初中生记叙、议论、说明文指导+作文指导

1、一.叙事阅读规则1.景物描写的作用：渲染气氛，刻画人物心情，促进情节发展，表现人物品质，突出中心意义2.利用描述方法的作用：来表现人物的性格，反映作品的主题3.利用非拟人化等修辞作用运用了：的调查写得很生动。4.利用配比的作用：加强了语言启示，生动地写了出来。5.反问句的作用：加强语气，产生下面的文章，继承。6.文文的作用：引起读者的注意和思考，引导，继承主题的作用：摘要内容；阐明主题，给提示8.叙述句第一段的作用：1.环境描写：点名故事发生的地方，环境，下面引用，为以下情节发展铺平了道路2.其他：改编问题，巩固全文的感情基调；总结全文或如下，为下面的情节发展铺平道路。9.中间句的作用：胜下的

2、过度作用10.最终议论性文章的作用：总结全文，照顾开头，阐明中心，深化主题11.叙述顺序：顺序，立场车站，插入12.作者的利益：第一人称，真实可靠。第二个人说亲切自然。可以用第三人称，多角度来描述，不受时间和空间的限制13.描述线索的形式：实物；人物；人物。思想和感情的变化时间；位置变换中心事件14.如何找到线索：标题；重复的单词或某物；抒情的议论文15.审计文章段落从三个方面考虑：内容。形式(写作方法、语言特征、修辞)；感情(文章的社会价值、意义、作用等)中学汉语基本知识点综述第一部分两个常见的叙事线索：事物线、情感线。两种语言类型：口语、书面语。两种论证方法：立论、反驳论。两种解释语言：扁

3、平生动。两种说明文类型：舍利说明文、物理说明文。两种环境描写：自然环境描写-刻画人物的心情，渲染气氛。社会环境描写-说明时代背景。两种论据形式：事实论据，道理论据。第二部分第三人称：第一人称、第二人称、第三人称。三种情感色彩：炮的、贬的、中性的。小说的三个要素：人物(根据能否表达小说主题思想决定主要人物)情节(开始/发展/高潮/结局)环境(自然环境/社会环境)。)，以获取详细信息人物主要通过适当的描写方法、角度来描写人物形象，掌握反映人物思想性格的阅读技巧。情节主要理解各部分的基本内容和理解，分析小说情节的方法和技巧。说明背景，铺下。例：孔乙己的开头叙述了咸亨酒店的构图、身份和地位不同的两个酒

4、徒(短衣房、长衫客户)来往的情况，说明了当时贫富差距、阶级对立的社会背景，为下面的孔乙基这个特殊人物的登场铺平了道路。发展描写性人物，反映性格。例：孔乙己开发部描述了孔乙基第一次去咸亨酒店喝酒被嘲笑的样子，描述了孔乙基的肖像、态度、动作、语言等，显示了贫困和自我欺骗、迂回、曲折、体面、偏一乐劳动的思想性质。高潮通过表现矛盾来揭示主题。例：孔乙己高潮部分叙述了孔乙基最后去咸亨酒店喝酒被戏弄的场面，通过郑巨人的横暴、心横手、正面来描述孔乙基的体格，暴露出悲惨的处境，深刻揭露了封建科举制度的罪恶。结局深化主题，留下想法。例：孔乙己结尾部分是“约略”、“确定”等意味深长的短语，给打球的悲惨命运增添了悲

5、剧意义，给读者留下了无尽的思考。环境主要理解自然环境和社会环境的作用。自然环境描述自然景观，渲染气氛，凸显情感，预示人物命运，揭示社会本质，促进剧情发展。例1: 孔乙己高潮部分通过描写秋天的凉爽情景，展现出凄凉的气氛，预示着球即将死亡的悲惨结局。例2: 我的叔叔于勒高潮和结局部分对比两处鲜明的海上景象，分别刻画了人物的愉快、失落和忧郁心情。例3: 在烈日和暴雨下全文描写了炎热的太阳和暴风雨，不仅逐步推进剧情发展，还展现了比拉车人的牛马更悲惨的命运，更深层次地暴露了当时社会的炎热。社会环境描述了社会状况，说明了故事的背景，揭示了社会的本质，铺下了以下内容。例：孔乙己的开头通过描述咸亨酒店的构图和

6、酒客来往的情况，说明了当时阶级对立、贫富差距严重的社会现实，为下面的孔乙己这个特殊人物的出现准备了铺垫。论证的三个要素：论点、论据、论证。议论文结构的三个部分：提出问题(引文)，分析问题(本论)，解决问题(结论)。三种说明顺序：时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。语言使用简洁、连贯、品位三个原则。叙述的三个顺序：顺序、立场车站、插入。(补充叙述是插入的一种。）第三部分四种文学体裁：小说、诗、话剧、散文。句子的四个用途：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。小说情节的四个部分：开始、发展、高潮、结局。第四部分五种论证方法：例子论证、道理论证、比喻论证、比较论证、引用论证。五种表达方式：叙述、描写、说明、抒情

7、、议论。引号的五种用法：表引用表讽刺或傅晶表特定名称表强调或强调特殊意义破折号的五种用法：表注释表插入表音中断，继续表主题转换表意传递第五部分六个逻辑顺序：一般个别现象本质原因结果摘要具体部分整体主要次要叙述句6要素：时间、地点、人物、事件原因、经过、结果。六种人物的描写方法：肖像描写、语言描写、行为描写、心理描写、细节描写、态度描写。六种病句类型：成分障碍相关词语使用不当；前后矛盾词序不当；误用虚词(介词)省略号6种用法：省略表格内容表语断章未完成表语、未完成、表心矛盾、表心矛盾、跳转、表心事件、表心事件正在进行中第六部分7种说明方法：实例、实例、比较、列数、分类、定义和参考。7种短语类型：

8、平行短语、偏短语、主谓语、东宾短语、候选短语、单词短语、开宾短语。第7部分8种复句类型：平行复句转换复句条件复句传递复句选择复句因果复句假设复句继承复句8种一般调查方法：隐喻-使语言形象生动，增加语言色彩。拟人化-把事物写成人，使语言形象生动。夸张-为了强调某事或强调某种感情。提高对比-语言气势，加强表达效果。二重性使语言简洁整齐。引用-提高语言说服力。设置问题引起读者的兴趣和思考。起到反问句-姜潮的作用，增强肯定(傅晶)的语气。10种常见的写作手法：象征、对比、豪日、呕吐、腹稿铺垫、关怀(呼应)、直接(间接)描写、杨凌(抑制善抑制、善阳抑制)、景正抒情、物诱。通过某种特征的具体形象，象征着某

9、人和某种社会现象的本质特征。示例：白杨礼赞白杨树的安慰、正直、朴质并不缺乏温文尔雅、坚强的内在风格，他说：“不仅象征北方农民，还象征着我们今天民族斗争中不可缺少的剥削、坚韧、追求进取的精神。”用另一个身体从正面和背面两个角度辅助本体，突出本体的主要特征。示例：白杨礼赞描写了白杨树的生长环境西北高原的宏伟，突出了白杨树高傲高耸的高形象。(莎士比亚、温斯顿、白杨树、白杨树、白杨树、白杨树、白杨树、白杨树、白杨树)对比比较两种相反的事物或一种事物徐璐对立的两个方面，并明确强调主要事物或事物主要方面的特点。示例：海燕通过比较海燕的高形象和海鸭、海鸥、企鹅的懦弱形象，突出了海燕英勇果断斗争的鲜明特征。借

10、抒情描写具体生动的自然情景或生活场面，表达作者真挚的思想感情。示例：从百草园到三味书屋文章从不同的角度生动地描述了百草枯的官能有趣的景观和三美书店枯燥的生活场景，表达了作家热爱自然、自由幸福的生活和约束儿童身心发展的封建教育的思想感情。比喻事物，强调事物的特点，以此表达作者高尚的思想情操。示例：白杨礼赞白杨树比喻北方军民，比喻白杨树的正直、朴质、严肃、堂堂、向上争的特点，比喻北方军民为我国的解放事业抗争和斗争的顽强精神。首先否定或贬低事物的形象，后来深入挖掘事物的特征和内在意义，然后肯定和表彰事物，更加突出地强调事物的特征。示例：白杨礼赞首先白杨树不是“好女人”，而是被誉为“伟丈夫”，进一步强

11、调了白杨树的外在形象和内在魅力二、阅读讨论论文在现实生活中，我们经常要对人、事、物或某种现象表示态度，发表意见，阐明观点，这就是议论。以议论为主要表现方式的文章称为议论论文，也称为论问卷。这种文体具有较高的实用价值，报纸的社论、评论、杂感等，以及生活中的演讲、讨论等都属于这种文体。议论文有论点、论据、论证三个要素。论说、驳论、两者的结合都有明确的论点。议论文的论据包括事实和道理两种基本形式。论点和论据是通过论证组织起来的。那么，怎么读议论文呢？第一，找到正确的论点是作者对议论的问题的看法和主张，是议论的灵魂。议论文一般只有一个中心论点，有些议论文围绕中心论点提出几个论点。一些文章，标题是中心论

12、点，如俭以养德。有些文章一开始就提出论点，例如谈骨气，一开始就提出：“我们中国人有骨气。”一些文章的中心论点出现在篇末。有些文章在论述过程中提出了想和做等中心论点。有些文章对论点的表达不太集中，要做到这一点，读者需要从很多信息中筛选和总结。第二，分析论据是由论点统率，为论点服务。常用的论据有两种类型：事实论据和道理论据。事实论据：包括具有代表性的确凿事例或历史事实。理论：经过人们的实践检验，向社会指向合资格正确的理论。包括社会科学理论(如哲学理论)、自然科学的原理、规律、公式、广泛传播的谚语、警句等。第三，明确的论证方法论证方法多种多样，常见的有四种。1例题论证：列举确定、充分、代表性的事例，

13、证明论点。2道理论证：以马克思列宁主义经典着作的敏锐观点、东西古今的名言警句、人们公认的整理公式等证明论点。比较论证：对比正反两方面的论点或论据，在比较中证明论点。比喻论证：以人们熟悉的东西为喻来证明论点。多数议论文综合运用多种方法。第四，分析文章的结构咨询的结构一般是提出问题-分析问题-解决问题(即-本论3354-结论)。要整理文章的思维方式。从文章开头提出的某些问题来看，从很多方面分析论证，其中重点论述了哪些方面，可以进一步研究这种安排的道理。(莎士比亚)。5.分析议论文的语言要注意理解概括性很强的核心词。议论文的语言往往概括性强，使用比较抽象的词表达丰富的内容。例如，在俭以养德中，“积德

14、”的意思是要俭朴地生活，培养德城。它内涵丰富，警察策动人，把作品的背景和全文联系起来，才能有深刻的理解。阅读叙述句(1)在命题资料的选择上，重视人文精神的发掘，重视其内容所包含的教育意义，与学生的内心世界等相适应。(2)读叙述文在高中入学考试现代文的阅读中占最大的份额。抓住记叙文读，抓住了期中考试阅读的“反壁江山”。(3)课外选择文所占的比例越来越大。2004年复习记叙文时，要分析记叙文的要求、人称、顺序。分析对外貌、语言、动作、心理的描写，掌握人物的性格特征。理解环境描写的作用。体会语言的生动性和形象性。理解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式在文章中的作用。理解文章的详细和表达中心的关系

15、。可以归纳文章的中心意思。总之，考试的能力主要是质疑整体阅读理解能力、分析运用能力、表达能力摘要、思维能力。阅读论论文测试点分析：论论文阅读在内容上，考试的重点是把握中心论点，明确文章中使用的论据及其作用。(莎士比亚，温斯顿，书)形式上，考试的重点是议论的结构层次分析。在阅读议论论文中，把握中心论点是首要任务。这是阅读全文的关键。因此能否快速准确地掌握全文，直接影响到整个阅读的成败。对论证的考查除了进行结构层次分析外，主要集中在两个方面。一是论点和论证之间的逻辑关系。第二，段与段之间，句子与文章之间的逻辑关系。这两个测试是因为抽象，思维强度高，所以很难。平时要加强思维训练，考试前还需要强化集中

16、训练。其中对概述能力的训练尤为重要。要概括全文中心，必须概括段落含义。要分析段与段之间的联系，还必须概括段含义。为了明确句子和文章之间有什么联系，文章要把握不好，概括句子的意思。从近年来阅读议论论文来看，命题的趋势如下。材料选择以课外为主，材料内容接近学生生活。考试的能力主要要求理解能力、概括能力，从整体上认识其主要内容，掌握句子的论点、论据、论证，理解其基本思想，理解语言表达的效果，进行概括和表达。在此基础上，可以创造性地阅读，完成开放的主题。三、阅读说明文(1)将课文视为“是”，利用课外、陌生、陌生的说明性文章进行测试，摆脱记忆的误解，确保考试问题的高效用。(2)说明文的范围很广，包括自然科学和社会科学。不管是平时训练还是考试命题，偏颇都会渡边杏。同时，适当加强对社会科学类说明文的阅读训练也是明智的选择。(3)说明文以知识介绍为目的，因此说明文阅读测试的目标是对单词的理解，对句子的理解，对说明中心的理解，对解释顺序的理解，对解释方法的理解等。任何知识的介绍都与概念密不可分，介绍高科技知识的文章中有很多新概念，因此正确理解概念的意义是解决说明文阅