_XX届师范生个人教育实习总结２篇

1、请阅读精品资料_XX次师范生个人教育实习总结2篇XX回师范生个人教育实习总结2篇总结范文篇1我实习的学校是华师一附中。 实习的基本内容有：个部分，包括课堂教学、班主任工作和教学调查。 基本情况如下：1、授课教学：完成教学案4份，试讲过多次，授课节数为18节。2、班主任工作：协助原班主任管理班级日常工作，组织主题班会理想心中的象牙塔。3、完成教育调查、教育调研报告。通过一个半月的教育实习，我得到了更全面、系统的锻炼，学到了很多书学不到的知识和技能。第一，通过实习，我对中学的现状有了进一步的认识，对初中生的学习有了进一步的了解，对人民教师的工作有了更真实的体验，有助于这些个在今后的工作中更快地适应

2、新的工作环境，从心理上消除对教育的恐惧。第二，通过实习，我掌握了一些基本的教学方法，提高了教学效果和教学水平。 在一次教育实践中，在一次与老师交流的过程中，我对教学水平和教育的认识大大提高了。第三，通过实习，加强了人民教师的责任心和荣誉感。 人民教师担负着“教育者”和培养祖国未来人才的责任，他感到光荣。 每次上课，舞台下的两个人看着求知的眼睛，都感到光荣，对云同步感到沉重的责任心。 所以，准备更好的课程，说更好的课程，然后教学生作为人的道理是我实习的愿望。第四，要通过实习，增强交际能力和口头表达能力，进入新的环境，处理好和老师、学生同班同学的关系，这给了我就业前的锻炼机会，通过诚心诚意、谦虚、

3、好学习、责任的态度，让我和老师、学生同班同学在实习过程中，我一共上了18门课。 总的来说，我在课上有了很大的进步，但因为脚丫子不到经验，所以上课时有了忽略。 特别是开始上课时，声音不一盏茶，表情肢体语言不丰富，说明不一盏茶。 此后，在老师的指导下，我不断进步一个半月的教育实习虽然很短，但给我留下了美好的回忆，我在教育认识、教学水平、教育技能以及人的处理等方面得到了良好的锻炼和提高，为自各儿今后的参与工作奠定了良好的基础，通过实习，增强了自信心，坚定了信念的师范生个人教育实习总结范文篇二教育实习是我们师范生走上漫长的人生道路作为江西师范大学国培黎川工作团队的一员，我们以一半的喜悦心中的感觉来到黎

4、川县潭溪中学实习，3个月的国培实习生活转眼消失，在这个收获的季节，我们取得了意想不到的成绩，取得了宝贵的经验。 当然，由于我们经验不足，在实习中也有一些问题。 本次实习总结如下我9月5日向潭溪中学报告，正式开始了我的实习生活。 我实习的年级是初三，我打算担任初三三班的地理学老师，九一班的班主任。 在三个月的实习生活中，作为实习人民教师，我以正式的人民教师标准严格要求自各儿，以高责任心、积极的态度投入了课堂教学和班级管理。在教学方面，基于学校的校订计划，我们先听两节课，然后开始正式课程。 上课时，我不仅要问老师说了些什么，为什么，还要问他是如何解释分析的，以及如何安排教学内容的，这些都很重要。

5、在正式课程期间，我一周上十次课。 每堂课前认真学习教学大纲，根据大纲要求，化学基，研究教材，准备每门课，做教学案，听几个老人民教师的广告老虎钳，反复修改教学案，然后上课，下课后认真打分。 平时按时参加每周的人民教师大会和开课教育，积极积累经验。在班级管理方面，我真的体验到了成为好班主任的困难和辛苦。 每天下班带学生早读，进行课间操作、校外活动及运动会训练，进行晚自习下班的监督和指导组织开展了主题中学生如何完成家庭作业的主题班会等。 其中最重要的是深入班级，广泛接触学生，了解班级情况，对个别思想散漫，不重视学习和纪律的学生进行个别教育。实习是我们的师范生从学生向人民教师转移的重要尝试。 踏着神圣

6、的三尺演讲台，终于切身感受到了作为人民教师的重任，我们肩负着监护者的期待、学生的信赖，每一句话都影响着学生。 三个月其实不长，但当我们渐渐进入角色，发现有很多可爱的学生，开始觉得教也很有趣的时候，实习已经接近尾声了。 尽管如此，我还是觉得利润很大。在教育技术方面，只有听了两个放学后才正式讲课，一试，才发现有漏洞：声音对一盏茶不大分析不一盏茶，说明不清楚表情肢体语言不是一盏茶语速控制得不当知识点和知识点的说明之间给学生留下思考的时间太少，学生暂时接受不了板书不简单本来自信心就很满，一节课讲完，有时自各儿还不太明白，还有很多需要改进的事情。 本来教育也有自己的理论，人民教师课要考虑学生的接受能力，

7、教育过程要循序渐进，从浅到深，举一反三。 正式的课试着大相迳庭吧。 因为前者面临着一群经验丰富的老师。 后者是一群什么都不懂的学生。 因为他们不知道所以停下来讨论。 所以上课时的人民教师和学生的交流非常重要。 不仅要模糊自各儿课，还要经常注意学生的反应。 有时可以适当地从一题扩展到多题，培养学生的发散思维，使其思维更加敏捷。 当讲课不到一半，开始发出闹哄哄声音时，我不知道他们有问题，那时，必须再次分析问题的意义和解决问题的过程。 经过这段时间的训练，我在教育方面取得了很大的进步。 第一堂课既没有怯懦和紧张，又有在演讲台的自然感，从舞台上抛下的许多学生和老师的眼中也是全面接受的。 现在的我能以自

8、信心自豪地告诉别人我是准人民教师，我已经有教育能力了。 在实习过程中，学校老师对我的表现也给予了肯定。 期中考试我具有的三个班的地理成绩在黎川县二中领域的25个班的开头，特别是担任实习班主任一班，地理成绩再次仅次于二中两个实验班。 成绩优秀率超过两个实验班，名列第一。 这是我对教育技术的肯定，也是今后继续努力的主动力。在管理班级方面，我认为这是我收获最多的表兄弟。 我知道如何和学生交往，如何管理学生。 在一些优秀班主任的指导下，我知道要成为一个好班主任管理班级，必须明确奖惩，确立班主任的威信。 为了更好地约束每个人，我们制定了班级条约，明确规定了每个人能做什么，给予了相应的加分、奖励和惩罚。

9、这样，学生就能更好地遵守纪律。 对个别淘气的学生的教育也不能含糊地批评，要尽量接近他的思想给予适当的指导。 实习结束后发现对在先的看法是错误的。 有位老师问过我们，如果你成为老师，你最喜欢什么样的学生，当时我当然最喜欢安静听课的学生。 但是现在我意识到，他们更积极地合作，他们的反应快，他们更聪明，更有潜力，所以更喜欢那个活跃的学生。 当然那是作为科学老师，但是如果是班主任的话，学生还是不要淘气为好。 可爱的学生小组是这次实习的一大成果。 每次我去上课，当学生对我说“周老师很好”时，我都很高兴。 我是老师。放学后的路上有学生笑着招手说“周老师再见”的时候，我觉得很温暖。途中学生们一齐对我喊“周老

10、师好，老师好，老师真好，老师真好”的时候，他们觉得真可爱。当我看到一群工作辅导对“老师，老师”的呼唤举手的人时，我感到了自各儿的责任，我已经成为了别人依赖的人。分手的时候，他们问我：“老师要去，老师要去，还会回来吗”，我只是开玩笑说：“老师毕业以后能来我们学校吗”，关于他们的所在，我很高兴。 他们激发我的热情是他们使我的实习生活更加丰富多彩，他们是最让我爱上的小伙子。 我让他们感受到了青春和活力。 我们有着师范生和人民教师的双重身份，和学生的年龄相近，容易和他们合为一体是我们的强项。 我们更了解他们，引起了我们管理不严的缺点。 这个有改善的必要。一个多月的教育实习结束后，它是师范学校重要的综合实践必修课程，是师范生思想和业务上的许多综合训练，也是对师范生心理、思想、能力和知识等各个要素的全面检查和提高。 它形成了师范生的合理知识结构、能力结构，帮助我们加强对社会、国情、教育现状的理解，激发我们对中学教育事业的理解与爱，在培养优秀师德、师能、师艺等方面具有特殊的功能。 希望在从此往后的日子里多学习一些专业知识和云同步，多了解一些关