然而止； 六国论先提出论点（论点在前），然后用论据加以论证，引申劝戒。,13,PPT学习交流,运用对比的方式不同：,过秦论是纵式对比，得出“秦朝秦国九国陈涉”这样的结果，而陈涉居然能击垮强秦，其原因就在秦自身的弊端。 六国论是横式对比，“赂者”与“不赂者”虽同不免灭亡，但情况有别。 阿房宫赋中的对比是纵横交错、虚实相生的。 另外，六国论中有引证，而其他两文没有；过秦论阿房宫赋中有铺张渲染，六国论中不明显。不过两文的铺张又不尽相同：过秦论只是详尽的描写，而阿房宫赋则是夸张的笔法。,14,PPT学习交流,作者的见解和局限也有差别：,苏洵看到了六国失败的原因在于没能力抗外侮而割地苟安，但他没看到六国失败的根本原因是因循保守，不重视改革；更没看到秦统一的意义。 杜牧认为封建暴君荒淫奢靡必然自取灭亡，这是有积极意义的；但他没有看到人民的力