_新人教版部编本2020年春期六年级语文下册教学计划含教学进度安排表

1、欢迎阅读优秀的材料_新人民教育版系于2020年春季编制了六年级语文第二册教学计划，包括教学计划新人民教育版系于2020年春编制了六年级语文第二册教学计划。经过近六年的学习，该班学生对语文学习更感兴趣，基础知识掌握扎实，平时可以积极开展课外阅读和开展一些课外语文实践活动。然而，班上也有一些学生因为低年级基础薄弱而没有取得令人满意的成绩。这学期将教会学生合理的学习和复习方法，为语文打下良好的基础，并使他们取得更大的进步。教材浅析：2020年春，由新人民教育出版署编写的第二卷六年级语文教材正式试读。六年级上册教材由六个主要单元组成，主题为民俗风情、外国名著、人民真情、理解人物素质、科学精神和难忘的小

2、学生活。每个单元由五个部分组成：“引言”、“课程”、“口语交际”、“练习”和“中国园林”。“引言”的内容通过借题集中组合，为学生创造一个学习汉语的情境，便于教师和学生通过借题发挥主动性和创造性。每个单元大约有2，333，544篇课文，其中前两篇需要精读，最后一两篇是略读课文。口语交际作为一个独立的栏目，在整卷中被安排了三次，分别安排在第二、第四、第五单元，主题是读同一本书、即兴演讲和辩论。“练习”是除了第六单元以外的一门综合性学习，其他单元都有安排。主题是：故乡风情，书写作品轮廓，让真情自然流露，许愿，带着科学的翅膀飞翔；除了这五个特殊练习，课文还安排了两个小练习。第一次是在腊八粥课后，学生们

3、被要求根据外表写出自己喜欢的食物；第二次，在学习真理诞生于一百个问号之后之后，让学生模仿课文的写作，用几个具体的例子来说明一个观点。整卷共安排了五次“中国花园”，以“交流平台”、“用词用句”、“日积月累”为固定栏目，“写作小贴士”和“快乐阅读吧”相互穿插，其中“写作小贴士”在第一单元和第五单元安排了一次。“快乐阅读吧”设在中国花园二单元后面，主要向学生推荐世界名著。其中，第六单元安排了一个综合性学习，这是一个很大的综合性学习“难忘的小学生活”。综合学习的编写将听、说、读、写技能的培养贯穿于整个学习活动中。除了学习主题和所需阅读材料的实施之外，教师和学生在学习的具体内容、方式和方法以及学习结果的

4、呈现方面有相当大的自主权。其目的是培养学生的合作精神以及计划、组织、协调和实施的能力，尤其是综合运用汉语的能力。另外，与本套教材中的其他教材不同的是，古诗并不是按照内容排列在相应的题目中，而是经过六个单元，集中排列出一组“古诗朗诵”。这十首脍炙人口的古诗中生词不多，词义也不难，适合小学生背诵。这种安排也反映了向初中教材过渡的写作意图，在初中教材中，古诗背诵作为一个独立的部分被安排在后面。二、教学要求：(1)准确把握教学目标在教学中，既要注意总体目标，又要注意阶段目标，并注意阶段目标之间的联系和过渡，使课程标准中规定的教学目标能够得到全面、准确的实施。首先，我们要从整体上把握小学高年级语文学习的

5、总体目标和阶段性目标，关注学生经过近两年的小学学习后，能否达到课程标准对学生语文能力的要求。在此基础上，有必要明确六年级在第三学期中的地位和作用，教材教到什么程度，学生掌握到什么程度。其次，在讲授每一个题目时，都要明确题目的学习内容、学习重点和学习目标，无论是哪一部分的教学，都要与单元学习重点相联系，做到“向前看，面向未来”及时总结、回顾和应用以前的研究，及时准备以后的研究。(2)识字和写作教学这本教科书要求写120个单词，教师可以对难懂的单词和易混淆的字形给予重点指导。在强调写作质量的同时，也要提高写作速度，培养良好的写作习惯。对于精读课文中要写的生词和出现的生词，要注意引导学生随时抄写并及

6、时发现。你也可以复习和巩固书后面单词列表中的单词。对于学生在课内外阅读时不知道和不理解的单词，鼓励学生经常查字典，养成使用参考书的习惯，并在此过程中不断提高自己独立识字和理解单词的能力。(3)阅读教学阅读教学应在阅读课文的基础上注重教学方法。作为小学的最后一册，我们也要注意引导学生综合运用已有的知识和方法，自主学习和探索。1.课文精读教学(1)朗读和默读指导。(2)把握主要内容，体验思想感情，理解表达方法。(3)抓住关键句子，引导学生加深理解。(4)积累语言，鼓励使用语言。2.略读教学是内容教学，理解要求低于精读。一般来说，就是“了解文章的大意”，只要抓住重点和难点，帮助学生理解文章的大致内容

7、，而对单词和句子的理解不是重点。第二，在方法上，教师应该放手，让学生利用在精读课文中获得的知识和方法来理解课文。该卷有两个独特的略读文本，分别是收录在外国名著中的两部外国长篇作品鲁滨孙漂流记和汤姆索亚历险记。在讲授这两门课时，教师不应将大纲或精彩片段作为精读课文来讲授，这样学生就可以自己阅读连接词，明确自己的学习要求。教学的重点是教会学生通过阅读两个精彩片段来浏览的方法，让学生在阅读长篇作品的同时，通过浏览来学习掌握精髓，同时提取精彩的句子并写出自己的经历。通过这两门课程的教学，学生应该感受到阅读经典作品的乐趣，激发他们阅读整本书的兴趣。(4)口语交际教学在口语交际课上，要科学安排教学内容，给

8、予有针对性的指导，不断提高学生的口语交际能力，培养良好的语言习惯。(5)习题教学在本教材中习题安排有两种形式。一是在“口语交际练习”中安排五个练习，二是结合课文学习安排两个小练习。他们分别被安排在三班和十六班的后面。对于布置在教材中的作业，不仅要注意反映要求，还要注意灵活运用教材。在作业前指导和作业后评价中，教师应注意渗透作业要求，落实教学目标。同时，要根据学生的实际情况灵活选择教学内容，安排教学过程。讲评时要注意复习，以帮助学生养成认真复习功课的习惯。教师要有意识地结合课文学习，引导学生观察生活，积累素材，形成一个(六)综合学习的教学要掌握阅读材料的学习要求。在教学中，我们要贯彻要求，有计划

9、地开展活动，用各种语言回忆小学生活，告别母校。这两部分阅读材料只给学生一些例子，并从活动的角度给学生一些指导。老师可以让学生自己阅读，并在课后指导学生组织一些语文实践活动。(7)“古诗朗诵”教材中使用10首古诗并不要求教师像过去教古诗那样占用教学时间详细讲解。教师可以在自学中提示学生利用每首诗下面的注释来理解其含义。如果他们不明白，他们可以咨询老师、家长或同学，重点是来回阅读。三、教学重点和难点：1.增强综合性，突出重点，注重语言的理解、积累和运用，注重基本技能的训练，从而从整体上提高学生的语文素养。2.在充分完成每节课教学任务的基础上，学习在课文中表达思想感情的方法，引导学生用更真实的情感写

10、作文。我们应该合理安排教学顺序。我们应该抓住教学的重点，学习和掌握一些在阅读中表达思想感情的方法。4.教学措施1。转变教学观，树立正确的教学观，注重育人，培养创新人才。2.认真学习新课标，在课堂上渗透新理念，不搞应试教育，从而培养学生良好的学习习惯、自学水平和合作水平，提高学生的听、说、读、写语言水平。3.优化教学方法，积极运用电化教育(整个学期80%的教材)，以学生喜欢听和听的方式提高学生的学习兴趣，从而提高课堂效率。4.加强阅读和写作训练，启发和督促学生阅读课外书籍，读好课外书籍，交好书朋友，养成阅读课外书籍的习惯，引导学生注意积累，勤写，养成做读书笔记的习惯。5.做好每个单元的测试，及时

11、反馈，填补空白，加强培训，弥补空白，防止学生落后。平时，各种练习都经过精心设计，以减轻学生的课业负担。6.老师们团结合作，经常交流工作中的成功和失败，共同努力使每个学生成为合格的毕业生。五、学困生的转化：作为一名教师，如果你想转化后进生，首先，你应该让学生找到他们的信心。鼓励是后进生找到自信的良药。在课堂上，老师应该拿起后进生会议的东西来提问，不要在课堂上随便批评他，要经常抓住后进生在课堂上的闪光点来表扬他们，哪怕是一点点进步。只要后进生重拾信心，他们就会对学习产生兴趣，然后慢慢给后进生添加食物。我认为这是转化后进生的良药。认为后进生不需要努力就能轻易改变是有点不正常的。因此，改变贫困学生需要

12、耐心。耐心是让学生重复多次，也就是说，提倡反复做教育工作，循序渐进，由浅入深，由低到高，这是历史上行之有效的教育原则。在教学过程中，我用这种方式转化了一大批后进生，效果非常明显。这学期将继续做好贫困学生的转化工作。六.教学计划每周教学内容课堂笔记1 (2.10-2.14)第一节课1，北京春节2，腊八粥6 2 (2.17-2.21) 3，三首古诗4*，藏戏作品：故乡风俗6 3 (2.24-2.28)语言花园单元1测试5，鲁滨逊漂流记鹅行(节选)7*汤姆索亚历险记口语交际：一起读书：写一个作品简介6 5 (3.9-3.13)在中国花园快乐阅读那个星期天的例题练习：让真情自然流露67(3.23)-三首古诗68 (3.30-4.3) 11。16年前的记忆。为人民服务13*金鱼钩口语交际：即兴演讲69 (4.7-4.10)练习：愿望语言花园第4单元测试5 10 (4.13