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1、教材：浙教版初中语文第三册第十五课,沁 园 春,雪,毛泽东,导入新课,前提测试,作者背景,朗读训练,思考讨论,能力训练,音乐欣赏,导学达标,归纳小结,作业布置,退出课堂,景宁县英川镇中心学校 郑海娟,导 入 新 课,诗是文学体裁的一种，它通 过有节奏、韵律的语言反映生活，抒发情感。 词是一种韵文形式，由五言诗、七言诗和民间歌谣发展而成，起于唐代，盛于宋代。原是配乐歌唱的一种诗体，句的长短随着歌调而改变，因此又叫做长短句。有小令和慢词两种，一般分上下两阕。,返回,下一页,前 提 评 测,一、给红色的字注音： 沁 （ qin ） 逊 （ xun ） 妖娆 （ rao ） 莽莽 （mang ） 风骚

2、 （sao ） 分外 （fen ） 二、给红字注音并组词： 分 汗 数 朝,下一页,返回,分外 分数,流汗 可汗,数学 数数,朝廷 朝阳,作者介绍 写作背景,毛泽东,返回,下一页,一九四五年八月二十八日，毛泽东从延安飞重庆，同国民党进行了四 十三天的谈判。其间柳亚子屡有诗赠毛，十月七日，毛书此词回赠。随即发表在 重庆新华日报上，轰动一时。,返回,下一页,上一页,朗读训练,北国风光， 千里冰封， 万里雪飘。 望长城内外， 惟余莽莽； 大河上下， 顿失滔滔。 山舞银蛇， 原驰蜡象， 欲与天公试比高。 须晴日， 看红装素裹， 分外妖娆。,江山如此多娇， 引无数英雄竞折腰。 惜秦皇汉武， 略输文采；

3、唐宗宋祖， 稍逊风骚。 一代天骄， 成吉思汗， 只识弯弓射大雕。 具往矣， 数风流人物， 还看今朝。,思考讨论： 在这首词里作者大胆的运用联想和想象的手法，在讨论之前先来理解何为联想和想象。,返回,下一页,上一页,1、根据注释，疏通文句。 2、词的上、下两阕主要写 什么？各抒发了怎样的感情？ 3、词中哪些是实景？哪些 是虚景？ 4、哪些地方用到 了联想和想象？,联想：由一事物想到另一事物。,相似点：明亮,明星,街灯,返回,下一页,上一页,想象：创造出新的形象或意境。,牛郎织女,由此及彼,返回,下一页,上一页,能力训练： 1。联想力 2。想象力 3。朗读,返回,下一页,墨水、珍珠、巧克力等,胜利、运动、光明等,导学达标,1、词的上阕侧重写（ ），抒发 了（ ）的思想感情。,2、下阕侧重写（ ），抒发了（ ）的思想感情。,3、揭示全词的中心句是（ ）。,返回,下一页,写 景,热爱祖国壮丽河山,写人,歌颂人民大众,俱往矣，数风流人物 还看今朝,归纳小结,返回,下一页,望,长城内外 大河上下 山 原,北国风光,实,惜,秦皇汉武 唐宗宋祖 成吉思汗,无数英雄,古,数,风流人物 还看今朝,未来展望,今,红装 素裹,想象,联想,虚,景,人,音乐欣赏,音乐欣赏,返回,下一页,作业布置,1、背诵这首词。,2、小作文：根据下文的开头，发挥 想象和联想，续写文章。,我

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